1、 一、文 本阅 读 阅读文 本 ， 完成 1 4 题。 那么 ， 主 张拆 除者又 问了 ： 在 那有 利的 方 面呢 ？我 们计算 利用 城墙 上那 些砖 ， 拆 下来 协 助其他 建设 的看 法 ， 难道 就不该 加以 考虑 吗？ 这里反 对者 方面 更有 强有 力的辩 驳了 。 他说： 城砖 固然 可能 完整 地拆下 很多 ， 以 整个 北京 城来计 算 ， 那数 目也 的确 不小。 但北 京的城 墙 ， 除去 内外 各有 厚约 1 米的 砖皮 外 ， 内心 全是 “ 灰土 ”， 就是 石灰 黄土的 混凝 土 。 这些三 四百 年乃 至五 六百 年的灰 土坚 硬如 同岩 石 ， 据约略
2、估计 ， 约有 1 100 万 吨。 假 使能 把 它清除 ，用由 20 节 18 吨 的车皮 组成 的列 车每 日运 送一次 ， 要 83 年 才能 运完 ！请问 这一 列 车在 83 年之 中可 以运 输多 少有用 的东 西！ 而且 这些 坚硬的 灰土 ，既 不能 用以 种 植， 又不 能 用作建 筑材 料 ， 用来 筑路 ，却又 不够 坚实 ，不 适使 用 ，完 全是 毫无 用处 的废 料。不 但如 此 ， 因为这 混凝 土的 坚硬 性质 ， 拆 除时 没有 工具可 以挖 动它 ， 还 必须 使用炸 药 ， 因此北 京的 市民 还要听 若干 年每 天不 断的 爆炸声 ！还 不止 如此 ，
3、即 使能把 灰土 炸开 ，挖松 ， 运走 ， 这 1 100 万吨的 废料 的体 积约 等于 十一二 个景 山 ， 又 在何 处安 放呢？ 主张 拆除 者在 这些 问题上 面没有 费过脑 汁 ， 也许 是由 于根 本没有 想到 ，乃 至不 知道 墙心内 有混 凝土 的问 题吧 。 就说绕 过这 样一 个问 题而 不讨论 ， 假设 北京 城墙 同其 他县城 的城 墙一 样是 比较 简单的 工 程 ， 计 算把 城砖 拆下 做成 暗沟 ， 用灰 土将 护城 河填 平 ， 铺 好公 路 ， 到底 是不 是一举 两得 的一 种便宜 的建 设呢 ？ 由主张 保存 者的 立场 来回 答是 ： 苦 心的 朋
4、友们 ， 北 京城外 并不 缺少 土地 呀 ， 四面都 是广 阔的平 原 ， 我 们又为 什么 要费这 样大 的人 力 ， 一两 个野战 军的 人数 ， 来 取得 这一带 之地 呢 ？ 拆除城 墙所 需的 庞大 的劳 动力是 可以 积极 生产 许多 有利于 人民 的果 实的 。 将来 我们有 力量 建 设 ， 砖 窑业 是必 要发 展的 ， 用不 着这 样费 事去 取得 。 如此 浪费 人力 ， 同 时还 要毁掉 环绕 着北 京的一 件国 宝文 物 一 圈对于 北京 形体 的壮 丽 有 莫大关 系的 古代 工程 ， 对于 北京卫 生有 莫 大功用 的环 城护 城河 这不但 是庸 人自 扰 ，
5、简直 是罪过 的行 动了 。 这样辩 论斗 争的 结果 ， 双 方的意 见是 不应 该不 趋向 一致的 。 事实 上 ， 凡是 参 加过这 样辩 论的 ， 结 论便 是认为 城墙 的确不 但不 应拆 除 ， 且应 保护整 理 ， 与 护城河 一起 作为一 个整 体 的 计划 ， 妥 善利 用 ， 使它 成 为将来 北京 市都 市计 划中 的有利 的 ， 仍 为现代 所重 用的一 座纪 念性 的古代 工程 。 这 样由 它的 物质的 特殊 和珍 贵 ， 形体 的朴实 和雄 壮 ， 反映 到我 们感觉 上来 ， 它 会 丰富 我们 对北 京的 喜爱 ，增强 我们 民族 精神 的饱 满。 1 反 对
