1、语言：甜鼠（故事）目的：1、 引导幼儿理解故事内容，能用较完整的语言讲述图片内容。学习词汇：酸溜溜、红彤彤、白花花、甜滋滋。2、 学习站在他人的角度体验情感，培养幼儿的观察力及想象力。准备：1、 灰鼠玩偶一只。2、 实物投影仪、故事图片一套。3、 故事录音磁带、录音机一台。过程：1、 激发兴趣：教师出示小灰鼠玩偶：你们知道我是谁吗？我原来是只小灰鼠，可现在浑身上下都散发着糖的味道，变成了一只小甜鼠。这到底是怎么回事呢？、引导幼儿初步理解故事内容。） 教师讲述故事一遍：在讲到“蚂蚁看见了，嚷着要吃他的甜脚”和“蜜蜂闻到了甜味，嗡嗡地飞来，要吃他的甜手，甜脸”处，可分别作停顿，启发幼儿思考：甜鼠会
2、怎么做？） 故事讲完后，提问：小灰鼠出生在什么地方？他离开药铺后去了哪些地方？） 教师结合投影片，讲述故事一遍.。） 故事讲完后，提问：故事的题目是什么？小灰鼠为什么不愿意呆在药铺里？离开药铺去了哪里？小灰鼠为什么要离开醋厂？接下来他又到了哪里？（学习词语：酸溜溜）在辣椒店发生了什么事？小灰鼠怎么样了？（学习词语：红彤彤）小灰鼠是怎么变成小甜鼠的？（学习词语：白花花） 引导幼儿感受故事的幽默感：你觉得这个故事中什么地方最有趣？） 引导幼儿观察并发挥想象。投影最后一幅图片，提问：哪些动物在喝甜水？它们是怎么喝的？喝到的是甜水，他们的心里会怎么想？你们还有什么好办法能够帮助小动物喝到甜水？（大象伯
3、伯用鼻子吸，小蜜蜂用口针吸，小蚂蚁用吸管吸，小兔子、小松鼠用手捧，或用树叶、竹筒、帽子舀、用水桶装等。）这时候，小灰鼠在哪里？他看到这一些会怎么想？） 小结：这个故事好听吗？下一次我们一起来表演好吗？故事：甜鼠有只小灰鼠，出生在药铺里。药铺里真苦啊，药是苦的，装药的柜子是苦的，连扫地的扫帚也是苦的。小灰鼠可不喜欢吃苦，他悄悄离开了药铺。小灰鼠走啊走啊，看见一座玻璃房，嘻，真好！小灰鼠问狐狸老板：“这儿苦不苦？”狐狸老板指着挂牌说；“瞧，这是醋厂，不苦。”“好！”小灰鼠请求狐狸老板收留他，老板同意了，小灰鼠就住在这儿啦。可是在醋厂，吃什么都酸溜溜的，快把牙齿酸没了。小灰鼠不喜欢这儿，离开醋厂，继
4、续向前走。走啊走啊，看见有座红彤彤的房子，小灰鼠问：“花鸭大伯，这儿酸吗？”花鸭大伯呷呷大笑，说：“酸什么？瞧，这儿是辣椒店。”小灰鼠想：这儿准好，便说：“请您给我只辣椒尝尝吧！”花鸭大伯拿来了辣椒。可是呀，还没等小灰鼠开口，一股浓浓的辣椒味直钻鼻孔，辣得小灰鼠张大嘴巴，打出一个大喷嚏。呵，这个喷嚏真大，把小灰鼠冲出了辣椒店，掉进了一个白花花的糖库。啊，有糖吃了，小灰鼠开心极了，他一口接一口地吃着，不一会儿，就吃成了甜鼠。有一天，甜鼠到街上去，蚂蚁看见了，嚷着要吃他的甜脚，甜鼠慌忙找来很高很高的高跟鞋穿上。蜜蜂闻到了甜味，嗡嗡地飞来，要吃他的甜手甜脚，甜鼠慌忙戴上帽子、手套，穿上布袄。河边的小青蛙看了呱呱笑：“这样多难受呀，快到小河里洗洗吧！”小甜鼠听了小青蛙的话，“扑通”一声跳进河里洗了个澡，他又成了原来的小灰鼠。嗨，这条小河呀，从此就变成了甜河。小动物高兴了，就来喝喝甜河里的水，小灰鼠看见大家有甜水喝，心里也乐滋滋的。
