1、人教版二年级数学上册期中复习计划、教案一、复习内容 1、长度单位2、100 以内的加法和减法3、角的初步认识4、表内乘法(一)、 （二）5、观察物体6 认识时间7、数学广角。 二、复习目标 1、进一步掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法和估算方法，能够正确、迅速地进行计算。 2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记 1 米100 厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。 4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。 5、继续辩认从不同位置观
2、察简单物体的形状6、进一步认识时间：使学生会读、写几时几分，知道 1 时60 分，培养学生珍惜时间的意识和习惯。 7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。 三、 复习重点：100 以内笔算加减法，乘法口决表 四、 复习难点：画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力及推力能力。 五、精心划分内容，做到有的放矢。根据学生实际，结合本期内容，对复习时间和内容做以下划分： 1、61、7 复习 100 以内笔算加减法训练 （二） 1、81、9 复习乘法口诀、应用题 1、101、13 长度单位 角
3、的初步认识 1、141.15 复习观察物体、认识时间与数学广角1、16 1、17 综合复习与机动测试 六、题型分类 1、填空题（长度单位、换算） 、判断题、连线题（角的有关知识、观察物体） 2、计算题（19 的乘法口诀的运用） 3、应用题（多几少几、几个几等提出并解决数学问题） 知识点分类： 100 以内的笔算加减法 正确笔算 100 以内的加减法，及连加连减加减混合的竖式。 长度单位 米和厘米的换算、长度单位填写等 19 的口诀 乘法计算、口诀运用、规律的填写 应用题 多几少几、几个几等提出并解决数学问题 观察物体 从不同方向辨认物体的形状（立体图）认识时间、数字的排列与组合 认识时间，找出
4、数字排列与组合的规律。 七、具体措施 1、通过安排多种形式加强对表内乘除法的练习，开展游戏、活动等多种方式调动学生的学习积极性，引导学生熟练记忆乘法口诀。 2、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。 3、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握，重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。 4、复习的过程要把关注每一个学生落到实处，同时做好培优补差工作，帮助中下生进行个别辅导，使其成绩有所提高。 5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到仔细、认真。 6、让学生整理学习过程中解
5、决问题的方法及学习的体会，提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。八、复习过程：第一课时 1、61、7 复习 100 以内的加法和减法（二）一、知识要点归纳:（一） 、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。2、两位数加两位数进位加法的计算法则：相同数位对齐；从个位加起；个位满十向十位进 1。3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1” ，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1” 。4、和 = 加数 加数 一个加数 = 和 另一个加数（二） 、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算
6、：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。2、两位数减两位数退位减的笔算法则：相同数位对齐；从个位减起；个位不够减，从十位退 1，在个位上加 10 再减。3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退 1，个位加 10 再减，十位计算时要先减去退走的 1 再算。4、差=被减数减数 被减数=减数+差 减数=被减数差(三)、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖
7、式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。（四） 、解决问题（应用题）1、 步骤：先读题 列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词） 作答。2、求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：用大的数减小的数） 。3、关于提问题的题目，可以这样提问：.和 一共.？比多
