1、1广州湿地生态考察和环境保护课程开发教师：陈艳萍 王纯 刘诗婷 谢良娟一、活动基本情况1.活动背景我国湿地的现状存在许多问题，城市化导致湿地面积减少、人为活动造成湿地污染、公众认识不足，保护意识淡泊和湿地生态保护资金投入不足。保护湿地生态环境的措施有：提高全民湿地生态保护意识、加强湿地生态保护法制建设、健全协调管理机制，加强各部门间协调与合作和加强湿地自然保护区的建设与管理。其中提高全民湿地生态保护意识完全可以通过在学校进行湿地生态保护教育得到实现。广州市广州市科普条例、全民科学素质行动计划纲要等文件指明，要加深广州市中学生对湿地生态系统的认识，促使他们理解城市发展与湿地生态系统保护的迫切性和
2、实效性。在广东省广州市也具有丰富的湿地资源。如南沙湿地公园和海珠湖国家湿地公园等。南沙湿地公园南沙湿地公园位于广州市最南端，地处珠江出海口西岸的南沙区万顷沙镇十八涌与十九涌之间，总面积约 10000 亩，是广州市最大的湿地公园，是候鸟迁徙的重要停息地之一，也是夏季观赏荷花荷叶的好去处。海珠国家湿地公园（简称“海珠湿地”）位于海珠区东南部，广州城市新中轴南端，东起珠江后航道，西至广州大道南，北起黄埔涌，南至珠江后航道，主要包括万亩果园、海珠湖及相关河涌 39 条，总用地面积 869 公顷，水域面积达377 公顷，是珠三角河涌湿地、城市内湖湿地与半自然果林镶嵌交混的复合湿地生态系统，是广州市城区重
3、要的生态隔离带，被誉为广州“南肾”，与“北肺”白云山一起构成广州主城区的两大生态屏障。这些湿地公园为学校开展本课程提供了丰富的校外资源。2.活动目标湿地是自然界最富生物多样性的生态景观之一，与森林、海洋一起并列为全球三大生态系统，被誉为“地球之肾”。在本课程中，学员将学习湿地生态2系统的基本知识和观测的基本方法，并且作为“小研究员”走进广州湿地进行实地考察，了解湿地生态的现状，体会保护湿地生态系统的重要意义。3.课程时间2016 年 7 月 9-10 日4.课程地点1.广州市第四十七中学（五山校区）2.华南农业大学湿地公园3.华南植物园4.海珠湖国家湿地公园5.课程内容第一课时（7 月 9 日
4、上午 08:00-11:00）:湿地生态系统基本知识和观测方法的学习，走进华南农业大学湿地公园实地考察。第二课时（7 月 9 日下午 03:00-05:30）:走进华南植物园湿地，进行实地考察和研究。第三课时（7 月 10 日上午 08:00-11:00）:走进海珠湖国家湿地公园，进行实地考察和研究。第四课时（7 月 10 月下午 02:30-04:30）:成果交流。二、前期准备1.明确课程目标明确本次课程的目标，在网上及图书馆查阅资料。根据我校学生特点及校外资源调整课程内容，细化本课程安排，确定在华南农业大学湿地公园、华南植物园和海珠湖国家湿地公园开展本次活动课程。2.进行实地考察根据网上及
5、图书馆的资料对活动地点进行实地考察，充分了解活动地点的交通状况、资源现状展开实时调查，细化每个地点的活动过程，形成具体的活3动方案。3.课程材料制作及物资准备根据前期的资料查阅和实地调查，形成完善的活动方案，并着手进行 PPT课件及任务单等资料的制作以及物资的准备。3、课程实施1.注意事项1.在活动进行前，提醒学生带上手机、相机、录像机等数码工具，作为通讯工具和记录用品。同时学生要准备笔记本、笔等基本记录用品。2.在活动进行前，提醒学生自备饮用水、驱蚊水、风油精等必须品。做好防暑防晒工作，自备阳伞和帽子等。3.务必对学生强调户外安全事项，解散前做好人数清点工作。4.如遇突发情况，及时联系老师，
6、冷静处理。2.活动组织【活动 1】湿地生态系统基本知识学习&华南农业大学湿地公园实地考察和研究1.活动时间：7 月 9 日上午 08:00-11:002.活动地点：第四十七中学、华南农业大学湿地公园3.活动目标（1）掌握辨认植物的基本方法（2）能够按要求辨认出 5 种以上植物（3）总结出湿地植物的特点4.活动流程时间 事项7:45-8:00 课前准备，电脑投影等设备调试。8:00-8:30湿地知识的讲解：（1）湿地的概念（2）湿地保护的目的和意义（3）湿地保护的现状（国内外、广州本地）4植物辨认方法的讲解。8:30-9:00布置课程任务：（1）介绍本课程各课时安排（9-10 号具体安排）本次课
