1、（2）认识平年、闰年教学内容：P19-21教学目标：1、 经历比较、归纳的过程知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法2、 在解决问题的过程中体验日常生活与数学知识是密切相关的培养数学应用的意识和能力3、 了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识了解气象部门对春、夏、秋、冬的科学划分引发对自然科学产生好奇心激发探究的兴趣教学重点：掌握判断某一年份是平年还是闰年的方法教具、学具准备：2012 年和 2013 年的年历卡；教学过程：1、 探究活动一小明的弟弟出生的日期是 2012 年但是到 2013 年时发现小明却没有生日的那一天谈话：请同学们拿出自己的 2012
2、 年和 2013 年的年历卡对比着找一找小明应该是 2012 年哪一天出生的？小结：2012 年 2 月的天数和 2013 年 2 月的是不同的小明应该是 2012 年 2 月 29 日出生的可 2013 年的年历上找不到 2 月 29 日2 月只有 28 天的这一年是平年；有 29 天的这一年是闰年问：谁来说一说2012 年和 2013 年哪一年是平年？哪一年是闰年？活动：这样一来平年和闰年的天数也不一样你能很快算出像 2012 年这样的闰年的全年有多少天吗？你是怎样算的？归纳：通常每 4 年里有 3 个平年1 个闰年问：那么公历年份中哪些年是平年哪些年是闰年呢？年份中找几个平年和几个闰年分工计算这些年份除以 4看看会有什么发现？小结：除以 4 没有余数的是 4 的倍数公历年份是 4 的倍数的一般是闰年讲解：公历年份是整百数的必须是 400 的倍数才是闰年例如2000 年是闰年而 2100 年是平年出示问题：平年一年有多少天？是几个星期零几天？学生独立完成后反馈问：闰年一年有多少天？是几个星期零几天？季度也是常用的时间单位从每年的 1 月份起3 个月为一个季度一年有四个季度要求：独立解决这个问题算出每个季度的天数填在相应的括号里讲解：一年有四个季度和通常所说的一年有四季：春、夏、秋、冬不是一回事