6、拆 除城 墙者 是怎 样 辩驳的 ？ 答： _ _ 解析： 从选 文第 三段 和第 五段中 筛选 并加 以整 合。 答案： 拆 除城 墙耗 费大 量的人 力、 物力 。 墙内 的千万 吨的 灰土 用处 不大 ， 而且 无处 安放。 拆除 时 需要 爆破 ， 产生 噪声 污染 。 拆除 城墙 ， 就毁 掉了 一件 国宝 文物 ， 是犯 罪之 举。 2 第 四段 的文 字有 怎样 的 表达效 果？ 答： _ _ 解析： 从句 式、 语气 、辩 驳力度 三方 面进 行分 析。 答案： 在辩 驳中 ， 使 用这 样的问 句 ， 以和 缓的 语气 启发人 们思 考， 无逼 人的 气势 ， 却有 服人的
7、力量 。 3 从 双方 辩论 的情 况看 ， 你认为 哪一 方占 主动 ？为 什么？ 答： _ _ 解析： 认真 阅读 ， 看 哪一 个更有 理有 据。 再者 ，可 以根据 作者 的思 想 倾 向判 断。 答案： 反对 拆除 一方 占主 动。因 为本 方辩 驳的 理由 具体充 分 ， 使人 信服。 4 为增 强说服 力 ， 使 论证 更充分 ， 辩论 时常常 采用 一些论证 的方 法。选 文第 三段使 用 了哪种 方法 ？有 什么 好处 ？ 答： _ _ 解析： 结合 学过 的议 论文 的知识 分析 。 答案： 列数 字。 使论 据具 体明确 ，论 证充 分 ， 使人 信服。 二、语 言运 用
8、 5 将 下面 6 个 句子 ，按 恰 当的顺 序填 入横 线处 。 紫禁城 位于 北京 的中 心 ， _ 。 什 刹 海位于 紫禁 城的 西北 面 ， 那里是 娱 乐休闲 的好 去处 。 顶上 盖有 色彩 灿烂 的瓦 背后 是景 山 还可 以看 到附 近的 鼓楼 红墙 、金 色的 琉璃 瓦 由景 山可 以看 到北 京的 中轴 山上 共有 五座 亭台 答： _ 解析： 解答 本题 一要 抓住 空间的 方位 顺序 ，二 要注 意承上 启下 的关 联词 。 答案： 6 (2014 高考 安徽 卷) 阅 读 下面的 材料 ，完成(1) (2) 题。 徽菜发 端于 南宋 ， 兴盛 于 清代 ， 如今
9、更是 享誉 海内 外。 徽 菜地 方色 彩鲜 明 ， 文化底 蕴深 厚 ，具 有三 大特 色。 一是_ 甲_ 。 徽州 地处 山区 ， 林木葱 茏 ， 溪流 遍布 ，盛 产山珍 野味 、 河鲜家 禽 ， 为徽 菜制 作提 供了丰 富多 样、 四时 常鲜 的食材 。 二 是精 于烧 炖 ， 讲究火 功。 常 以木材 为燃 料 ， 或柴 禾急 烧 ， 或 树块 缓烧 ， 充 分呈 现食材 的特 点。 加 以木 炭火单 炖 ， 原锅 上桌 ， 可 以最 大程度 地保 持汤汁 的鲜 美 。 清 炖是 烹制徽 菜的 另一 种重 要方 法 ， 习用 火腿 佐 味 ， 汤 色清白 ， 香气 浓郁 。 红 烧
10、是 烹 制徽 菜的 主 要方法 ， 多用 酱油 着色 ， 色泽油 亮 ， 味道 浓厚。 三是_乙_ 。 徽菜 在发展 过程 中秉 承 “ 医食 同源、 药食 并重 ”的 传统 ， 原料 的选 择和 搭配都 十分 讲究 。比 如 ， 多用具 有药 效的 野菜 入食 ，就体 现了 传统 的滋 补养 生之道 。 (1) 材料中 画线 的句 子顺 序 已打乱 ，请 准确 排序 。( 只 写序号) 答： _ (2) 请根据 上下 文 ， 在甲 、 乙两个 空格 处补 写出 相应 内容。 要求 ： 语 意连 贯 ， 表达简 明 ， 每处不 超 过 10 个字 。 甲： _ 乙： _ 解 析： 本文 以排
