1、 课改后的乐趣学生：陈会沙 辅导教师：吴翠杰新时代，要求我们学生德、智、体、美、劳全面发展。社会的教育也正由应试教育向素质教育转变。作为一名中学生的我，在不断成长的过程中，也确实感受到了新课改的无限魅力。享受着课程改革带来的阳光，走进新课堂，让我感慨万千。老师的教法新颖，激发了我们的学习兴趣。常言说：兴趣是最好的老师。我们的老师注意在教法上下功夫，他们在课堂上尊重我们，注重与我们进行情感交流与互动，努力为我们的学习、交流营造和谐、愉悦、自主的氛课改后是我感到学习是多么有趣呀！其次，老师给我们提供展示自己的机会。我们这四年的小学生活丰富多彩，知识成倍增长，视野开阔，还掌握了不少精词妙句。因此，我
2、们总是渴望有更多的机会来表现自己。我们的老师就利用课外时间，安排一些活动，为我们的学习，成长搭建了表演的舞台，通过一些活动的开展，我们的学习主动性更强，真正变成，“要我学”为“我要学”“我乐学”。现在的课堂，针对不同的课程性质，老师会采用不同的教学手段，为了突出重点、突破难点，促进学生对知识更多的理解，教师多采用多媒体教学手段。比如历史老师利用多媒体再现历史画面；地理老师利用视频展示民情风俗；物理老师利用课件演示电路中电子的流动；信息技术教师利用电子教室进行教学演示等。这些新的教学手段，调动了我们学习积极性的同时，提高了对课本的认识，加深了知识点的理解。新的教材，新的课堂仿佛破茧化蝶，显现出新
3、的生命力。最后，老师鼓励我们质疑探究，发展思维，在探索中思悟。在四年的学习生活中，我感觉老师总是想办法引导我们的自主学习，合作学习，探究学习，主动发现问题，老师根据问题内容进行归纳梳理，引导我们探究，讨论，理解，自悟，形成一套完整的学习方法。在我眼中的课改生活丰富有趣，多姿多彩，我将在以后的学习生活中坚持不懈，奋发向上。评语：小作者的课改小论文谈出了自己对课改的亲身体会和感受，语言朴实，结构完整，真实感很强。立意比较新颖，从多角度，多层面谈出了课改的阳光带来的温暖，这朵花正在茁壮成开。从文中可以看出，课改后的课堂气氛活跃，学生的学习兴趣更浓，积极性更高，师生关系更加和谐。教师是学生的师长，更是
4、学生的朋友。老师的教学手段不再单一，教学方法更具多样性。尤其是小组合作学习，老师把更多的时间放给学生，在培养学生自主学习能力的同时，创新能力也得到了提高。文中提到在小组合作学习中的成功给自己带来的快感，并且在老师的帮助下认识到了电脑对中学生而言，应该是“工具“而不是”玩具“这是可贵的。如果小作者这位“高手”能做到以点带面，把小组，把班集体的成绩带动起来会更好。因为“大家好，才是真的好！”课改是把双刃剑，既然已经和老师是朋友，何不把自己的意见和建议告诉老师，给老师一个提升自己的机会。当然做为老师的我，也是在课改的讲台上一步步地走着，有迷惘，更有成功的喜悦。课改后，教材的灵活性更强，更具有趣味感，学生学习的兴趣更浓了，教材指导性学习更强，教师的备课难度增大，消耗时间更多，收集更多的资料，查阅相关内容，来应对学生提出的新问题，帮助学生解决问题，需要教师转变理念，转变教学方式。课改后，课堂气氛活跃了，对教师要求更高。需要教师学会把握课堂，有放有收，学会正确引导，学会适时做出总结，给学生一个明确的答案，不能让学生对问题有模糊感。同时还需要教师不断学习新东西，来适应新时代的要求，做一个课改的探索者，开拓者。希望我们的学生，在课改的课堂上，像小鸟在森林中尽情的歌唱，又像小禾苗得到雨露的滋润，更加茁壮成长。
