1、12009 年洛阳小学教师招聘考试真题（A 、B 卷） A 卷 一、选择题（25） 1、开展教育工作，首先需要（ ） A、确立教育目的 B、设计课程体系 C、加强德育工作 D、选择教学方法 2、教师提高研究技能的三种途径是（ ） A、自主、合作、探究 B、阅读、合作、行动研究 C、学习、讨论、创新 D、兴趣、发现、研讨 3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（ ） A、双重抑制 B、单一抑制 C、前摄抑制 D、倒摄抑制 4、 “君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻” ，这在当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（ ）
2、 A、 大学 B、 中庸 C论语 D孟子 5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁” ，是指教师要有（ ） A、针对性 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性 6、三角函数的值是（ ） A、一个分数 B、一个无理数 C、一个比值 D、一个正数 7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗” ，这一思维过程属于（ ） A、联想 B、幻想 C、理想 D、想象 8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ） A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、知觉 9、 “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从” ，孔子这句名言体现出的德育方法是
3、（ ） A、陶冶教育法 B、说服教育法 C、榜样示范教育法 D、实践锻炼教育法 10、 “明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。 ”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这种行为属于意志品质的（ ） A、自觉性 B、果断性 C、坚持性 D、自制性11、下列成语中没有错别字的是（ ） A、因地制宜 举一反三 声名狼藉 怨天尤人 B、荼毒生灵 为富不仁 安然无恙 变本加厉 C、走投无路 漫不经心 川流不息 千头万绪 D、随机应变 因材施教 再接再厉 相提并论 12、与“课外阅读是否影响课内学习？它对课内学习能否起促进作用？ 。 ”衔接最合理的是（ ） A、我们的回答是肯定的 B、我
4、们的回答是否定的 C、这是需要认真探索的问题 D、这是谁都无法明确的问题 13、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（ ） A、是对立而不可调和的 B、因一定条件而互相转化 C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制 D、是可以寻找到一个平衡点的 14、对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能2启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出（ ） A、平等民主性 B、多元互动性 C、自主探究性 D、开放创新性 15、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提
5、出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。 ”这个教学片段体现了教学互动方式的（ ）A、单向性 B、双向性 C、多向性 D、成员性 16、属于意义识记的行为是（ ） A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语 B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后 9 位数字 C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日 D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词 17、某教师讲授“价格由 6 元变为 2 元”的数量问题，学生表述正确的是（ ） A、原来一条围巾卖 6 元，生产成本降低后，价钱降低了两倍 B、原来一条围巾卖 6 元，生产成本降低后
6、，价钱降低了三分之二 C、原来一条围巾卖 6 元，生产成本降低后，价钱降低到三分之二 D、原来一条围巾卖 6 元，生产成本降低后，价钱缩小了两倍 18、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（ ） A、三心二意 B、三令五申 C、三言两语 D、三番五次 19、下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。这则评语主要体现了（） A、结果评价 B、过程