11、序和补 写的 形式 考查 语言 表达连 贯的 能力 。第(1) 问为 排列句序 题 ， 横 线前 “ 精于 烧炖 ， 讲 究火 功 ”为 总说 句 ， 统领 横线 处的四 句话 ， 排 列时 应与 之照应 ， 先 “ 烧”后 “炖” ， 因此， 句 放在 最前面。 句 中的 “ 原锅 上桌 ， 可 以最 大程 度地 保 持汤汁 的鲜 美” 照应句 中的 “习用 火腿 佐味 ， 汤色清 白 ，香 气浓 郁” ，因此 相连 。句 谈论的 是红烧 时 所用 的燃料 ，因 此应置于 之前。 第(2) 问为 补写 式连 贯题 ， 甲处 横线后面 的句 子围绕 徽菜的 取材 和新 鲜度 来谈 论 ， 据
12、此甲 处可 紧扣 “取材 ”和 “新鲜 ” 两个 关键 词补写 ； 乙 处横 线 后 说 明 徽 菜重 传 统 和 养生 的 特 点 ， 因此 乙 处 可 紧扣 “ 传统 ” 和“ 养生” 两个 关 键 词 来补 写。 答案：(1) (2)( 示例) 甲 ：就 地取 材 ， 讲求新 鲜 乙：秉 承传 统 ， 注重 养生 一、基 础考 查 1 下 列词 语中 加点 字读 音 全都正 确的 一项 是( ) A 慎 重(sh n) 阻 梗 ( n) 狭隘 (y ) 趋 向( q) B 嘈 杂( z o) 泛 滥 (l n) 威仪 (y ) 船舶 (b ) C 恢 复( hu) 不 妥 ( t u )
13、 贬 义( bi n) 软 肋 (l i) D 薄 弱(b ) 雷 霆 ( tn ) 远眺 (ti o) 壮 硕 (shu ) 解析： 选 C 。A 项 ， “梗 ” 应读n ， “ 隘” 应读 i 。B 项， “嘈” 应读 c o 。D 项， “霆 ” 应读 t n 。 2 下 列各 组词 语中 ，有 两 个错别 字的 一项 是( ) A 网络 举 世无 双 选拨 优 胜劣 汰 B 篑决 庸 人自 扰 拆除 枯躁 嘈杂 C 密集 从 善如 流 信籁 来龙 去脉 D 辨论 明 查秋 毫 昭告 千 锤百 练 解析： 选 B 。A. 拨 拔。B. 篑 溃， 躁 燥。C. 籁 赖。D. 辨 辩 ，查
14、 察 ， 练 炼。 3 下列 各 句中 ， 加 点成 语 使用恰 当的 一项 是( ) A 全国大 专辩 论赛 上 ， 选 手们一 个个 巧言 令色 ， 旁 征博引 ， 充 分展 示了 当代 大学生 的 风采。 B 多 年来 ， 迈 克尔 杰克 逊的生 活十 分艰 难 ， 他一 直自我 毁灭 。 他 的才 华 无 可厚非 ；他 给世界 规范 、 准则 带来 的不 安也同 样无 可非 议 但 一个人 是完 全无 法长 期承 受这 样 的高 压 的。 C 如此 浪费 人力 ， 同 时还 要毁掉 环绕 着北 京的 一件 国宝文 物 一 圈对 于北 京形体 的 壮丽有莫大关系的 古代工 程 ， 对 于
15、 北 京 卫 生有 莫 大功 用 的 环 城 护 城 河 这不 但 是 庸人自 扰 ，简 直是 罪过 的 行 动了 。 D 每年 春季 ，沙 尘暴 以 泰山压 顶 之 势轻 而易 举地 进军北 京 ， 将离 北京 只有 70 公里 地 方的黄 沙 ， 疯狂 地向 北京 倾泻。 解析 ： 选 C 。A 项 “巧 言 令色 ” 指用 花言 巧语 和假 装和善 来讨 好别 人 ， 是 贬 义词 ， 不合 语境；B 项 “无可 厚非 ” 指不可 过分指 责 ，表 示虽 有缺点 ，但可 以原谅( 用 于 有一定 小问题 的人和 事) ， 此处 与 “ 才华 ”不搭 配；D 项“ 泰山 压 顶 ”比 喻压
