1、高雄縣仕隆國小九十八學年度品德教育實施計畫98.9.2 校務會議通過壹、依據一、教育部頒國民中小學九年一貫課程綱要二、98 年 7 月 29 日台訓（一）字第 0980126708 號函貳、目的一、 透過建構學校品德教育之核心價值與行為準則歷程，促進校園優質文化之方向與願景。二、 促進學生對於品德之核心價值及行為準則，具備思辨、選擇與反省能力，進而認同、欣賞與實踐品德之核心價值。三、 增進教師實施品德教育的能力，提升家長、社區對於品德教育之重視，發揮家庭、社區之德育功能。叁、實施策略項次 面向 推動策略 實施原則1 學校特色 建立具有學校多元特色的品德教育方案1.組成品德教育推動小組（附件一）
2、，訂定品德教育的推動目標、品德核心價值（中心德目）與具體行為準則（實踐規條），納入行事曆中實施如附件二。2.具有完備實施規劃與具體可行執行步驟，並針對全校親師生廣為宣導。2 行政領導 發揮校長與行政團隊的道德領導理念與具體行動1.校長與行政團隊積極參與校內外具有學理基礎的品德教育相關研習與進修。2.校長與行政團隊規劃與推動本校或跨校性質的品德教育研習與進修活動。3 教師專業 增進教師品德教育知能及 1.教師藉由各種管道的研習與進修機會，提言教與身教功能 升品德教育專業知能，且與其他教師進行專業對話與分享。2.教師將品德教育以各種方式融入課程與教學活動中，或研發品德教育教案或教材，並作為學生品德
3、認知、情感與行動的引導者。4 資源整合統整校內外人力、物力與財力，有效推動品德教育。1.學校結合校內外人力，並將家長、校友、志工、公益團體與社區人士視為夥伴，與教師共同推動有品質的品德教育。2.學校統整校內外物力、財力與地方資源，融合學校原有或新創相關計畫、課程與活動，以推動品德教育。3.建置學校品德教育輔導網站，分享學校品德教育資源及活動宣導。4.辦理親職教育講座，提升家長親職教育知能。5.結合民間團體，推動感恩護照活動。6.推展品德教育，邀請劇團蒞校演出5 正式課程將品德教育有計畫且多元地納入各學科/ 領域教學之中教師將品德教育融入各學習領域及各科課程，使學生透過實踐、體驗與省思，建構內化
4、的意義，引導學生思辨、澄清、接納，進而願意實踐。6 非正式 課程 將品德教育具體彰顯於校園規章與各類活動之中1.學校以多元創新方式將品德教育納入學校非正式課程、規章、活動或學校行事曆之中。2.晨光活動、導師時間及日常生活教育之實施：導師運用每日晨光活動、導師時間，並以生活周遭案例進行機會教育或讀經活動，引導學生討論中心德目及行為準則，視需要採取實際模擬演練方式進行，提供機會鼓勵學生從做中學習在日常生活與人際互動中實踐良好品德行為。3.運用學生朝會、班會、及全校性活動等，系統思考、整體規劃，透過楷模表揚、模範生選拔、班級公約、服務學習、體育競賽、日常打掃等多元活潑方式實施，引導學生觀摩、體驗學習
5、。4.設立服務性社團，或提供各種適宜學生參與的校內外服務學習機會，使學生藉由利用社會知能培養、詳實規劃與實際體驗，以及實踐後反思與分享等歷程，增進其品德的知能和行動，並培養協助與關懷他人的意願與能力。7 潛在課程將品德教育有系統地融入校園環境及親師生互動之中1.學校教師與行政人員將校園設施與環境營造為有利品德教育之推動(例如關懷身心障礙者、品德生命教育、特殊教育、身障體驗等)、不存偏見(如不存性別歧視)，並時時留意學生的品德表現，並掌握時機進行品德教育。2.心靈小語、好話集等適當布置校園，營造品德境教育環境。8 學生表現 以多元方式促進學生品德認知、情意與行動的提升1.透過班級楷模表揚、模範生
6、選拔、班級公約、社團活動、短劇表演、宣導活動、愛校服務、體育競賽、日常打掃等多元活潑方式實施品德教育，引導學生觀摩、體驗學習。2.建立榮譽制度，積極輔導學生進德修業。9 校園氣氛 積極營造具正義、關懷與自主自律精神的校園文化 學校親師生共享積極參與、共訂規則、自我規範，以及形塑具批判反省之校園文化。10 永續經營建構學校反省與檢核機制，促進品德教育永續實施且提升效能1.校園品德教育推動小組，召開會議以瞭解品德校園實施品質與歷程，並廣徵校園成員對品德教育之看法與意見，加以研商與修正推動策略與方式。2.教師、學生或其家長將所參與校內外各類品德教育課程與活動，針對參與歷程與結果，進行自我檢視及與他人
