1、冀教版六年级上数学教案-圆的周长计算学习内容： 圆周长计算公式的推导、周长计算。课本 82 84页的内容，及练一练。学习目标： 1、知道圆周长的意义，自主探索圆的周长公式，知道圆周率的意义。2、能够推导出圆周长的计算公式，学会用公式正确计算圆的周长。3、通过介绍祖冲之在圆周率方面的成就，进行爱国主义教育。学习重点：认识圆的周长学习难点：圆的周长的计算公式，会用公式正确计算圆的周长。学习方法：自主探究 合作交流学习准备：多媒体课件 小黑板学习过程一、复习引入 1、向同学展示一下自己所知道的有关圆的知识。2、今天我们继续来探究有关圆的知识圆的周长。3、关于圆的周长你想知道些什么？二、自主探究认真阅
2、读课本 8284页内容，并独立思考完成下面学习任务，如有疑问在小组内共同讨论解决，相信你一定是最棒的！1、请拿出你准备的圆用手摸一摸它的周长说一说：“什么叫做圆的周长？”2、怎样知道 3个学具圆形的周长？（把你的想法或做法演示给小组内的同伴。 ）（1）号圆的周长：（2）号圆的周长：（3）号圆的周长：3、探究周长与直径的关系：（1）把测量的结果填写在相应的一栏里，并按要求计算出它们的比值。测量物 周长 直径的比值直 径周 长（保留两位小数）（1）号圆（2）号圆（3）号圆（2）观察表中的数据，说一说你有什么发现？4、什么叫做圆周率？它和圆的直径、周长有什么关系？5、如果已知圆的直径，如何计算圆的周
3、长？用字母怎样表示？6、例 1第（1）小题：圆形花坛的直径是 20m，它的周长是多少米？7、例 1第（2）小题：小自行车车轮的直径是 50厘米，绕花坛一周车轮大约转动多少周？三、展示交流各小组交流自己的学习收获，如有疑问或要补充的意见，要大胆提出自己的看法。第一组：第 1题 第二组：第 2题第三组：第 3题 第四组：第 4题第五组：第 5题 第六组：第 6题第七组：第 7题四、反馈提升1、判断：（1） 、=3.14 （ ）（2） 、大圆的圆周率比小圆的圆周率大。 （ ）（3） 、直径是 2米的圆的周长是 3.142=6.28 （ ）2、一个圆形喷水池的半径是 5m，它的周长是多少米？4、展示交流。五、课堂小结今天我们一起研究了圆的周长，那么通过本节课的学习，你有什么收获？你认为在本节课里哪个同学或哪个小组的表现更值得你学习？ 上述教案来自京翰教育老师，京翰家教一对一辅导,从小学到高中的基础教育全体系课外辅导教师资源库,让中小学孩子快速提高学习成绩,让父母再也不用担心孩子学习.
