1、 第 1 页 共 3 页 郑子产 相国 （节 选） 左传 来源: 学 7 优 5 高 0 考 g 网 kGkStK 学习目 标 ： 来源:GkStK.Com 1了 解文 言文 断句 的一 般 方法， 学会 给简 易的 文言 文加标 点； 2继 续积 累文 言字 词， 翻 译本文 。 学习时 间 ：1 课时 来源: 学 7 优 5 高 0 考 g 网 kGkStK 学习内 容与 步骤 ： 一、了 解步 骤， 掌握 方法 给文言 文断句 ，传统 上称 之为“ 句读” 。 明辨 句读， 是阅读 古文最 基本的 能力 。断句 的基础 在于对 通篇 文章 的领 会。 因此断 句前 先要 通读 几遍 ，
2、力 求对 全文 的内容 有个 大体的 了解 ， 将 能断开 的先 断开 ， 逐 步缩 小范围 ， 然 后集 中精 力分 析难断 句与 上下 文的 联系 。 在断 句时 ， 还 应注意 文章 的体 裁、 语言 风格、 句意 的完 整与 否。 标点的 使用 要合 乎规 范， 和现代 汉语 标点 的用法 相同 。加 强诵 读， 增强语 感， 对断 句标 点有 很大的 帮助 。 1步 骤 （1） 通读 全文 ，把 握大 意 。 （2） 先易 后难 ，攻 破难 点 。 （3） 寻找 标志 ，辅 助标 点 。 2方 法 来源:GkStK.Com 1看 虚词 ，定 句读 。 夫、盖 、凡 、窃 、请 、敬
3、等发语 词和 表敬 副词 ，常 常用在 句首 ； 也、矣 、欤 、焉 、哉 等语 气词常 常用 在句 尾； 以、于 、为 、而 、则 等连 词常用 在句 中。 夫 五人 之死 ， 去 今之 墓而 葬焉， 其为 时止 十有 一月 耳。 夫 十有 一月 之中 ， 凡 富贵之 子， 慷慨 得志之 徒， 其疾 病而 死， 死 而湮没 不足 道者 ， 亦 已众 矣； 况 草野 之无 闻者 欤？ 独五人 之皦 皦， 何也？ 来源: 高 考 试 题 库 第 2 页 共 3 页 2对 话、 引文 定句 读。 文言文 中对话 、引用 常用 “曰” “云” 为标 志，两 人对话 ，一般 在第一 次问 答写出 人名
4、， 以后就 只用 “曰 ” 而 把主 语 省略。 遇到 对话 时， 应根 据 上下文 判断 出问 者、 答者 ， 明辨句 读。 来源:GkStK.Com 3找 名词 （代 词） ， 定句 读。 和现代 汉语一 样， 文言文 中名词 （代词 ）一般 也常 常用作 句子的 主语 和 宾语 ，因此 ，找出 文中反 复出 现的 名词 或代 词，就 基本 上可 以断 出句 读了。 4根 据语 法结 构断 句来源: 学 7 优 5 高 0 考 g 网 k 古人不 知道 语法 结构 ， 只 是凭着 模糊 的语 感去 断句 。 我 们可 以利 用语法 知识 ， 对 文言 文的 句 子进行 语法 分析 ，根 据
5、语 法分析 确定 该使 用什 么样 的标点 。来源:GkStK.Com 5根 据修 辞的 要求 断句 。 （1）古 人写文 章， 十分讲 究对仗 工整， 讲究对 应， 讲究互 相照应 ，我们 完全 可以利 用这一 点进行 断句 。 来源:GkStK.Com 臣 闻 求 木 之 长者 必 固 其 根本 欲 流 之 远 者必 浚 其 泉 源思 国 之 安 者 必积 其 德 义 源不 深 而 望 流之 远 根 不 固 而 求木 之 长 德 不厚 而 思 国 之 安臣 虽 在 下 愚知 其 不 可 而 况於 明 哲 乎 人君 当 神 器 之重 居域中 之大 不念 居安 思危 戒奢以 俭斯 亦伐 根以
6、求木 茂塞源 而欲 流长 者也 （2）找 顶真， 定句 读。顶 真是文 言文中 常见的 形式 。句子 前后相 承，前 一句 做宾语 的词， 在后一 句又 作了 主语 。 例 如： “ 畏惧 则存 想， 存 想则 目虚见 。 ” （ 王充 订 鬼 ） 根据这 一特 点， 我们也 可以 确定 句读 。 （3） 察 反复， 定句 读。 反 复， 特 别是 间隔 反复， 也 是文言 文中 常见 的修 辞方 法。 如 邹忌 讽齐王 纳谏 中 ， “ 我孰 与 城北徐 公美 ”多 次反 复， 这也为 断句 提供 了有 力的 帮助 二、学 生给 选文 加标 点， 讨论纠 正 三、学 生翻 译本 文 译文 郑
7、国人 在乡 校里 游玩 聚会 ， 以议 论执 政的 得失 。 然 明对子 产说 ： “ 毁了 乡校， 怎么样? ” 子 产 说： “为 什么? 人 们 早晚 事 情做完 了到 那里 游玩， 来 议论执 政的 好坏 。 他们 认 为好的 ， 我 就推 行它；他们所 讨厌的， 我 就改掉它：这 是我的老 师 。为什么要毁 坏它呢? 我 听 说用忠于为 善 来减少怨恨，没有听说用摆出权威来防止怨恨。权威难道不能防止议论( 权威 并非不能防止 议论) ，但是就像防止河水 一样，洪水冲破大口子，伤人必然很多，我 不能挽救。不如把水 小小地 放掉 一点 加以 疏导 ， 不 如让 我听 到这些 并把 它作为 药石 。 ” 然明 说： “ 我从今 以后 知道 第 3 页 共 3 页 您确实 是可 以事 奉的 。 小 人实在 没有 才能 。 如 果终 于这样 做下 去， 这确 实有 利于郑 国， 岂独 有利于 两三 位大 臣? ” 来源: 学 7 优 5 高 0 考 g 网 k
