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口技练习题及答案.doc

上传人:tkhy51908 文档编号:7727381 上传时间:2019-05-24 格式:DOC 页数:8 大小:21KB
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1、 【重点字】林嗣环( ) 中间( ) 几( )欲先走叱( ) 呓语( ) 犬吠( )齁( ) 曳屋许许声( )( ) 惊觉( )欠伸【通假字】满坐寂然 【古今异义词】1.会宾客大宴2.微闻有鼠作作索索3.中间力拉崩倒之声4.两股 战战5.几欲先走6.虽人有百手7.但闻屏障中抚尺一下8.宾客意少舒【一词多义】指:。1.手有百指( ) 2.不能指其一端( )绝:1.以为妙绝( ) 2.群响毕绝( )妙:1.众妙毕备( ) 2.以为妙绝( )作:1.有鼠作作索索( ) 2.百千齐作( )间:1.中间力拉崩倒之声( ) 2.遂于外人间隔( )是:1.当是时( ) 2.问今是何时( )坐:1.满坐寂然(

2、 ) 2.众宾团坐( )名:1.不能名其一处也( ) 2.自为其名( )【词类活用】1.会宾客大宴2.妇抚儿乳3.不能名其一处也4.京中有善口技者【重点词语】1.京中有善口技者( ) 2.会宾客大宴( ) ( )3.施八尺屏障( ) 4.众宾团坐( )5.但闻屏障中抚尺一下( ) 6.满坐寂然,无敢哗者( )7.便有妇人惊觉欠伸( ) 8.其夫呓语( )9.妇抚儿乳( ) 10.众妙毕备( )11.宾客意少舒( ) ( ) 12.中间力拉崩倒之声( )13.虽人有百手( ) 14.不能名其一处也( )15.两股战战( ) ( ) 16.几欲先走( ) ( )。17.曳屋许许声( )【重点句子翻

3、译】会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。中间力拉崩倒之声。曳屋许许声。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。【阅读练习】京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障, 口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿

4、声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已

5、。1、解释加点词(1)会宾客大宴( ) (2)众妙毕备( ) (3)宾客意少舒( ) (4)不能名其一处也( ) 2把下列两句话译成现代汉语。(1)少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。(2)于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。3与“不能名其一处”中“名”意思相同的是( )、莫可名状 、至理名言 、有名无实4.这段文字中统领全文或连贯全文的关键字是:( )。5.“满座寂然,无敢哗者”在文中有什么作用?体现了观众怎样的心情?6.用 4 个“一”列举道具,有何用意?7.作者描写口技者的高超技艺运用了 的表现手法。附答案:【古今异义词】1.古义:适逢,正赶上。今义:聚在一起,

6、合拢;会议。2.古义:隐隐约约。今义:小,细微。3.古义:其中夹杂。今义:里面。4.古义:大腿。今义:量词;屁股。5.古义:跑。今义:行走6.古义:即使,表示假设的连词。今义:虽然,表示转折的连词。7.古义:只。今义:表示转折的连词。8.古义:稍微。今义:数量少。【一词多义】指:。1.名词,手指 2.动词,指出绝:1.副词,极 2.动词,消失妙:1.名词,妙处 2.形容词,美妙,奇妙 作:1.拟声词 2.动词,开始,文中是发出声音间:1.动词,夹杂 2.动词,间断是:1.介词,这 2.判断动词坐:1.名词,通“座”) 2.动词,坐)名:1.动词,说出) 2.名词,姓名,名称)【词类活用】1.宴 举行宴会 名词活用作动词2.乳 喂奶 名词活用作动词3.名 说出 名词活用作动词4.善 擅长 形容词活用为动词【阅读练习】3A 4.善 5.渲染了演出前肃静、紧张的气氛,暗示口技表演者的艺术声望之高,为下文写口技者的表演作衬托和伏笔。6.突出道具的简单,说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。7.正面描写与侧面描写相结合。

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