7、程所有活动均以小组为单位进行，每项活动将记录小组得分，各项活动结束后根据总分评出“最积极小组”。（2）布置汇报内容每组介绍国内某一湿地的现状：从旅游观光的角度“带领大家进入 XX 湿地”华南植物园成果汇报（包括在湿地中辨认的植物及介绍某一园区：如“我眼中的姜园”）海珠湿地成果汇报心得体会（活动照片、个人感想）9:00-9:20 学生分组，确定组长。9:20-9:30布置华南农业大学湿地公园湿地考察任务：（1）明确实地考察目标掌握认种技巧能认出至少 5 种植物（2）强调安全注意事项9:30-10:30在华南农业大学湿地公园进行实地考察：（1）教师带领活动教师带领下进行认种（2）学生自主活动完成任
8、务单 1（附录一）指定任务10:30-11:00任务完成情况检查：（1）回收任务单（2）学生汇报认出的物种，要求能说出物种的名称及主要特点。（3）总结湿地植物特点。5.活动评价5（1）小组汇报认出的物种，每正确汇报一个物种 10 分，不设上限，得分将累积计入课程小组总分。（2）小组每正确答出湿地植物一项特点计 10 分，不设上限，得分将累积计入课程小组总分。（3）每位小组成员都能汇报物种，额外加分 15 分作为奖励分数，得分将累积计入课程小组总分。（4）本活动计分不设上限。【活动 2】华南植物园湿地实地考察和研究1.活动时间：7 月 9 日下午 03:00-05:302.活动地点：第四十七中学
9、、华南植物园3.活动目标（1）辨认华南植物园湿地园植物（2）说出湿地植物的特点（3）了解除湿地园外其他园区植物类型（4）介绍除湿地园外至少一个园区的植物类型及特点4.活动流程时间 事项14:00-14:30 课前准备，电脑投影等设备调试。14:30-15:00 布置华南植物园湿地考察的任务：（1）明确实地考察目标参观湿地园并认识湿地园植物参观其他园区，选定一个进行汇报的园区（2）强调安全注意事项15:00-16:00 前往华南植物园。16:00-17:30 华南植物园内实地考察：（1）教师带领活动教师带领下认识湿地园典型植物（2）学生自主活动自主参观其他园区6完成任务单 2（附录二）指定任务1
10、7:30 园区门口集合：（1）清点人数（2）布置学生整理素材，准备 10 号下午汇报（3）交代 10 号上午集合地点及时间，交代学生准备必须用品及注意事项5.活动评价（1）本活动成果在活动 4 进行汇报，视汇报情况给分，满分 100 分。得分将累积计入课程小组总分。（2）本活动满分 100 分。【活动 3】海珠湖国家湿地公园实地考察和研究1.活动时间：7 月 10 日上午 09:00-11:302.活动地点：海珠湖国家湿地公园北区3.活动目标（1）辨认海珠湖国家湿地公园植物（2）说出湿地植物特点（3）完成任务单上的任务4.活动流程说明：本活动采用定向越野的形式，总共要完成两份任务单（附录三），
11、经历一道关卡，每道关卡由一名老师组织，全程计时进行，完成用时计入成绩。届时所有组别从北门出发，单数组别顺时针完成园区活动，偶数组别逆时针完成园区活动，活动终点为北门。时间 事项9:00-9:20 海珠湖国家湿地公园北门集合：（1）分发海珠任务单 1，规定无论任务完成与否，都要在11:30 回到北门集合（2）强调安全注意事项9:20-11:30 学生在海珠湖国家湿地公园内自由活动：7（1）完成海珠任务单 1到达第一道指定关卡（2）通过第一道关卡得到海珠任务单 2（3）完成海珠任务单 2回到北门，结束计时10:30-11:00 园区门口集合：（1）清点人数（2）布置学生整理素材，准备下午汇报5.活
