1、,19 “精彩极了” 和“糟糕透了”,广州市天河区暨南大学附属小学 李洁萍,小学语文五年级上册,精彩极了,糟糕透了,?,记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念 完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着: “巴迪，真是你 写的吗? 多美的诗啊! 精彩极了!” 她搂住了我，赞扬 声雨点般落到我身上。我既 又 ，点头告 诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。,腼腆,得意扬扬,快到八点钟时，父亲终于推门而入。他进了 饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张 极了。,“这是什么?” 他伸手拿起了我的诗。“亲爱的，发生了一件奇妙的事。 巴迪写了一 首诗，精彩极了” 母亲上前说道。,“对不起，我自己会
2、判断的。” 父亲开始读诗。我把头埋得低低的。 诗只有十行， 可我觉得 他读了几个小时。,“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。,“亲爱的，我真不懂你是什么意思! ” 母亲嚷着，“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子，这 是他写的第一首诗，他需要鼓励。”“我不明白，” 父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”,我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的 房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还 在为那首诗争吵着。,这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交 织在我的耳际: “精彩极了”， “糟糕透了”；“精彩 极了”，“糟糕透了” 它们像两股风不断
3、地向我 吹来。,我谨慎地把握住我生活的小船， 使它不被,我从心底里知道，“精彩极了” 也好，“糟糕透了” 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,哪一股风刮倒。,理解词语 腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。 迫不及待：急迫得不能在等待。 誊写：着底稿抄写。 敬仰：敬重仰慕。 奇妙：稀奇巧妙。 精彩：优美、出色。 糟糕：指事情、情况坏得很。 幸运：好的运气。 谨慎：对外界事物或自己的言行密切 注意。,分段 第一段段意：讲述了作者童年时写诗，父母对诗的两种截然不同的评价给自己的影响。 第二段段意：写“我”在母亲的鼓励和在父亲的帮助下，一直在写作。 第三段
4、段意：写“我”在事业上获得成功后的体会。,课文主要内容本文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品截然不同的评价以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟的爱。,巴蒂长大后，如何看待父母的爱？作者从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。,你如何看待巴迪父母对他的爱？我认为巴迪是一个非常幸福的孩子，母亲看到七八岁的孩子能写诗了，她为写诗这件事而动情，因此她的爱中包含这慈母之情。而父亲虽然眼力的指责“我”的诗“糟糕透了”，但父亲是理性的，他的严厉、严格要求的爱，使“我”没有被一是成功冲昏头脑。,我谨慎地把握我生活的小船，使它不被那一股风刮倒。一
5、个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那时获得成功的灵感和源泉，同时，也都需要父亲的严格、严厉要求的爱，他是让自己健康成长的航标灯。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中“我”才不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。,小练笔：在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。,赞扬 （ ） 自豪（ ） 奇妙（ ） 谨慎（ ）,赞颂,奇巧,骄傲,赞扬（ ） 自豪（ ） 敬仰（ ） 谨慎（ ）,责难,自卑,小心,鄙夷,马虎,父亲严格精益求精,评价截然相反 爱却完全相同,“精彩极了”和“糟糕透了”,精彩极了创作源泉,长大 感悟,父亲批评痛哭起来,童年 写诗,母亲鼓励热爱写作,母亲表扬得意洋洋,严父与 慈母同在,成年 体会,两种爱 不可缺少,糟糕透了警告力量,表扬与 批平同在,