7、评价 C、定量评价 D、定性评价 20、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（ ）教学原则 A、循序渐进原则 B、启发性原则 C、直观性原则 D、理论联系实际原则 21、美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了（ ） A、学习的实践性 B、学习的渗透性 C、思考的独立性 D、思想的开放性 22、我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的，其背景说明最全面的是（ ） A、知识经济时代提出的挑战 B、社会信息化时代提出的挑战
8、 C、我国加入 WTO 面临的挑战 D、未来社会发展需要提出的挑战 23、下列命题正确的是（ ） A、一组对边平行，另一组对边相等的四边形为平行四边形 B、顺次连接矩形四边中点所得四边形仍为矩形 C、既为轴对称图形，又是中心对称图形的四边形为正方形 D、以一条对角线所在直线为对称轴的平行四边形为菱形 24、 出塞秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。赏析有误的是（ ） A、首句应理解为“秦代的明月汉代的关。 ” B、次句写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧 C、三四句道出了世世代代人们的共同愿望 3D、全诗的情调悲壮高昂 25、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方
9、法。能体现这种方法的是（ ） A、惩前毖后，治病救人 B、言者无罪，闻者足戒 C、有则改之，无则加勉 D、桃李不言，下自成蹊 二、填空题（10） 1、国际 21 世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是 21 世纪人的通行证。 ”终身学习又特指“学会求知，学会做事， ，学会做人。 ”这是 21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。 2、 “读万卷书，行万里路” ，这句话反映的教学原则是 。 3、用表示实心圆，用表示空心圆，现有若干实心圆与空心圆按一定规律排列如下： 在前 2003 个圆中，有 个实心圆。 4、教师的能力素质主要包括 ，语言表达能力，组织管理能力，
10、自我调控能力。 5、如果两圆有且只有三条公切线，那么这两个圆的位置关系是 。 6、战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 ”意思是说_。 7、文化具有传承性，是继承与发展的关系。如杜甫春夜喜雨中的 _诗句，现在人们把它当作一种思想教育工作方法。 8、现代教育理论认为， 和 是教育活动中的两个基本要素。 9、若 a+b+c=0,则 a2+b2 +c2+2ab+2ac+2bc 的值是 。 10、当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论，认知主义学习论和 。 B 卷 三、简答题 1、诗歌主旨理解。柳宗元江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。
11、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（3） 2、下面的“征稿启事”有不当之处，请修改。 （3） 征稿启事 为把校刊校园生活办得更好，编辑部决定搞一次全校性的征文活动。征文内容包括校园趣事，班级新风，师生之间，学习心得，诗歌散文等。欢迎同学们踊跃投稿。 来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，字迹清楚，字数不超过一千字左右。请写明真实姓名和所在班级。稿件请于本月底前交给本刊通讯员。 校园生活编辑部 3、根据材料，从不同的角度提炼出不同的观点（至少两条） （2） 古时一人上街卖马，一连几天无人问津。此人回家后深思，终于想到了一条妙计。他请著名的相马家伯乐在他再次卖马的时候围着马转三圈，离开时作留连状多看几眼，伯乐照办
12、了。结果在一个早晨之内，马价上涨了十倍。 4、5 月 27 日扬子晚报登载了一则消息，标题为全国教育图书汇展南京 ，请根据消息主体部分，写出消息的导语。 （2） 本报讯 。在江苏教育出版社组织、承办的这次全国出版社图书展示会上，有 35 家出版社参与，6000 种图书参展，汇集了全国教育类图书的精华，充分展示了全国教育出版社近年来形成的新品种书多，重点书多的优势。 5、根据文意，补写一个事例。 （2） 俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ”胸怀大志，有所作为的人，都是爱惜4光阴，充分利用时间的。鲁迅先生把别人喝咖啡的功夫都用在工作上，直到逝世前一天还在写日记。 6、将下面的短句改写为长