8、多少几？比少多少几？二、综合练习：1.口算51-30= 60-35= 59-28= 10+13= 12+10=42+24= 10+55= 25+66= 89+10= 66+16=99-85= 80-40= 65-41= 71+11= 68+26=61-53= 53-48= 17+35= 83-40= 61-57=74-52= 35+46= 18+12= 86-51= 22+60=87-40= 29+43= 87-53=2、列式计算：(1)比 29 多 17 的数是多少？最小的两位数和最大的两位数相差多少(2)两步竖式计算45540 83504 3014870337 96706 94604723
9、4 93-49+27=3、应用(1) 二年级 2 班上体育课，老师让 23 名同学打蓝球，19 名同学做操。全班共有多少个同学？ 打蓝球的同学比做操的多几人？ (2)小明昨天写了 29 个大字，今天写了 47 个大字，两天写了多少个大字？三、课堂总结：这节课的复习，你有什么收获？第二课时 1、81、9 复习乘法口诀、应用题一、知识要点归纳：1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：23=6 或 32=6.2、乘法算式的写法和读法连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先
10、写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。如：4+4+4=12 改写成乘法算式是 43=12 或 34=124 3 = 12 或 3 4 = 12 ： ： : : : :相同加数 相同加数的个数 和 相同加数的个数 相同加数 和乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：63=18 读作：“6 乘 3 等于 18”。3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数” ；等号后面的得数叫做“积” 。4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，
11、用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：45 表示 5 个 4 相加或 4 个 5 相加。5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。7、算式各部分名称及计算公式。乘法：乘数乘数=积 加法：加数+加数=和 和加数=加数减法：被减数减数=差 被减数=差+减数 减数=被减数差8、在 9 的乘法口诀里，几乘 9 或 9 乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：19=101 95=5059、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进
12、去的减去。计算时，先算乘，再算加减。如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：34+2=14 乘减：35-1=14 二、综合练习1、判断，在（ ）里，对的打“” ，错的打“”(1)求“8 比 5 多多少？和求“比 8 多 5 的数是多少？”都用加法算（ ）(2)求“9 比 16 少多少？”和求“比 16 少 9 的数是多少？”都用减法算（ ）(3)求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。 （ ）(4)55=25 读作：两个因数都是 5，积是 25。 （ ）2、先看图，再填空 （1）求一共有多少个的加法算式是：_;(2)求一共有多少个的乘法算式是：_;(3)在 86=48 中，8 和 6 都叫做
13、（ ） ，48 叫做（ ）(4)先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式。(1)（ ）八二十四（2）七（ ）六十三_3、口算77= 32=54= 13 = 49=29=43= 23= 99= 27= 19= 38=61= 88= 65= 57= 51= 22=58 = 24= 52= 25= 62= 26=35= 3 18= 59= 47= 17=37= 42= 48= 66= 79= 33=78= 31= 14= 34= 15= 11=4、下面不能直接改写成乘法算式的是（ ）7+7+7 3+3+4+3+3 8+8+8+85、7 个 3 是多少？ 8 个 6 是多少？6、 （ ）里最大能填
14、几？（ ）49( ) 7、在里填上“” 、 “”或“=” 。8648 7747 59468、应用：（1） 、二年级有 8 个学习小组，每个小组有 6 人。一共有多少人？（2） 、周日，小明和 4 个同学去公园玩，公园的儿童票是每张 5 元，他们一共花了多少元？带 30 元去，买票的钱够吗？三、课堂总结：这节课的复习，你有什么收获？第三课时 1、101、13 长度单位 角的初步认识一、知识要点归纳:1、常用的长度单位：米、厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几， 这个物体的长度
15、就是几厘米。4、米和厘米的关系：1 米=100 厘米 100 厘米=1 米5、线段线段的特点：线段是直的;线段有两个端点；线段有长有短，是可以量出长度的。画线段的方法：先用笔对准尺子的0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。6、角：像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角7、角各部分的名称：一个角有一个顶点，两条边。8、角的特点：一个顶点，两条边（两边是直的） ；它的两条边是射线不是线段；射线就是只有一个端点，不能测量出长度。9、用直尺画角的