12、动评价（1）海珠任务单 1 和海珠任务单 2 各含有 5 道题目，完成 4 道题（80%）及以上即视为通过，可以进入关卡挑战。任务单上题目全部完成计分 40 分，完成80%则计分 30 分，海珠任务单 1 和海珠任务单 2 满分各 40 分。得分将累积计入课程小组总分。（2）海珠任务单 3 根据完成情况计分，满分 40 分，即全部完成得 40 分，完成80%得 30 分，以此类推。得分将累积计入课程小组总分。（3）完成用时按各小组排名，满分 30 分，依次递减 5 分，即第一名小组得 30分，第二名小组得 25 分，以此类推。得分将累积计入课程小组总分。（4）本活动满分 150 分。【活动 4
13、】成果汇报1.活动时间：7 月 10 月下午 02:30-04:302.活动地点：第四十七中学3.活动目标（1）对活动课程结果进行检查（2）能总结前 3 个活动的内容，并进行汇报（3）形成个人的心得体会4.活动流程时间 事项14:00-14:30 课前准备，电脑投影等设备调试。14:30-17:25 由学生进行活动成果汇报：（1）每组介绍国内某一湿地的现状：从旅游观光的角度“带领8大家进入 XX 湿地”（2）华南植物园成果汇报（包括在湿地中辨认的植物及介绍某一园区：如“我眼中的姜园”）（3）海珠湿地成果汇报（4）心得体会（活动照片、个人感想）在此期间教师完成分数统计，评选出“最积极小组”17:
14、25-17:30 完成后测问卷。17:30 活动结束。5.活动评价（1）本环节评分参考活动 2（2）各组总得分=活动 1 得分（无上限）+ 活动 2 得分+活动 3 得分4、收获与感悟1.活动剪影92.学生感悟谢时晔：这两天，我们跟着老师们在烈日下穿梭于各种植物之间，不时地停下查阅书籍。以湿地植物为中心展开的认种学习，让我们加深了对湿地的了解，更通过现场对植物的观察学习到一些基础的认种知识。克服了高温也克服了蚊虫骚扰，老师在我们提出问题时耐心地讲解，氛围是在平时的课堂上体会不到的轻松，如此这般，我们也在不知不觉间消化了本以为深奥难懂的知识。本次第三学期课程于我而言最大的意义便是让我懂得了学术就
15、在身边的道理：不要以为路边常见的野花对环境没有影响，它们可能是生物入侵种；也不要以为长得像就一定是近缘物种，它们甚至可能属于不同的科。不把常见当常态，用学术的眼光看待身边的一草一木，这便是我最大的收获。:)戴子杰：湿地，这个曾经令我感到神秘的词，如今已被我清晰理解。为期两天看似郊游的课程，让我深刻意识到了湿地对人类和生态环境的至关重要性。记得第一天报到时，班里只有不到五个学生，当时觉得自己报了个冷门的课程，有点懊丧，但是老师们的生动讲解让我很快对这门课程产生了极大的兴趣。老师们给我们讲解何为湿地，有什么作用，为什么重要，并教我们辨识一些湿10地常见植物。原理讲解完，接下来便是实践。我们跟随老师
16、到华农人工湿地进行考察，一路上有说有笑，在谈笑风生中便学到了知识。而且在老师的指引下，我们发现了以前不曾注意到的景象，例如湖边水草上的福寿螺的卵，两只紧紧抱着的螺，藏在夹竹桃绿叶间的果实，等等。从中我感受到了自然的奇特和美妙。下午去华南植物园，里面种类繁多的植物让我大开眼界。但我们的目的是考察那里的水生植物。我们直奔水生植物园，大片大片的荷花和睡莲迎面扑来，辨识和观察夹杂在各种颜色艳丽的睡莲中的其他水生花卉，了解其生长习性及作用。幸运的是，我们还发现了一只不怕人的水鸟，这给我们增添了不少乐趣。第二天的海珠湿地公园之旅，美丽宽广的湖泊和清新秀丽的湿地景观令人心旷神怡。老师告诉我们湖泊也是湿地的一
17、种，它有蓄水，美化环境，调节局部气候等作用。总之，这次的第三学期课程让我学到了很多有关湿地的生物知识和环境知识，培养了我对湿地的热爱和保护意识，也使我在学习的闲暇之余体悟到大自然的美丽。张羿坤：伴随着高二下学期的结束,疲惫接踵而至,本来打算窝在家里的我，在陈艳萍老师的强烈推荐下，抱着出去玩的心态，报了第三学期的“广州湿地生态考察和环境保护”课程，虽然并没有想象中那么多人，但人少并不能阻挡大家的热情。在对是湿地知识学习后，我们准备到湿地公园进行进一步的考察。在实地考察中，我们有因炎热流出的汗水，也有真切的欢笑。即使劳累，我们依然面带笑容，因为我们感受、学习了很多。我得到的，不仅是丰富的湿地生物知
