1、高效课堂 心得体会高效课堂的心得体会随着素质教育的推行，教师的角色迫切需要改变。同时，课堂教学也应该从整体上改变思路。新课程推行以来，一个最大的变化就是时间的减少，这点对于英语这门主课来说尤为明显。现在一周的课时量相当于改革前一天的课，而内容并没有减少。因此，提高课堂效率构建高效课堂迫在眉睫！课堂教学的有效率直接影响着学生的发展，同时也是教师责任和水平的体现。提高课堂效率责任理所当然的落到了我们每一位教师的头上。作为一名合格的教师，首先应该认清自己的责任目标，首先改变自己的角色，那么，我们该如何转变角色来适应当今课改的要求呢？我们应树立怎样的现代教师观来积极参与课改而实现在身长远的可持续发展？
2、这是每一位教师迫切需要解决的问题！根据有关文件及自身的认识，我个人认为：在新世纪的课程改革中，教师应该扮演多重角色。一是教学的设计者。现代教师形象不应在局限于传统教学“工程师”的角色上，而要更多的考虑学生的因素。二是指导者和信息源。现代教师要求教师能够知道学生如何学习、如何发展、如何创新、如何生活。而不是老一辈死板的对知识的认知。三是学习促进者。教师要起到促进学生学习的作用，要激发学生学习的热情，为学生的学习提供支架。再次教师还要成为学习的组织者和管理者。一定的教学秩序是开展教学的前提。此外教师还可以作为学生学习的同伴来促进学生的学习，教师要以平等的身份与学生进行讨论和合作。教师还要成为学生学
3、习的帮助者，同时又要成为学生成长的发现者。不仅要关心学生对于文化知识的学习与掌握，同时还要关注学生身心的健康成长与发展。最后教师要成为教学的反思者和研究者，不断对自己的教学进行反思和评价，提高对自己的教学活动的自我觉察，以便及时发现和分析其中存在的问题，提出改进方案。构建高效课堂，重点是要走向新的课程观，全面理解“国家、地方、校本课程”之间的关系。就英语学科而言，我总结了以下几条经验和方法来提高课堂质量的高时、高效利用。一、要明确当今教学的目的性。现如今的教育教学以不是从前应试教育下传统的文化知识的传授。我个人认为，引导学生自主的学习，让学生从被动的接受到主动的索取，更是一种高效利用课堂时间的
4、有效方法。这就要求我们教师要放活思路，制定更加合理的教学计划，让学生在愉快的气氛中吸收知识，自我成长。通过主动发现的讨论式学习，激发学生的合作意识和创作意识。培养学生的比较、分析、概括和自我学习的能力。二、营造生动和谐的学习环境。生动的学习环境是生动有趣，有助于学生自主学习，合作交流的情境。和谐的学习情境是师生关系融洽，教师给学生充分思想空间的学习情境。为此，我要做的是：1、创设具有针对性的情境。关键是要针对学生的特点，针对教学内容的特点，有效的为教学提供服务，有效促进学生学习。2、创设贴近学生生活的情境。学生熟悉的情境能使学生感到学习来源于生活、贴近生活，从而体会学习的作用，激发学习的动力。
5、3、创设新颖有趣的情境。以生活中的新颖、有趣的事件作为情境，能激发学生的好奇心、求知欲、征服欲。4、让学生充分发表自己的想法。在日常的学习生活中，让学生充分自主的学习，在潜意识中构建自己的知识体系。充分发挥自己的主观能动性，让学习更加自主。5、创建良好的师生关系。和谐的气氛、民主的师生关系，能够为学生提供最大的保障，让学生在心理上获得最大的支撑，只有他感觉到“心理安全”时，他参与的主动性才能得到最大限度的变现和发展。在课堂上，老师要更多的扮演好组织者、引导者、合作者的角色。在学生自主创新、获得成功时激励表扬他，在学生遇到难题、挫折时鼓励、启迪他，在学生探究出现错误、争议时提醒、纠正他。正确的把
6、握自己在自主教育中的位置，才能最大限度的发挥学生的学习能动性，最大限度的提高课堂效率！三、丰富课堂活动，调动课堂气氛。丰富的课堂活动，能够使学生在轻松、有趣的气氛中更加具体、形象、生动的学习到新的知识。兴趣所致，学之为开。一群富含激情的学子在个性张扬的课堂环境中，其对知识的认知、掌握、运用可想而知，课堂的效率便油然而生，更能培养学生积极主动的学习意识。尤其是作为语言类学科，更加应该培养学生说、学、用的自主能力。因此，教师要合理的安排课堂结构，在备课时应该自觉对各个教学环节时间进行预设，对于不同的课时进行不同的安排，巧妙的在学生不知不觉中做出合理的变动，充分运用自己的智慧和经验，适时调整教学思路和方法。提高课堂效率。四、灵活的给学生布置多样的作业和练习。知识最重要的是巩固，不能事后只记得皮毛，要想知识得到最大程度的运用，课后的练习和巩固是必不可少的，因此，适当的给学生布置点课后练习和口头作业，能使学生对学过的知识有效反思，从而真正做到学以致用。新时代的教学，我们教师要时刻把握有效教学的主题，在以往经验和教训中不断调整，提高自己。最大限度的将构建高效课堂落到实处。为学生，自我实现最大的人生价值！为祖国的现代化教育贡献自己的力量!