16、 力极 大 ， 此处 不合语 境。 4 (2014 高考 浙江 卷) 下 列 各句中 ， 没 有语 病 的 一项 是( ) A 一项好 的政 策照 理会 带 来好的 效果 ， 但 在现 阶段 ， 必须 强化 阳光 操作、 民 主监督 等 制约措 施 ， 因为 好经 也要 提防不 被念 歪。 B 我国 的改 革在 不断 深化 ， 那 种什 么事 情都 由政 府 包揽的 现象 正在 改变 ， 各 种社会 组 织纷纷 成立 ，这 有利 于社 会矛盾 和社 会责 任的 分担 。 C 一 个孩 子学 习绘 画 ， 即 使基础 不太 好 ， 但 是如 果 老师能 夸奖 夸奖 ， 哪怕 给 一个鼓 励 的微
17、笑 ，他 也会 感到 非常 高兴 ， 越画 越有 信心 。 D 执 法部 门对 向未 成年 人 出售 、 出 租或 以其 他方 式 传播反 动 、 淫 秽 、 暴 力 、 凶杀 、 封 建迷信 的图 书报 刊、 音像 制品 ， 应依 法从 重 处 罚。 解析： 选 C 。本 题从 表意不 明 、搭 配不 当、 成分 残缺 三 个角 度考 查对 病句 的辨 析 。A. 否定失 当 ， 表意 不明 。 “ 提防不 被念 歪 ” 应去 掉 “ 不” 。B. 搭配 不当 。 “ 社 会矛盾 和社 会责 任的分担 ”， “分担 ” 的只 能是 “责任 ”。 可在 “矛盾 ”后加 “的化 解 ”。D. 成
18、分残缺 。缺 少中心 词 ， 应是 “执 法部 门对 的 人员 ”。 二、阅 读理 解 阅读下 面的 文字 ，完成 5 8 题。 该不该 复建 圆明 园？( 专访) ( 一) 访全 国政 协委 员、 中国 社科院 研究 员叶 廷芳 记者： 您一 直反 对复 建圆 明园。 针对 圆明 园最 近将 修复部 分建 筑一 事 ， 您向 人民日 报 投书 ， 表示 “感 到很 愤怒 ！ ”为 什么 ？ 叶廷芳 ： 圆 明园 是中 华民 族的国 耻纪 念地 ， 是 烙在 每个有 良知 的炎 黄子 孙脊 梁上的 痛苦 标记 。 我 们留 住她 ， 就 是 留住入 侵强 盗的 “作 案现 场 ” ， 让 她成
19、 为对帝 国主 义侵略 者的 永远 的无声 控诉 ！ 文 物是 什么 ？文物 是不 可再 生的 历史 文化或 文明 遗产 ， 它 的意 义在于 历史 见证 价值。 对于 中国 人民 来说 ， 圆明 园废 墟不 啻是 一口 永 久的 警钟 ； 对 于全 人类 ， 包括 肇事 国的 子孙们 也是 不可 或缺 的教 科书 ， 可 以使 他们懂 得 ： 毁坏别 国人 民的 智慧 结晶 ， 是 要被 钉在 历 史的耻 辱 柱 上的 。 记者： 您总 说 “ 废墟 也是 一 种美 ” ， 尽 管有 人不 以为 然 ， 但我 发现 您始 终坚 持这 个 观点。 叶廷芳 ： 这牵 涉到对 文物 的体认 。 文
20、物 的贵重 品格 在于它 的历 史的 原初 性和 真实性 ， 任 何凭主 观愿 望的 增添 或改 动都意 味着 破坏 。圆 明园 遗址残 存的 东西 固然 不多 ， 但这 是历 史 ， 是她被 劫后 的真 实状 况。 再说 ， 遗 址的 文物性 质和 价值 ， 不 是依 据她残 留物 质的多 寡而 决 定 的 ， 而 主要 看她 的历 史见 证价值 。 从 某种 意义 上说 ， 像圆 明园 这样 的遗 址 ， 拥有的 残留 物越 少 ， 无 声的控 诉效 应越 悲 怆、 越 强烈！ 废墟之 美 ， 其美的 奥蕴 就在 这里。 鲁 迅说过 ， 悲剧 是 将有价 值的 东西 毁灭 了给 人看 。
