1、1七年级下学期语文月考一一、语言积累和运用：46%请你用最好的字把下面一句话楷体抄写在方格内，要正确书写标点。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ”鲁迅 2%1.填写注音或汉字 14%（1）脑 sui( ) （2）cuan（ ）成的小球 （3）yong（ ）肿 （4）蝉 tui( ) （5）人声 ding( )沸 （6）shan（ ）笑(7) 菜畦（ ） （8）骊（ ）歌 （9）荒草 qiqi( )（10）ji（ ）妒 （11）花圃（ ） （12）人 ji( )罕至(13)zhu（ ）立 (14)玉 zan( )花2.诗句填空 22%普希金在假如生活欺骗了你诗中告诉人们克服艰难困苦再回首往事，
2、就会觉得一切都是美好的，要有一种积极向上的人生态度的诗句是_ ，_ ； _ _，_ _。木兰诗描写边塞夜晚苦寒，烘托木兰勇敢顽强的句子是：_，_；表现木兰归乡心切的诗句是 ， 。木兰诗写出木兰不远万里赶赴战场的句子： ， ；说明木兰战功卓著的句子是：_，_。竹里馆中写夜静人寂，明月相伴的 ， 。夜发清溪向三峡， 。成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的 ， 。故园东望路漫漫， 。马上相逢无纸笔， 。春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ， 。山际见来烟， 。3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（2 分） （ ）A为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常
3、常废寝忘食。2B只有坚持不懈地刻苦努力，才能取得优良的成绩。C他操作计算机非常熟练，已经达到无所不为的程度。D我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。班级 姓名4.下列语句中没有语病的一句（ ） （2 分）A、在班主任的教育下，小明很快克服了自己的缺点和错误。B、同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。C、我生长在京剧之家，京剧对我一点都不陌生。D、我从来没有这样的镇定，这样的安静。5.下列表述有误的一项是（ ） （2 分）A.从百草园到三味书屋是一篇回忆性散文，选自鲁迅的散文集朝花夕拾 。B.假如生活欺骗了作者是俄国著名诗人普希金，被称为“俄罗斯文学之父”
4、。C.爸爸的花儿落了题目含义丰富，既指夹竹桃的败落，又暗示爸爸离开人世。D.伤仲永选自临川先生文集 ，作者王安石是唐代政治家、文学家。他还是“唐宋八大家”之一。6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） （2 分）A. 他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？B. “谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的乡愁和乡愁四韵 ，是海外游子深情而优美的恋歌！C. 前几天，一个偶然的机会，我来到了古老又充满活力的水乡小镇南浔镇。D. “我喜欢孩子们， ”月亮说， “特别是那些非常有趣的小不点儿们。 ”二、文言文阅读：（23 分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近
5、与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前 时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“ 泯然众人矣。 ”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人， 则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且 为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？7.解释下列加点的字。 （8 分）父异（ ）焉 指物作诗立就（ ）日扳仲永环谒（ ）于邑人 日扳（ ）仲永环谒于
6、邑人父利其然也 ( ) 其文理皆有可观者（ ）受之天也（ ） 不能称（ ）前时之闻8.下列句中“之”用法不同于其他三项的是（ ） （2 分）A .仲永之通悟 B. 忽啼求之C. 于舅家见之 D. 邑人奇之9.翻译下面的句子。 （6 分）3父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。卒之为众人，则其受于人者不至也。10“世隶耕“三个字在全文中的作用是什么？(3 分)11. 方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？(2 分)12.从方仲永的遭遇来看，你得到了什么启发?(2 分)三、现代文阅读（31 分）（一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井 栏，高大的皂 荚树 ，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟
7、，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木 莲有莲房一般的果实，何首 乌 有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一 块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。13.文段的景物描写层次十分鲜明， “不必说”侧重于事物的_的描写，其描写顺
8、序是_， “也不必说”侧重事物的_的描写其描写顺序是_。这两个“不必说”是对百草园_的描写， “单是”则是_性的描写。(6 分)14.文中写了四件在泥墙根一带的生活趣事，请用简洁的语言概括出来。(4 分)15 “单是”一词的作用是什么？“单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味”这一句在本段中所起的作用是什么？ (4 分)16.赏析划线句子的表达效果。(3 分)4月考答案一、1.略 2.一切都是瞬息，一切都会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。朔气传金柝，寒光照铁衣。 愿驰千里足，送儿还故乡。万里赴戎机，千山度若飞。策勋十二转，赏赐百千强。深林人不知，明月来相照。思君不见下渝州雄兔脚扑朔，雌
9、兔眼迷离双袖龙钟泪不干 凭君传语报平安此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。竹中窥落日3.C 4.D 5.D 6.A 二、7. 对 感到诧异 完成 拜访 相当 8.A 9. 同乡的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客。 最终成为普通人，是因为他后天教育没有达到要求。10. “世隶耕”是对“未尝识书具” “不使学”的必要铺垫，衬托仲永的非凡天资，暗示造成他命运的家庭背景。11. 从方仲永个人情况来看，原因是其父贪图小利、目光短浅而“不使学”。从道理上说，是因为“其受于人者不至”，即没有受到后天的教育。12. 答案开放性，但包含两个要点：强调后天教育的重要性，联系自身谈，各 1 分。三、（一）13.静
10、态；由低到高；动态；由高到低；整体；局部14. 找蜈蚣、按斑蝥脊、拔何首乌、摘覆盆子15. 单是一词：突出泥墙根一带的乐趣无穷，说明园中乐趣处处皆是。 单是一句：用这个句子过渡到正文，又是下文局部描写的总领句。 16. 拟人 生动形地写出了油蛉和蟋蟀的叫声，表达出作者的喜爱之情。（二）17.三十多年前，我给老师糖吃，使老师感受到人间爱的温暖;而今，老师对待坎坷人生的态度，又给了我生活的勇气。18.制造悬念，引出下文插叙。19.（1）我并不是恶作剧，真心想给老师吃糖，却不知道里面是块肥皂泥。（2）我以为在老师受伤的心里，又插上了一刀，为此内心一直有“痛”（难过、愧5疚）。20.设置悬念，引出插叙；首尾呼应，波澜生动；巧用误会，一抑一扬。
