1、利用信息解决实验探究问题 学案【KI 的故事之一】目的：研究碘化钾与双氧水的反应请记录实验探究过程：实验设计：请记录板书：【KI 的故事之二】2015 海淀一模 2828. 已知 FeCl3 溶液与 KI 溶液的反应为可逆反应，某小组同学对该反应进行实验探究。（1）甲同学首先进行了实验 1。试管试管试管实验步骤 实验现象取 2 mL 1 molL-1 KI 溶液， 滴加 0.1 molL-1 FeCl3 溶液 3 滴（1 滴约为 0.05 mL，下同）。溶液呈棕黄色。实验1向其中滴加 2 滴 0.1 molL-1 KSCN 溶液。 溶液不显红色。写出 FeCl3 溶液与 KI 溶液反应的离子方
2、程式 。加入 KSCN 溶液的目的是 。甲同学认为溶液不显红色的原因是反应体系中 c(Fe3+)太低，故改进实验方案，进行了实验2。实验步骤 实验现象取 2 mL 0.1 molL-1 KI 溶液， 滴加 0.1 molL-1 FeCl3 溶液 3 滴。溶液呈棕黄色。向其中滴加 2 滴 0.1 molL-1 KSCN 溶液。 溶液显红色。实验2继续加入 2 mL CCl4，充分振荡、静置。 液体分层，上层红色消失，变为棕黄色，下层呈紫红色。本实验改用 0.1 molL-1 KI 溶液的目的是 。用化学平衡原理解释实验 2 中加入CCl4 后上层溶液红色消失的原因： 。（2）甲同学认为“用 CC
3、l4 萃取后上层溶液仍为棕黄色 ”的原因是 I2 未被充分萃取，但乙同学查阅资料得到信息：I 2、I 3 在水中均呈棕黄色，两者有如下关系： I2I I3 。于是提出假设：萃取后的溶液呈棕黄色的主要原因是存在 I3 。 为验证假设，乙同学设计并完成了实验 3。实验步骤 实验现象取 1 mL 实验 2 中棕黄色的上层清液，再加入 2 mL CCl4， 振荡、静置。液体分层，上层呈黄色，下层呈紫红色。 实验3 取 1 mL 饱和碘水，加入 2 mL CCl4， 振荡、静置。液体分层，上层为无色，下层呈紫红色。实验 3 的结论是 。甲同学依据乙同学的实验设计思路，选用实验 2 中的试剂，运用控制变量
4、的方法设计了更加严谨的实验，证明了平衡 I2I I3 的存在。请你补充完整他设计的实验步骤：将实验 2 中下层紫红色溶液平均分成两份，分装于两支试管中，向试管 1 中加入 1 mL 水，振荡、静置；向试管 2 中 。两支试管中的现象分别为 。【再看北京高考题】2011 北京高考 27甲、乙两同学为探究 S02与可溶性钡的强酸盐能否反应生成白色 BaS03沉淀，用下图所示装置进行实验(夹持装置和 A 中加热装置已略，气密性已检验)。实验操作和现象：(1)A 中反应的化学方程式是 。(2)C 中白色沉淀是 ，该沉淀的生成表明 S02具有 性。(3)C 中液面上方生成浅棕色气体的化学方程式是 。(4)分析 B 中不溶于稀盐酸的沉淀产生的原因，甲认为是空气参与反应，乙认为是白雾参与反应。为证实各自的观点，在原实验基础上：甲在原有操作之前增加一步操作，该操作是 ；乙在 A、B 间增加洗气瓶 D，D 中盛放的试剂是 。进行实验，B 中现象：检验白色沉淀，发现均不溶于稀盐酸。结合离于方程式解释实验现象异同的原因：。(5)合并(4)中两同学的方案进行实验。B 中无沉淀生成，而 C 中产生白色沉淀，由此得出的结论是 。