21、如今 ， 被 当年 国际 侵略势 力毁 掉的 “万 园之 园” 留 下的 这片 废墟就 是一 种巨 大的 、 震 撼人心 的悲 剧美 ！ 有 人说 ： 那么 大片 的地 皮荒 在那 里 ， 岂 不可 惜？ 非也！ 正是 因为 她“ 大” 并且“ 荒” ，才 这样 震撼 人 心。 记者： 有人 认为 部分 复建 并不影 响圆 明园 的遗 址性 质。您 的看 法如 何？ 叶廷芳：2000 年北 京市出 台的 圆 明园 遗址公 园规 划正确 地确 定了公 园的 “遗址 ” 性质。 但同 时又 不无 矛盾 地规定 在遗 址上 复建 十分 之一的 规划 。 十 分之 一在 比例上 固然 是小 数 ， 但
22、 绝对 数将 是大 量的 ， 这样 一来 ， 岂 不使 苍凉 静穆的 圆明 园遗 址变 得不 伦不类 ！ 至 于在 原址上 复建 的问 题 ， 鉴于 目 前争 论还 很大 ， “ 不妨 先 冷一冷 ，放 一放 ” 。 ( 二) 访建 筑学 家汪 之力 记者： 学界 有人 提出 ，应 直面圆 明园 废墟 ，您 对此 怎么看 ？ 汪之力 ： 关于 要保留 废墟 的说法 ， 我听 到了许 多言 论 ， 比如 “废 墟对人 民有 更大的 教 育 意义 ” ， “ 对废 墟的触 动就 是对历 史的亵 渎和背 叛” ， “让废 墟静静 地躺在 那里 ” ， “废 墟也 是 一种美 ” 单 纯看 这些 观点
23、 ， 很容 易引 起人 们的 同情 ， 但这 都脱 离了 圆明 园遗址 的实 际 。 圆明园 遗址 的实 际情 况是 ， 清 朝以 后 ， 相当 长的 一 段时间 都在 被毁 坏当 中 ， 根本没 有静 静地 躺在那 里的 机会 。 建 筑界 早年间 之所 以发 出倡 议 ， 成立中 国圆 明园 学会 ， 就 是因为 当时 有 关 部门在 讨论 是否 要在 圆明 园遗址 修建 一座 旅馆 的方 案。 一 些农 民为 了发 展生 产挖山 填湖 。 一些学者 多次 提出 国外 原样 保存遗 址的 实例 ， 但国 外有 许多复 杂的 情况 ， 必须 视具 体情况 而定。 外国也 多有 修复 遗址 的
24、先 例 ， 比 如波 兰古 城就 在二 战后得 到恢 复。 当然 也存 在一些 保存 废墟 的情况 ，比 如古 罗马 大斗 兽场 ， 但圆 明园 是一 座占 地 350 多公 顷的 大型 园林 ， 有它 的特 点 。 而且 ， 我们 提出 的是 修复 圆明园 ，重 建一 部分 建筑 ，恢复 它的 山水 ，而 非再 造一座 圆 明 园 。 记者： 为什 么要 恢复 圆明 园的山 形水 系、 植物 配置 和一部 分建 筑物 ？怎 样看 待修复 与保 护生态 的关 系？ 汪之力 ： 恢 复山 形水 系有 两大意 义。 其一 ， 圆 明园 原有的 山水 风景 太经 典了 。 它是 我国 现存规 模最
