1、“精彩极了”和“糟糕透了”,五年级语文上册,本文作者美国作家巴德舒尔伯格,誊版歧谨腼腆,（bn）,（出版）,（jn）,（谨慎）,（tng）,(誊写),（q）,（歧路）,（min）（tin）,（腼腆）,生字学习,腼腆 誊写 出版 歧途 糟糕 兴奋 慈祥 赞赏 谨慎得意扬扬 满怀信心 一如既往,粗读课文,这篇课文主要写了一件什么事？是按什么顺序写的？,思考：当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？“我”的表现怎样；父亲是怎样评价的，“我”有什么反应.找出有关的段落、语句，用你喜欢的符号在文中做标注 。,自由朗读1-14自然段,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的
2、诗啊！精彩极了！她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了”,母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上。,母亲的心情：,巴迪的反应： 期望能再得到父亲的赞赏,誊写、花边、焦急地等待,母亲的评价：,高兴、兴奋、激动,精彩极了,腼腆、自豪、得意扬扬、,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 “我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”,“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。,父亲的评价：,巴迪的反应：,糟糕透了,痛哭起来,思考：我当时是如何
3、看待父亲和母亲的评价的？其实我更看重谁的评价？,几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？ 几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。,我越来越体会到我当初是多么幸运。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。,感情朗读，用心感悟,“精彩极了”,母亲：赞扬鼓励,父亲：严厉批评,爱,把握人生方向，不断进步,和,“糟糕透了”,“精彩极了”和“糟糕透了”,讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？,课后小结,是啊，我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他长辈。只是小的时候，我们更喜欢听“精彩极了”，不愿意听“糟糕透了”对吗？其实，我们应该听听这两种不同的声音。,作业：,1. 结合自己生活经历，以爱的启示为题写几句话。,
