1、据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施三千例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。,资料一,目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。,资料二,什么是眼角膜,眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透明，位于眼球前部，呈横椭圆形。占眼球外壁的1/6的角膜和巩膜一起构成眼球的外壁组织。角膜是眼睛最
2、前面的凸形高度透明物质，覆盖虹膜、瞳孔及前房，并为眼睛提供大部分屈光力。加上晶体的屈光力，光线便可准确地聚焦在视网膜上构成影像。角膜有十分敏感的神经末梢，如有外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以保护 眼睛。为了保持透明，角膜并没有血管，透过泪液及房水获取养份及氧气。,角膜,18、永生的眼睛,美 琳达里弗斯,自读课文，了解课文大意,一、自由读课文，读准字音，读通句子，认识生字。二、课文主要讲了一件什么事？三、琳达一家为了让盲人重见光明，他们是怎样做的？四、尝试给课文划分段落，概括段意。,第一部分（13自然段）：“我”的母亲死后捐献了眼角膜。第二部分（46自然段）：“我”的父亲死后捐献了眼角膜。
3、第三部分（79自然段）：“我”的女儿死后捐献了眼角膜。,品读句子，体会情感,我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，而父亲居然回答可以。我痛苦难忍，冲进了自己的房间。 “我”为什么 痛苦难忍？,不忍心将母亲的眼角膜捐献给他人，不理解父亲为什么答应他人要求。,为什么有人反对或不愿意捐献器官呢？,“身体发肤，受之父母。”在中国人的传统观念中，死后不能全尸而葬，是对父母的大不敬，不孝。这种观念在外国人的眼中也很牢固。所以，古今中外，捐献器官的事总会有人反对。,父亲平静地搂着我，你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他
4、人恢复健康，那么我们的死就是有意义的。,思考：一、琳达的父母认为怎么样的死才是有意义的？二、她的父母具有什么样的精神？,一、给予他人最珍贵的东西莫过于你自己身体的一部分，死后把器官捐给他人，使他人恢复健康，这样的死才有意义。,二、他们有着为他人着想、无私奉献的精神。,我把外公的心愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，跑过去紧紧地抱住了外公。,思考：当年的“我”和现在女儿温迪对待捐献眼角膜的态度有什么不同？,“我”痛苦难忍，女儿感动并理解，表明她对捐献器官有了正确的认识。,女儿为自己的亲人能帮助他人而感到自豪； “我” 为女儿感到骄傲。,“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”。“我死后也学外公将眼睛
5、角膜捐给失明的人 。”,思考：女儿为何感到骄傲？“我”对于女儿想将眼角膜捐赠给他人是怎样想的？,在这一刻，我才真正的领悟到父亲所留下的远非一副眼角膜。 父亲留下的是：,一心为他人幸福着想、无私奉献的高尚品质。这种品质植根于后人心中，并世代相传。,同学们，照片上这个小女孩叫小杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。,敬爱的邓爷爷也在去世后捐出了自己的眼角膜。,讨论解疑： 作者为什么要用“永生的眼睛”做题目？,“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。,再 见,
