1、班级管理乐在先班级管理“乐“在先华罗庚实验学校耿玲仙班主任工作对于学生的平衡发展，个性张扬具有非常重要的作用，特别是在小学阶段，学生可塑性强，班主任教育对于学生的良好道德品质的形成是至关重要的。多年的班主任工作，笔者深深体会到:一个班级就像一个大家庭，如何激发全体学生的积极性，使“家庭“和睦，奋发向上，离不开“乐“字，师要乐于指导管理，生要乐于参与管理。以下是笔者在班级管理中的一些具体做法:一、轮换管理享“乐“能力的培养需要从小开始锻炼。现在是市场经济的大环境，学生以后要融入这个环境，就需要有较强的综合能力。班主任在工作中要特别注意让学生进行锻炼。一个良好的班集体的形成，班干部在其中所起的凝聚
2、作用是不可小觑的。对班上的每个同学的每时每刻的活动，班主任不可能一览无余，往往会出现一些死角，要想使班级工作做得更好，组建一支强有力的班干部队伍不失为一种良谋。要让班干部成为老师的得力助手，帮助班主任解决班上出现的事务，调解同学间的矛盾，帮助后进生，让他们成为班主任的得力助手，而不仅仅是“千里眼“、“顺风耳“。要想达到这一目的，教师要有意识地让他们分担工作，逐步锻炼他们工作的能力，只有这样，才能早就一批骨干，使他们发挥出自己的潜力，更好地管理班级。因此，在每学期初选举班干部时就应以民主选举为主，让小朋友自己选出自己信得过的人。由于社会上的一些负面影响，也有可能在选举中出现贿选等情况，或者出现小
3、集团、小圈子，甚至有威逼成分在内。但对于小学生来说，这种情况的可能性比较小，他们认识到的班干部形象是挺威风的一个小老师。班主任要针对学生想威风一下的这种心理，充分调动学生干部的工作积极性和全体学生的参与意识，让每一个小朋友都得到当小干部的机会。这样，一方面可以避免成绩好、表现好的同学产生娇气、傲气，另一方面也让后进生增添自信心，同时深感肩负的重任，把老师的信任变为工作热情，努力出色地工作，扎扎实实地学习。让他们当路队长举着班牌自豪地走进家长的视野;当学习委员带着同学朗读课文、交流学习体会;当班长响亮地喊起立二、互评管理思“乐“学生当上了小干部，起初当然是开心得不得了，但渐渐地有些学生会发觉这小
4、干部并不好当，有时同学全不听他的指挥。管不好路队、早读，自己觉得在家长、老师、同学面前丢了脸;有的在家就娇生惯养，如何会管理同学;有的独生子女在家独立惯了，一下子难以适应与同学的竞争这时，班主任就应组织学生交流，让他们说说自己的心里话，回忆一阶段的管理情况，相互评一评，哪些同学管理到位，还存在哪些不足，引导他们多问几个为什么。对干部进行民意测验，了解同学对小干部的意见和看法，当面锣对面鼓地让同学相互指出长处和不足，扬长避短。一方面帮助小干部清醒地认识自己，另一方面也为其他同学当好小干部做好准备。祖国建设需要的人才是多层次的，每个学生不可能都成为一个模式的人才。因此，我们在教育教学工作中，特别要
5、注意学生个性发展的培养，不能全都是一个尺码、一个要求。在给学生进行评价时，我们也要注重学生的个性特色，扬长避短，在不隐瞒缺点的情况下褒扬其长处，鼓励学生张扬个性中的出色部分，帮助其树立信心，以便在今后成长为特长明显的人才。三、指导管理促“乐“孩子的成长往往要经历一些风雨坎坷，在对他们进行教育的过程中，也会出现一些暂时的困难和阻力，这就要求我们要有耐心，树立起信心，把每一个学生当作祖国大花圃中的一株幼苗，细心地呵护，给他们适当的光和热，给他们辛勤的浇灌，以一颗挚爱的心去温暖他们，哺育他们健康地成长。相信通过我们的努力，一定能使他们茁壮成长。特别是在对后进生的辅导工作中，我们一定要树立起信心，同时
6、也要帮助孩子树立起信心，促使其健康发展。如果因为我们的丧失信心，导致学生一蹶不振，甚至破罐破摔，对学生所产生的影响将可能是终身的缺憾。对小学生的管理。工作还要有恒心，绝不能一曝十寒，要持之以恒地加以引导疏浚，还要经常指导小干部组织各种活动，帮助他们，使其完美人格在时日的迁延中逐渐形成。一个人的成长是一个复杂的社会系统工程，仅靠学校一方面的力量是不够的，或许在智力培育方面，学校是站在唱主角的位置，但一个人的全面素质的提高必须依赖于家庭、社会等诸多因素的合力。在对学生进行全面培养的过程中，班主任必须与学生家长取得联系，共同营造良好的成长氛围，让每一个同学在班集体中既能管理同学，又能协调同学的管理，使自己处身于良好的班集体中，扎实学习，锻炼能力，全面提高自己的素质。班主任工作是一项细致耐心的工作，我们要在工作实践中不断总结经验教训，逐步改进工作方法，使祖国的大花园里桃李芬芳。