16、方法：画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。11、角的两边张得越大，角就越大。12、画直角的方法：画一个点 从这点起画一条直线 把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合 沿三角板另一条直角边画一条直线 画完直角要标上直角符号13、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。14、三角板上的 3 个角中，有 1 个是直角。正方形、长方形都有 4 个角，都是直角。二、综合练习1、填上合适的长度单位。小明身高 1（米）30（厘米） 、练习本宽 13
17、（厘米） 、 铅笔长 17（厘米） 、黑板长 2（米） 、 图钉长 1（厘米） 、 一张床长 2（米） 、一口井深 3（米） 、学校进行 100（米）赛跑、 教学楼高 25（米） 、 宝宝身高 80（厘米） 、跳绳长 2（米） 、一棵树高 3（米） 、一把钥匙长 5（厘米） 、门高 2（米）一个文具盒长 24（厘米） 、讲台高 90（厘米） 、教室长 12（米）2、1 米 21 厘米=（ ）厘米 53 厘米-18 厘米=（ ）厘米3、一条线段有（ ）个端点，是直的，可以度量。4、一个角有（ ）个顶点和（ ）条边，边是直的，不可以度量。5、1 米的绳和 100 厘米的绳比较， （ ）两样长1 米
18、的绳较长100 厘米的绳较长6、亮亮身高 85 厘米，玲玲比亮亮高 10 厘米，玲玲身高多少厘米？7、一根绳子对折两次后，长 3 米，这根绳子原来长多少米？8、火眼金睛。把正确答案前面的序号填在括号里。 （3 分）（1）. 角的大小和两条边的长短（ ） 。有关 无关 不能确定（2）. 一个三角板上有（ ）个直角。1 2 3 （3） 、下列图形中，有二个直角的是（ ） 。 （4） 、下列线中，线段是（ ） 。 9、用给出的一点画直角、锐角、钝角，并写出角的各部分的名称。 10、右面的图形中有（ ）个角，其中有（ ）个直角。11、判断。对的打，错的打。 （4 分）（1）任何数与 0 相乘都得 0。
19、 （ ）（2）所有的直角都一样大。 （ ）（3）时针走 1 小格的时间是 1 分。 （ ）（4）一个角有一个顶点两条边。 （ ）(5)三角板有三个角，其中二个角是直角。 ( )12. 数一数，算一算有几个角。（ ） （ ） （ ）13. 一个正方体有（ ）个面，每个面有（ ）个直角，正方体一共有（ ）个直角。14、把下列各数按从小到大的顺序排列。5 米 50 厘米 5 米 50 厘米 5 厘米三、课堂总结：这节课的复习，你有什么收获？第四课时 1、141.15 复习观察物体、认识时间与数学广角一、知识要点归纳：1、建立观察角度（1）通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同
20、的。（2）能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状，发展空间观念。2、简单的排列和组合（1）培养数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。（2）让学生经历摆学具、画图示、列图表等过程，逐步抽象出全面的、有序的排列和组合的方法，使学生的思维逐步由具体过渡到抽象。（3）能找出最简单的事物的排列数和组合数，在活动中培养合作交流的意识和有序思考问题的能力。3、简单的推理（1）经历对生活中的某些现象进行判断、推理的过程。（2）能借助“做标记” 、 “列图表”等方式整理信息，并能对生活中的某些现象按一定方法进行推理。（3）能有条理的表达自己思考的过程，与同伴进行合作与交4、认识钟面钟面上有 12 个大格
21、，每个大格里有 5 个小格，钟面上一共有 60 小格。走一大格是 1 小时，也就是 60 分钟5、时针走一圈是 12 小时走一小格是 1 分钟分针走一大格是 5 分钟走一圈是 60 分钟，也就是 1 小时6、能正确读写钟面上所表示的时刻会用“:” “几时几分”表示钟面上所指的时刻。7、能根据所给时间在钟面上正确画出分针。8、初步建立时间概念，能正确填写合适的时间单位(可运用对比法和排除法)9、建立时间点、时间段的概念，能通过一个已知时间点和时间段(时间点)求一个未知时间点(时间段)。并能正确填写单位名称。二、综合练习1、 请你连一连，下面分别是谁看到的？小红小东 小红 小东 小明2、我会观察,
22、我会猜。3先写出每个钟面表示的时刻，再写出时针和分针形成的角是直角、锐角还是钝角。4、常用的时间单位有（ ） 。5、小玲早上 7：00 到校，11：00 放学，她上午在校（ ）小时。6、时针走 1 小格的时间是（ ） 。小明小红小东7、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有种不同的穿法。8、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行 次比赛。9、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是 36 下、35 下、33 下，小明拍的次数最多，小丽拍了 33 下，小红拍了 下。三、课堂总结：这节课的复习，你有什么收获？第五课时 1、16 1、17 综合复习与机动测