13、句（2） 北京工商管理专修学院隶属于北京途锦教育集团，是一所立志在三到五年内拥有十万学生的民办高校，是一所旨在将先进的现代化工商管理理念传递给更多人的民办高校。 7、指出句子中“光景”一词的含义（2） 老人晚年过上了好光景 初次见面的光景，我还记得清楚 四、阅读理解 身为一半的江南人，第一次看见莲，却在植物园的小莲池畔。那是 10 月中旬，夏末秋初，已凉未寒，迷迷蒙蒙的雨丝，沾湿了满池的香红，但不曾淋熄荧荧的烛焰，那景象，豪艳之中别有一派凄清。那天独冲烟雨，原要去破庙中寻访画家刘国松，画家不在，画在，我迷失在画中，到现在还没有回来。 没有找到画家，找到了画，该是一种意外的发现。从那时起，一个
14、chuoyue 的意象，出现在我的诗中。在那以前，我当然早见过莲，但睁开的只是睫瓣，不是新瓣，而莲，当然也未曾向我展开她的灵魂。在那以前，我是纳息塞斯，心中供的是一朵水仙，水中映的也是一朵水仙。那年 10 月，那朵水仙死了，心田空廓者久之，演成数重沙草，万倾江田。那天，苍茫告退，嘉祥滋生，水中的倒影是水上的华美和冷隽。 对于一位诗人，发现了一个新意象，等于伽利略的天文望远镜中，泛起一闪尚待命名的光辉。一位诗人，一生只追求几个中心的意想而已。塞尚的苹果是冷的，梵高的向日葵是热的，我的莲既冷且热，宛在水中央。莲在清凉的琉璃中擎一枝炽烈的红焰，不远不近，不即不离，宛在梦中央。莲有许多小名，许多美的凄
15、楚的联想。对我而言，莲的小名应为水仙，水生的花没有比她更 piaoyi，更富有灵气了。一花一世界，没有什么花比莲更自成世界的了。对我而言，莲是美、爱和神的综合象征。莲的美是不容否认的。美国画家佛瑞塞有一次对我说：“来台以前，我只听说过莲；现在真见到了，比我想象的更美。 ”玫瑰的美也是不容否认的，但它燃烧着西方的爽朗，似乎在说：“Look at me！”莲只郝然低语：“Dont stare,please。 ”次及爱情， “涉江采芙蓉，兰泽多芳草；采之欲遗谁？所思在远方” ，这方面的联想太多了。由于水生，她令人联想巫峡和洛水，联想华清池的“芙蓉如面” ，联想来自水乡而终隐于水的西子。青钱千张，香浮
16、波上，嗅之如无，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移，正是东方女孩的含蓄。至于宗教，则莲即是怜。莲经、莲台、莲邦，莲宗，何一非莲？艺术、宗教、爱情，到了极点，实在是一种境界，今乃皆备于莲的一身。（余光中莲恋莲节选） 1、根据拼音写词语，给加点词语注音（4） chuoyue piaoyi 冷隽 郝然 2、段中说“第一次看见莲” ，段中又说“我当然早见过莲” ，这样写是否矛盾？应该怎样理解？（2） 3、段中“豪艳”与“凄清”是一组词意上的反义词，连用是否合理？（2） 4、段中开头说“没有找到画家，找到了画” ，这里的“画”指的是（2） 5、从文中找出同义词（2） 豪艳 凄清 6、段中“莲的小名应为水仙”
17、，这里的“水仙”是指 。 “至于宗教，则莲即是怜” ，“怜”的含义是 。 （2） 7、段中有两个“对我而言”和三个“联想” ，这样写的好处是什么？（2） 反复使用“对我而言”： 5反复使用“联想”： 8、下面对文章的分析和鉴赏，正确的是（ ） （2） A、文章首句着一“却” 字，以作为江南人对莲本该不生疏却生疏来突出小莲池中莲的神韵美。 B、 “我迷失在画中，到现在还没有出来。 ”这句让人感悟到，观察事物只要用心专一，仔细琢磨，了解规律，就会流连忘返。 C、文章借助对比，以玫瑰“燃烧着西方的爽朗” ，来突出莲“郝然低语” ，如同东方女孩的含蓄，褒贬适中，表达得体。 D、作者认为莲的小名应为水仙
18、，因为她和水仙花一样同为水中仙子，富有灵气，在水中都自成世界。 9、 “意象”即境界，作者发现的莲的意象就是 。 （1） 10、不同的作家，对同一描写对象会赋予不同的含义，在余光中的笔下，莲是 ；而周敦颐的爱莲说中，莲是 的象征。 （2） 11、 “青钱千张，香浮波上”从修辞上看分别运用了 ， 的手法；从全文看，文章采用了 的表现手法。 （3） 五、写作（25） 请以“终身学习”为话题，结合教师职业，谈谈你的认识。题目自拟，文体不限（诗歌除外） 四、简答题 1、 中小学教师职业道德规范对教师有哪些要求？ 2、在教学中教师如何培养学生独立思考问题的能力？ 3、如何关注学生的情感，以促进教学？ 4
19、、影响学生身心发展的因素有哪些？在教育过程中，学校对学生的身心发展起到什么样的作用？ 五、案例分析 1、案例的内容：是关于教师利用直观性教学的过程。 分析：根据教育学和心理学的原理分析以上教师在直观性教学过程中那些值得借鉴的地方？ 2、案例的内容：是关于一位教师教学“笔”字的过程。 分析：分析教学过程，看看整个教学过程贯彻哪些教学原则？ 六、论述题（运用教育原理和教育事例、分析问题） 随着课程改革的深入，教师要走出封闭。狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际，谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变？ （附：考试内容：教育政策法规、教育学、心理学、教材教法、德育