18、识，积极的人生态度，还有学习的方法。有些植阿蒙物看似相似，但只有仔细观察他们的叶子的质地（革质、纸质、肉质）、生长方式（互生、对生、轮生、簇生）、叶脉形状等微小的细节，你才能发现它们的区别，这就像在学习中，我们需要关注细节一样。同时我也意识到，要学习知识，更要回到实践中，而不只是埋在书堆里，我们也需要通过实践来加强我们对知识的理解和记忆，这样才能更加充分的学习知识。11感谢学校、老师给予了提供了第三学期这个平台，能让我学习更多的知识。3.教师反思对于学生而言，“湿地”这个词他们并不陌生，但是大部分学生对湿地的了解是知其然不知其所以然。广州市有丰富的湿地资源，为本课程的开展提供了丰富的校外资源，
19、第三学期课程也为本课程的开展提供了机会。本课程选择了华南农业大学人工湖、华南植物园和海珠湖作为活动地点，除了教师讲解湿地及植物知识外还增加了游戏的环节，以期学生能在大自然的背景下，轻松愉快的状态下学习。我校学生在经历紧张的学生生活以后，能够暂时放下手中的课本，走进大自然，学会观察，感受我们身边的生物学，对于培养学生的生物学习兴趣、合作意识都有所帮助，并且能够增进学生对湿地的了解，培养湿地保护意识。12附录附录一活动手册一“华南农业大学湿地公园实地考察和研究”1.活动时间：7 月 9 日上午 08:00-11:002.活动任务：找到以下八种植物中 5 种以上视为完成任务。4.活动评价（1 ）小组
20、汇报认出的物种，每正确汇报一个物种计 10 分，不设上限，得分将累积计入课程小组总分。（2 ）小组每正确答出湿地植物一项特点计 20 分，不设上限，得分将累积计入课程小组总分。（3）每位小组成员都能汇报物种，额外加分 15 分作为奖励分数，得分将累积计入课程小组总分。（4 ）本活动计分不设上限。13附录二活动手册二华南植物园湿地实地考察和研究1.活动时间：7 月 9 日下午 03:00-05:302.活动地点：第四十七中学、华南植物园3.活动目标（1 ）辨认华南植物园湿地园植物。（2 ）说出湿地植物的特点。（3 ）了解除湿地园外其他园区植物类型。（4 ）介绍除湿地园外至少一个园区的植物类型及特
21、点。4.活动评价本活动成果在活动 4 进行汇报，视汇报情况给分，满分 100 分。得分将累积计入课程小组总分。本活动满分 100 分。14附录三海珠湖任务单 1欢迎各位同学来到海珠湖国家湿地公园。公园总用地面积 869 公顷，水域面积达 377 公顷，是珠三角河涌湿地、城市内湖湿地与半自然果林镶嵌交混的复合湿地生态系统，是广州市城区重要的生态隔离带，被誉为广州“南肾”，与“北肺”白云山一起构成广州主城区的两大生态屏障。一、说明【任务单】在此公园内需要完成共 2 份任务单，任务单 2 将在通过 关卡挑战后得到。完成任务单 1 中 7 项任务即可计入关卡挑战。【关卡挑战】抽取题号并回答问题，答对
22、5 题即可通关，得到任务单 2。关卡设置位置如图所示。二、任务1.请一位组员在“五月茶”下倒立，并拍照。2.请找到一位园林工人，对他/ 她说：“您辛苦了！”，并合影。3.请拍下 5 种颜色的花，并说出植物名称。4.请拍下 3 种颜色果实，并说出植物名称。5.请拍下一片叶子上有 2 种颜色的叶子。6.请拍下波浪形的叶子。7.请拍下“水中的铜钱”。8.请拍下下列句子中出现的植物日啖_三百颗，不辞长作岭南人9.请拍下下列句子中出现的植物接天_叶无穷碧！映日_ 别样红10.请老师吃零食。15海珠湖任务单 2恭喜同学们完成了充满困难的任务单 1 同时通过了关卡挑战。虽然广州湿地生态考察和环境保护的课程只开设了仅仅 2 天，仍希望同学们能有所收获。短短的两天，你们可能收获了知识，收获了快乐，但请慢下脚步，看看身边的几位满头大汗陪伴在你身边的队友，希望你们不要忘了你们还收获了宝贵的友谊，请你们好好珍惜这份友谊。【任务】：请在园区内，选择你们认为最美的地方，留下你们小组的合影。请 10：30 全体成员在花桥集合。