25、大的 皇家 园林 遗址 ， 体现 了中 国园 林建筑 “天 人合 一 ” 的根 本思 想。 圆 明园 集大 自然的 美好 景色 于方 寸之 间 ， 在世 界园 林艺术 上有 突出地 位 。 其 二 ， 山水 是 圆明园 比较 容易 修复的 部分 。 侵略者 只能 烧毁建 筑而 无法 破坏 山水 布局 ， 圆 明园 虽然曾 被挖 山填湖 ， 但比 较 容易复 原。 按 规划 ， 经过 园林专 家的 研究 设计 ， 进 一步调 整树 种 ， 扩 大水 面 ， 整修山 形 ， 可 以使遗 址的 生态 更丰 富 ， 更提高 ，不 会破 坏生 态。 记者： 能否 设想 一下 ， 如 果按照 规划 修复
26、圆明 园 ， 它将具 备哪 些功 能？ 反之 ， 会怎 样 ？ 汪之力 ： 如 果按 照科 学规 划、 专 家参 与的 原则 ， 本 着保护 、 整 修 与 利用 相结 合的原 则修 复圆明 园 ，圆 明园可 以成 为“保 护世界 文化纪 念馆” 、故宫 第二个 展览中 心等 。这样 ，圆明 园遗址 将成为 有丰富 内容 的保护 世界文 化特殊 的纪 念地。 反之 ， 坚持保 持废 墟面目( 即在 园 内不修 建任何 建筑物 ， 不 整理原 有的山 形水系 和植 物配置) ，我担 心圆 明园将 沦为又 一个娱 乐休闲 场所 。 ( 节选自 光 明日 报) 5 下 列对 本文 的理 解和 分 析
27、 ，不 正确 的一 项是( ) A 叶廷 芳认 为 ， 圆明 园 废墟是 无价 的文 物 ， 重修 无异于 破坏 圆明 园的 文物 价值。 B 叶廷 芳认 为 ， 北京 市出 台的 圆明 园遗 址公 园规 划 规 定复 建的 比例 太大 ， 因此 暂 时不能 考虑 圆明 园复 建问 题。 C 汪之 力认 为 ， 恢复 圆明 园的山 形水 系、 植物 配置 ， 部分 复建 圆明 园建 筑物 ， 更加 有 利于圆 明园 的保 护和 利用 。 D 汪之力 认为 ， 圆 明园 有 不同于 国外 废墟 的地 方 ， 一味坚 持保 留圆 明园 的废 墟 ， 其实 无异于 对圆 明园 的破 坏。 解析： 选
28、 B 。 叶廷 芳认 为 暂时不 能考 虑圆 明园 复建 问题 ， 理由 是目 前各 方争 议还很 大 ， 应先 “ 冷一 冷 ， 放一 放 ” 。 6 叶 廷芳 反对 修复 圆明 园 的理由 有哪 些？ 请分 条概 述。 答： _ _ _ 解析： 分条 的关 键是 分类 ，分几 方面 ，文中 涉 及了 教育、 文物 、审 美三 方面 理由。 答案：(1) 圆明园废墟具有巨大的教育价值 ，是警世之钟。(2) 圆明园废墟具有无可替代 的 文物 价值 ， 保留 了历史的 原初 性和真 实性 。(3) 圆明 园废 墟具有 丰富 的审美价 值 ， 给人以 强烈的 苍凉 美和 悲怆 美。 7 请 分析
29、文中 画线 句子 的 含意。 答： _ _ 解析： 本题 考查 理解 文中 重要句 子含 意的 能力 。解 答本题 要先 看有 没有 采用 表现手 法 ， 显然 ， 句子 中的 “躺 ” 运 用了拟 人的 修辞 手法 ，因此 ，应 结合 拟人 的作 用来 进行分 析。 答案： 该句 运用 了拟 人的 修辞手 法 ， 形象 地阐 明了 “不破 坏、 不修 整、 维持 现状、 保存 原貌 ” 的观 点。 8 在是 否修复 圆明园 的问 题上 ，汪 之力 的观点 和叶 廷芳针锋 相对 ， 但其 实也 包含着 一 些 共同 的理 由 ， 请简 述其 共同之 处。 答： _ _ 解析： 解答 本题 要善