20、和师德教育等教师基本素质通识及其应用。 ） 62010 年地方教师招聘考试模拟试题及答案 教育学部分一、选择题：本大题共 13 个小题；每小题 2 分；共 26 分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。 1中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（） A 论语B 大学C 学记D 中庸 2教育科学体系中的基础学科是（） A教育经济学 B教育学 C心理学 D学校管理学 3决定教育性质的根本因素是（） A社会生产力 B政治经济制度 C上层建筑 D科学技术 4 “近朱者赤；近墨者黑” ；这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（） A环境 B遗传 C教
21、育 D社会活动 5课的类型一般分为两大类；即（） A讲授课和练习课 B讲授课和复习课 C讲授课和实验课 D单一课和综合课 6 学记上说：“不陵节而施” ；这句话体现了（） A循序渐进的教学原则 B启发性教学原则 C因材施教的教学原则 D巩固性教学原则 7教师的表率作用主要体现在（） A言行一致 B衣着整洁 C举止端庄 D谈吐文雅 8德育是指教育者培养受教育者（） A政治立场和观点的教育 B政治思想品质的教育 C共产主义道德品质教育 D品德的教育 9教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（） A指导自我教育法 B榜样示范法 C实际锻炼法 D陶冶教育法 10课外校外教育与
22、课内教育的共同之处在于；它们都是（） A受教学计划和教学大纲规范的 B有目的、有计划、有组织进行的 C师生共同参与的 D学生自愿选择的 11马克思主义观点认为；培养全面发展的人的唯一方法是（） A脑力劳动与体力劳动相结合 B城市与农村相结合 C知识分子与工人农民相结合 D教育与生产劳动相结合 12学生年龄特征中所指的两个方面是（） A认识和情感的特征 B情感和意志的特征 C气质和性格的特征 D生理和心理的特征 13中国实行的第一个现代学制被称为是（） A壬寅学制 B癸卯学制 C壬子癸丑学制 D壬戌学制 二、填空题：本大题共 5 个小题；共 10 个空；每空 1 分；共 10 分。把答案填在题中
23、横线上。 14最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的 。 15欧洲封建社会里；曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。 16教师备课要求写出三种计划；这三种计划是计划、课题计划和计划。 17德育过程的基本矛盾是和之间的矛盾。 718课外校外教育的组织形式一般包括三大类；即群众性活动、活动和 活动。 三、简答题：本大题共 3 个小题；每小题 8 分；共 24 分。 19当前我国基础教育课程改革中；课程任务和课程实施方面的改革目标是什么？ 20班主任应如何组织培养班集体？ 21我国中小学德育应遵循哪些德育原则？ 22试论掌握知识和发展智力相统一的规律。 心理学部分 四、选择题：本
24、题共 13 个小题；每小题 2 分；共 26 分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。 23下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？ A心理过程及其规律 B情绪人格及其规律 C生理现象及其规律 D心理现象及其规律 24心理现象的产生方式是（） A精神活动 B反射活动 C意识活动 D技能活动 25学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（） A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性 26一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？ A消退和干扰抑制 B倒摄和干扰抑制 C前摄
25、和消退抑制 D前摄和倒摄抑制 27高级神经活动类型中；“强平衡不灵活”型与下列哪种气质类型相对应（） A多血质 B胆汁质 C粘液质 D抑郁质 28下列哪种选项属于一般能力的范畴？（） A记忆能力 B创造能力 C运动能力 D社交能力 29注意的两种最基本的特性是（） A指向性与选择性 B指向性与集中性 C指向性与分散性 D集中性与紧张性 30 “人逢喜事精神爽” ；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（） A激情 B心境 C热情 D应激 31教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（） A激发兴趣 B引起注意 C丰富想像力 D分化概念 32个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一
