1、附件 1：立项编号： 2012 年（教师） 号邢台市第十六届优秀自制教具（教学科研成果）评选活动教师作品立 项 申 报 表自制教具名称: 教具第一制作人姓名： 第一制作人单位全称： 使用学段及学科： 邢台市第十六届优秀自制（玩）教具评选活动组委会制优秀自制教具评选标准一、科学性15%1.教具本身科学合理2.揭示科学知识正确3.可复制性强5 分5 分5 分二、教育性15%4.满足教学内容的要求5.有助于解决重点、难点6.有助于开展教学研究和改革5 分5 分5 分三、简易性15%7.结构、自制方法简单8.取材广泛、价格低廉9.操作、保管简单5 分5 分5 分四、直观性15%10.形体大小、结构合理
2、11.重点部位清楚12.实验现象明显5 分5 分5 分五、创造性20%13.是自己制的14.是创制的15.设计有新意5 分10 分5 分六、工艺性15%16.结构美观、外观大方17.坚固耐用18.新工艺、新技术、新材料5 分5 分5 分七、安全性519.符合人身安全要求20.环保低碳3 分2 分-1-一、基本情况教具名称 平面直角坐标系多功能演示仪申报日期 2012 年 5 月 5 日 制成日期 2011 年 12 月姓 名 性别 学 历从教专业 年龄 职 称单位全称手 机 邮 箱第一研制人历年自制教具获奖情况：姓 名 性 别 学 历从教专业 年 龄 职 称单位全称手 机 邮 箱第二研制人 历
3、年自制教具获奖情况： 姓 名 性 别 学 历从教专业 年 龄 职 称单位全称手 机 邮 箱第三研制人历年自制教具获奖情况： -2-二、教具意义论证1、对教具的理论价值、实践价值和推广价值的论证运用本演示仪可以向学生直观形象的展示各种函数图像的位置与关键点的关系，使学生便于掌握函数的曾减性、对称性与各系数的关系。2、教具的设计原理、特点、用途、所需材料、制作方法、使用方法及所达目标的介绍。 （并配图示说明，注明图题图号及相关的结构尺寸，可附页）塑料板，透明胶片，-3-3、教具制作具体实施步骤和保障条件的说明-4-三、教具立项认定学校意见 学校负责人签 字： 单位盖章年 月 日县（市、区）教育局主管部门意 见县（市、区）主管部门负 责 人 签 字： 单位盖章年 月 日市教育局主管部门意见市教育局主管部门负 责 人 签 字： 单位盖章年 月 日-5-学校意见学校负责人签 字： 单位盖章年 月 日县（市、区）教育局主管部门意 见县（市、区）主管部门负 责 人 签 字： 单位盖章年 月 日市教育局主管部门意见市教育局主管部门负 责 人 签 字： 单位盖章年 月 日 -5-