30、 于异 中求同 ， 对 废墟 的价 值的 开发和 对废 墟的 保护 应是 双方都 不能 回避的 问题 。 答案： 汪、 叶的 观点 针锋 相对 ， 但其 共同 之处 在于 ： 都是 为了 更好 地对 圆明 园遗址 进行 保护 ， 都是 为了 更好 地发 挥圆明 园遗 址的 文化 价值 、教育 价值 和审 美价 值。 三、语 言表 达 9 用 一句 话概 括下 面两 段 文字所 包含 的主 要信 息。( 不超 过 25 字) 记者从 陕西 文物 部门 了解 到 ， 陕西 省 关 于抢 救性 发 掘秦始 皇陵 西侧 中字 型墓 葬的请 示 未获国 家文 物局 批准 。 国 家文物 局认 为 ， 秦
31、始 皇陵 西侧中 字型 墓 葬 位于 全国 重点文 物保 护单 位秦始 皇陵 保护 范围 内 ， 与秦始 皇陵 有密 切联 系 ， 暂不同 意对 该墓 葬进 行考 古发掘 。 秦始皇 陵西 侧中 字型 墓葬 于 2003 年发 现。 曾任 秦始 皇兵马 俑博 物馆 馆长 的著 名考古 学 家袁仲 一认为 ，这处 中字 型大墓 应该属 于君王 级别 ，他推 测墓主 人或许 为秦 末代皇 帝子婴 ， “ 不过 在发 掘以 前无 法确 定 ”。 答： _ _ 解析： 第一 段的 主要 信息 是说秦 始皇 陵西 侧中 字型 墓葬暂 不发 掘 ， 第二 段是 对该墓 葬的 推断。 因此 ，合 并后 第一
32、 段信息 句应 为主 干句 ，第 二段信 息只 适合 作定 语。 答案：疑为秦末代皇帝子婴的一处墓葬暂不发掘( 或：暂不许发掘疑为秦末代皇帝子 婴 的墓葬) 。 10 下面 是从 “开 卷是 否有 益 ”的 辩论 中截 取的 片段 ， 请在横 线上 补充 出有 关的 辩论 词 。 正方： 书， 是人 类的 营养 品 ， 是 人类 知识 的源 泉 ， 就像一 个文 明的 国度 ， 如 果失去 了书 的文化 ， 那么 这个曾 经富 丽繁华 的国 度就 会遭 到灭 亡的威 胁 。 所 以说 ， 人 是 决不能 离开 书籍 的。 反方： 梨子 吃多 了对 心脾 有害； 红枣 吃多 了对 牙齿 有害；
33、药吃 多了 对身 体有 益 ， 但 也有 副作用 。 _ _ 正方：_ _ 反方： 现在 的同 学可 能都 喜欢看 武侠 、 言 情类 的小 说、 书 刊 ， 有时 会达 到废 寝忘食 、 手 不释卷 的程 度 ， 上课 一心 只想读 课外 书 ， 没心 思学 习 ， 成 绩一 落千 丈。 还有 些人被 书中 的一 些情节 吸引 ，模 仿书 中的 人物 ， 有时 还会 走上 犯罪 的道路 。这 不是 看书 害了 自己吗 ？ 解析：补 写 辩 论 词 一定 要从 辩 论 词 前 后 的 语 境中 把握 双 方 的 观 点 和 辩 论特 点。 从 反 方 “ 梨子 ”“ 红枣 ”“ 药 ” 的类比
34、 中可 知下 面要 说书 读得多 的害 处 。 从 前文 正方 的辩词 和后 面 反方的 辩词 可知 ，横 线处 正方的 辩词 应强 调读 书的 益处。 答案： “书 都读 得来 的人 ， 还怕 有什 么做 不来 。 ” 这句名 言是 说什 么书 都读 的人 ， 什么 事都做 得出 来。 那么 ， 那 个人如 果看 了不 良的 书 ， 看过瘾 了 ， 可能 会做 出不 良行为 。 ( 正方：) 大而 言之 ， 书 是历 史经验 的总 结 ， 书是 社会 文化的 结晶 。 读 书 ， 可以 彻悟人 生 道理； 读书 ， 可以洞 晓世 事沧桑 ； 读书 ， 可以 广济 天下民 众。 小 而言 之 ， 读 书对每 位同 学 都 有帮助 ，如 果我 们不 多读 书 ，哪 来的 丰富 词语 去写 作文呢 ？