26、致的方向变化的现象；称为（） A从众 B依从 C服从 D遵从 33提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（） A卡特尔 B奥尔波特 C霍兰德 D斯坦伯格 34加德纳提出的智力理论是（） A智力二因素论 B智力结构论 C智力多元论 D智力三元论 35下列哪种方法属于精神分析法？（） A系统脱敏法 B支持疗法 C宣泄疗法 D认知作业法 五、填空题：本大题共 5 个小题；共 10 个空；每空 1 分；共 10 分。把答案填在题中横线上。 36思维的过程包括分析与综合、 、 、系统化与具体化。 37人的情绪是以为中介的反映形式；情绪的最重要的外部指标是。 838平时人们所说的“一心二用”是指
27、注意品质的特性。其基本条件是；同时进行的两种活动中必须有一种是的。 39智力技能形成可分为三个阶段：原型定向、 、 。 40根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。 六、简答题：本大题共 3 个小题；每小题 8 分；共 24 分。 41能力与知识、技能的关系。 42简述助人行为的促进策略。 43如何培养创造性思维？ 八、论述题：本题满分 15 分。 44结合教育教学实际并运用有关动机理论；分析如何激发学生的学习动机？ 参考答案： 教育学部分 一、选择题 1C2B3B4 A5 D6A7A 8D9 D10B11 D12 D13B
28、二、填空题 14赫尔巴特普通教育学 15教会骑士 16学期（或学年）教学进度课时 17社会要求的道德规范学生原有的品德水平（基础） 18小组个人 三、简答题答案要点 19改变课程过于注重知识传授的倾向；强调形成积极主动的学习态度；使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。 改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 20 （1）确立班集体的奋斗目标； （2）选择和培养班干部； （3）培养正确的集体舆论和优良的班风； （4）组织
29、多样的教育活动。 21 （1）社会主义方向性原则； （2）从学生实际出发的原则； （3）知行统一的原则； （4）集体教育和个别教育相结合的原则； （5）正面教育与纪律约束相结合的原则； （6）依*积极因素、克服消极因素的原则； （7）尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则； （8）教育影响的一致性和连贯性原则。 心理学部分 四、选择题 23D24B25A26D27C28A29 B 30B31D32A33B34C35C 五、填空题 36比较抽象与概括 37需要面部表情 38分配自动化 39原型操作原型内化 40尊重自我实现 六、简答题答案要点 941 （1）能力与知识、技能的联系： 知识、技能
30、是能力形成的基础；并推动能力的发展； 能力制约知识、技能的掌握水平；影响知识、技能的学习进度。 （2）能力与知识、技能的区别： 知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括；能力是心理水平的概括； 知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展；知识、技能的掌握只有达到熟练程度；通过广泛迁移；才能促进能力的发展。 42 （1）增强责任明确性与人际相互作用； （2）提供亲社会行为榜样； （3）将助人行为归因于利他动机； （4）运用社会影响策略； （5）进行助人行为的社会实践。 43 （1）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机； （2）培养发散思维与集中思维相结合的能力； （3）培养与发展学生的直觉思维能力；
31、 （4）进行创造性的活动；培养创造性人格。102009 年郑州市教师招聘考试教育学教育心理学试题 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题 1 分，共 20 分) 1.下述说法中不正确的是( ) A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合客体 B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程 C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主 D.受教育者是教育过程中“学 ”的主体 2.美国芝加哥大学教授舒尔茨在人力资本投资这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中
32、最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益” 。这一观点深刻地说明着( ) A.教育的经济功能 B.教育的文化功能 C.教育的自然功能 D.教育的道德功能 3.我国现在实施的义务教育的年限目标是( ) A.10 年 B.6 年 C.9 年 D.12 年 4.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是( ) A.捷克教育家夸美纽斯 B.英国哲学家培根 C.德国教育家赫尔巴特 D.英国哲学家洛克 5.教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了( ) A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性 6.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善”