7、分享。肆、本準則經校務會議通過後，校長公佈實施，修正時亦同。附件一高雄縣仕隆國小九十八學年度品德教育推動小組小組成員原職稱 姓名 工作內容召集人 校長 朱俊義 召集與督導學校品德教育之推動。家長代表家長會長 襄助學校推動品德教育與家長社區聯繫事項。執行秘書訓導主任 李月娥 綜理學校品德教育之計畫、執行及考核相關事項。課程組 教務主任 賴建泰 負責學校品德教育之教學、課程規劃事項。總務組 總務主任 蔡正濱 負責學校品德教育之優質環境營造與總務工作事項。輔導組 輔導教師 林政勤 負責學校品德教育之學生輔導與親職教育事項。活動組 訓育組長 廖艶麗 負責學校品德教育之相關活動辦理事項。推行委員學年主任
8、 負責學校品德教育實際教學與執行。附件二高雄縣仕隆國小九十八學年度上學期品德教育核心價值及具體行為準則週次 中心德目核心價值 學習重點(具體行為準則)一、二 勤學一年級：天天準時上學校，不遲到二年級：每天作業要準時完成三年級：認真聽講，勇於發問四年級：利用課餘時間充實自己五年級：做好課前預習課後複習六年級：能和同學討論研究三、四 禮節一年級：看到長輩要問好二年級：出門、回家會告訴父母三年級：常說請、謝謝、對不起四年級：請假要事先向老師報告五年級：實踐國民禮儀規範六年級：不在公共場所大聲喧嘩五、六 愛國一年級：尊敬國旗，升降旗會立正二年級：我會唱國歌三年級：愛用國產水果及國貨四年級：尊敬保家衛民
9、的軍人五年級：敬愛歷代偉人和先賢六年級：維護國家榮譽七、八 寬恕 一年級：能原諒別人的過錯二年級：每天寫日記反省自己三年級：不在背後說別人的壞話四年級：待人要寬厚五年級：能約束自己不做傷害別人的事六年級：能設身處地替別人著想九、十 公德一年級：不亂丟紙屑、垃圾二年級：不攀折花木，不踐踏草皮三年級：不爭先恐後，不插隊四年級：愛護公物，不破壞公物五年級：不在公共場所抽煙、喧嘩六年級：對社區的事能認真參與週次 中心德目核心價值 學習重點(具體行為準則)十一、十二信實一年級：不說謊話二年級：不說做不到的話三年級：答應別人的事努力做到四年級：不遲到、守時守約五年級：不欺騙別人，誠實待人六年級：做事光明磊
10、落十三、十四合作一年級：和同學一起讀書工作和遊戲二年級：能幫助弱小朋友三年級：能和同學合作，做好打掃工作四年級：發揮團隊精神，爭取班上榮譽五年級：能和同學研究功課或完成工作六年級：能接受別人善意的批評十五、十六守法一年級：排隊走路守秩序二年級：遵守班規，不破壞班上秩序三年級：遵守交通規則四年級：遵守校規五年級：遵守各項規定，如運動競賽規則六年級：發揚法治精神、遵守法律十七、十八正義一年級：不欺侮弱小同學二年級：做事要公正，不濫用職權三年級：做人要光明正大四年級：公正待人，不徧袒家人或好友五年級：能運用智慧，打擊罪惡六年級：不畏強權十九、二十總複習 複習與反省高雄縣仕隆國小九十八學年度下學期品德
11、教育核心價值及具體行為準則週次 中心德目核心價值 學習重點(具體行為準則)一、二 友愛一年級：友愛兄弟姊妹二年級：敬愛尊長三年級：能幫助有需要幫助的人四年級：能愛人愛物五年級：發揚仁愛精神，不虐待動物六年級：能發揮同胞愛三、四 勇敢一年級：能照顧好自己，能獨立二年級：明辨是非，勇於認錯三年級：不耍狠、不打架四年級：能不畏艱難，完成目標五年級：不畏強權，敢據理力爭六年級：自立自強，使別人不敢欺負五、六 孝順一年級：聽父母的話二年級：不頂撞父母三年級：為父母分擔家事四年級：做弟妹的榜樣五年級：不做令父母擔心的事六年級：爭取榮譽，使父母高興七、八 睦鄰一年級：不和鄰居吵架二年級：見到鄰居要打招呼三年
12、級：邀請鄰居到家裡玩四年級：尊重鄰居，不在背後說壞話五年級：幫忙照顧鄰居的小孩六年級：和鄰居要守望相助九、十 節儉一年級：我會把零用錢儲蓄下來二年級：我不會吵鬧購買昂貴的東西三年級：不浪費東西四年級：購物力求物美價廉五年級：婚喪喜慶力求節約六年級：做好資源回收，廢物再利用週次 中心德目核心價值 學習重點(具體行為準則)十一、十二知恥一年級：不做羞恥的事，如偷竊、作弊二年級：知道自己過錯，要勇於改過三年級：愛惜自己的名譽四年級：爭取個人的榮譽五年級：常反省，不斷改進自己的缺點六年級：爭取團體、班級榮譽十三、十四負責一年級：自己的事要自己做好二年級：工作要做好，不可草率隨便三年級：自己份內的工作要盡力完成四年級：做事要認真，不可敷衍五年級：做事負責，不推卸責任六年級：任勞任怨，努力完成工作十五、十六有恆一年級：天天上學，不遲到二年級：今天的功課今天做完三年級：做事有耐心做好，不草率結束四年級：克服困難，做事有始有終五年級：養成好習慣並天天保持六年級：貫徹到底，不半途而廢十七、十八和平一年級：和同學、兄弟姊妹相親相愛二年級：對人禮讓謙虛三年級：和氣待人，不蓄意造成爭吵四年級：尊重別人的意見五年級：伸張正義，維護和平六年級：反奴役，爭取和平十九、二十總複習 複習與反省