23、试人教版小学数学二年级上册期末试卷一一、直接写出得数。45+32= 6+73= 18+6= 30+29= 36+22+4= 25-4= 46-30= 49-9= 39-39= 83+6=37-0= 03= 47= 53= 53-3+9=88= 66+35= 70-8= 93-7= 37-32-5=二、填空。1、数学课本的宽大约是 厘米，100 条 1 厘米长的线段一条接一条，接成一条长线段，这条长线段是 米。2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有种不同的穿法。3、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行次比赛。4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数
24、分别是 36 下、35 下、33 下，小明拍的次数最多，小丽拍了 33 下，小红拍了 下。5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是 或 。三、选择题，选择正确答案的序号填入括号内。1、下列图形中，有二个直角的是（ ） 。 2、下列线中，线段是（ ） 。 3、下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（ ） 。二三得六 四三十二 八九七十二 七七四十九4、下列计算正确的是（ ） 。 6 5 2 1 8 0 7 8+ 3 5 + 3 9 - 4 9 - 3 81 0 0 6 4 1 5 0四、在“ ”里填上“+” 、 “-”、 “”、 “” 、 “” 、 “” 。73-25 45 54+4 60
25、4 4=8 57 3290 19+71 5 6=30 4 4=16 34-20 15 五、列式计算。1、5 个 7 相加，和是多少？2、8 和 9 相乘，积是多少？3、一个因数 6，另一个因数是 4，积是多少？六、用数学。1、小明有 7 张图片，小刚的图片张数是小明的 5 倍。小刚有几张图片？2、二年级 2 班上体育课，老师让 23 名同学打蓝球，19 名同学做操。全班共有多少个同学？ 打蓝球的同学比做操的多几人？ 3、看图列式计算。 一共有多少人？ 一共有几只 ？人教版小学数学二年级上册期末试卷二一、知识根据地。 （28 分）1. 3 米100 厘米=（ ）米 6 米4米（ ）米2. 你喜欢
26、的乘法口诀是（ ） ，你能根据这个口诀写出两个不同算式吗?( )， （ ） 。3.（1）上面一共有（ ）个 。（2）根据图写成加法算式是（ ） ，写成乘法算式是（ ） 。4. 一个乘数是 8，另一个乘数是 7，列成算式是（ ） ，读作（ ） 。5.小丽在图画本上画了和一些和，其中的个数是的 5倍，有（ ）个，的个数是的 9 倍，有（ ）个。6.在 里填上“、或” 。4936 3445 16203540436 2222 2888387.（ ）里最大能填几？（ ）865 ( )59 305( )8.填上合适的单位名称。一支彩笔长 10（ ） 妈妈身高 1（ ）62（ ）9. 数一数，试一试。 （2
27、 分）右图中有（ ）条线段， 一共有（ ）个角，其中有（ ）个直角。10.小明昨天写了 29 个大字，今天写了 47 个大字，两天大约写了（ ）个大字。二、是非审判庭。对的在（ ）里画“” ，错的画“” 。 （5 分）1、8883883 （ ）2、有三个同学，每两人握一次手，一共要握 6 次手。 （ ）3、钟表上显示 3 时，时针和分针成一直角。 （ ）4、最小的两位数和最大的两位数相差 90。 （ ）5、 “ ”这是一条线段。 （ ）三、火眼金睛。把正确答案前面的序号填在括号里。 （3 分）1. 角的大小和两条边的长短（ ） 。有关 无关 不能确定2. 一个三角板上有（ ）个直角。1 2 3
28、 四、数学高速路（25 分）口算.(10 分)67 99 36 26 83436+4= 87 22 9+57 34956 18+60 93 55 38-18+2541-2 69 85 72 7532.用竖式计算。 （12 分）6732 4628239654 8237123.估一估，下面哪些算式的得数比 50 大，在它下面画“。 ”（3 分）1249 7829 1328+15 五、我是小画家。 （7 分）1. 画出比 6 厘米短 2 厘米的线段。2. 用给出的一点画直角，并写出角的各部分的名称。 六、我会观察,我会猜。 （3 分）七、我来露一手动脑筋：1. 数一数，算一算有几个角。（ ） （ ）
29、 （ ）2. 一个正方体有（ ）个面，每个面有（ ）个直角，正方体一共有（ ）个直角。八、生活万花筒。认真审题，仔细分析，下面各题你一定不觉得困难。1. 小明的妈妈有 100 元钱，她在下面的衣服中买了一件上衣和一条裤子，她应该付多少钱？2.周日，小明和 4 个同学去公园玩，公园的儿童票是每张 5 元，他们一共花了多少元？带 30 元去，买票的钱够吗？3.小明今年 8 岁，爷爷今年 72 岁，爸爸的年龄是小明的 6 倍。爸爸今年多少岁？爷爷比爸爸大多少岁？4.38元11元5 元 8 元58 49 46 27 52（1）请你估计一下， 大约要付多少元？ （2） 该付多少钱？（3） 如果 付 100 元给营业员，应该找回多少钱？（4） 自己提出一个数学问题并解我买 5 个杯子。 我买 1 个茶壶和 7 把剪刀。
