1、北 师 大 八 年 级 （ 下 ） 语 文 第 一 单 元八 年 级 （ 2） 班 备 案 人 ： 张 晓 玲 2011-02-28 人 民 科 学 家 的 精 神 风 采 学 案一 、 学 习 目 标 、1. 了解钱学森的生平。2. 思考并概括钱学森的主要事迹。3.了解钱学森的精神境界和高尚的道德操守。二 、 情 境 导 入当年钱学森要求回国时，五角大楼的海军次长金布尔说：“我宁肯把这个家伙枪毙了，也不放他离开美国，钱学森对于我们来说太重要了！他至少也值五个师的兵力”这可以说是敌人对钱学森的高度评价，那么做为钱学森秘书的涂元季又是怎么来评价钱学森的哪？今天我们来学习他的纪实性文章人民科学家的
2、精神风采 。 三、学习过程：（一）自学导航1.有感情地诵读课文，了解钱学森生平。钱学森，1911 年 12 月 11 日生于上海，祖籍浙江杭州。著名科学家。1947 年 2 月，刚满 36 岁的钱学森成为麻省理工学院最年轻的终身教授。1949 年 10 月，新中国成立，母亲在召唤着海外游子。钱学森舍弃了金钱、地位、荣誉、理想的科研环境，经过长达五年的抗争，在周恩来的直接帮助下，于 1955 年 10 月回归祖国。 2.掌握下列字词，给黑体字注音。 鉴定 应景 出差 应酬 档案 弥补 颁发 荣誉 美国佬 勒紧 聂容臻 （二）合作探究：互动 1：默读课文，思考并概括钱学森的主要事迹。 互动 2：通
3、过再读课文，你认为最能体现钱学森高尚思想境界的事迹是什么？并说说这些事迹体现了钱学森怎样的思想品格？ 互动 3：梁思成考察应县古塔的情景，作者没有亲历却写得生动传神，作者采取了什么手法？四、分层检测基础题：1给加点的字注音。勘查（ ） 巍峨（ ） 黯淡（ ） 耸立（ ）锈蚀（ ） 逻辑（ ） 轩昂（ ） 惋惜（ ） 2给下列多音多义字注音并组词。（ ） （ ） 应 （ ） 兴 （ ） 3.结合语境解释下列句中加点的词语。不参加任何成果鉴定会，不出席应景活动。应景： 这在当时简直就是一个“天文数字” 。天文数字： 一般科技人员的住房都有了很大改善，您说的那是老皇历了。老皇历： 综合题：有感情地诵读课文，思考并概括钱学森的主要事迹。(要求：用小标题有次序的做答。)提高题：我们国家、世界上还有许许多多像钱学森一样具有伟大人格魅力的科学家，请你谈谈你所知道的有关科学家的故事。五、课堂小结钱学森有着不平凡的人生经历，强烈的爱国主义精神，超凡的创造才能，坚定的信念、纯洁的品格，这使他如巨人般屹立于天地之间！这就是人民科学家钱学森的精神风采。 教学反思：