33、 ，把“教育”作此解释的是( ) A.许慎 B.孔子 C.朱熹 D.韩愈 7.中共中央关于教育体制改革的决定的发布时间是( ) A.1985 年 B.1986 年 C.1987 年 D.1988 年 8.主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向上的( ) A.社会本位论 B.个人本位论 C.政治本位论 D.宗教本位论 9.当代中国所提出的教育导向思想是( ) A.应试教育 B.科举考试 C.英才教育 D.素质教育 10.有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。 ”依此而建立的课程理论是( ) A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论 C.实用主义课程理
34、论 D.结构主义课程理论 11.教师成为一种独立的社会职业，大致是在( ) A.原始社会初期 B.奴隶社会初期 C.封建社会初期 D.资本主义初期 12.下列说法中正确的是( ) A.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作 B.课外活动就是活动课程，两者没有质的区别 11C.学记中就提出了“时教必有正业，退息必居学 ”的课内与课外相结合的教育思想 D.向学生传授知识是教师的根本的任务 13.平常所说的三结合教育，这三结合是指( ) A.学校、家庭、社区三种教育力量的一体化 B.教师、学生、教室的三结合 C.历史、现实、未来的三结合 D.教科书、实验室、网络的三结合 14.20 世纪
35、 20 年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有中国教育改造的教育家是( ) A.鲁迅 B.徐特立 C.陶行知 D.梁启超 15.中小学教师也应不断提高自身的教育科学研究能力，这是因为( ) A.教师都要评职称 B.写写论文，提高自己的知名度 C.教育是富有创造性的工作 D.没事找事做 16.提出“师者，人之模范”的教育家是( ) A.孟子 B.荀子 C.扬雄 D.老子 17.由于学生身心发展存在着个别差异，因此要( ) A.坚持教师为中心 B.坚持教材为中心 C.实施因材施教 D.实施标准化考试 18.综合课程理论的代表人物是( ) A.杜威
36、B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈 19.终身教育是( ) A.古代教育的特点 B.中世纪教育的特点 C.近代教育的特点 D.现代教育的特点 20.人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活动中被称作是( ) A.智力因素 B.非智力因素 C.社会因素 D.家庭因素 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题 1 分，共 10 分) 1.作为一种教育研究方法的教育实验，其共同的基本特征是( ) A.有理论假说 B.有控制 C.有变革 D.可重复操作 E.不可重复 2.古希腊把“三艺”作为教
37、育内容，这“三艺”是指( ) A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语 3.根据中国教育改革与发展纲要的思想，素质教育的内容主要是( ) A.政治素质、思想素质 B.道德素质 C.身体素质、心理素质 D.个性素质 E.科学文化素质 4.组成课程计划的主要内容是( ) A.学科设置 B.学科顺序 C.课时分配 D.学年编制 E.学周安排 5.教师劳动的特点是( ) A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性 E.自私性 6.重视家庭教育的基本理由是( ) A.家庭是人生的第一站，是个体社会化的奠基教育 12B.家长最关心孩子，有利于孩子把精力用于学习上 C.家庭教育可以起到影响和调
38、节学校教育的效应 D.家庭教育使儿童受到始终如一的道德熏陶 E.家长掌握了教育学的知识 7.要开展教师进修提高工作，其内容一般包括( ) A.思想品德修养的提高 B.文化科学知识的学习 C.现代教育思想观念的学习 D.先进教育技术的学习 E.评定学生的品行和学业成绩 8.我国法律规定保护少年儿童的权利主要有( ) A.生存的权利 B.受教育的权利 C.安全的权利 D.受尊重的权利 E.平等娱乐的权利 9.教育在人的身心发展中起主导作用，这是因为( ) A.教育具有明确的目的性和方向性 B.学校教育具有较强的计划性和系统性 C.学校教育具有高度的组织性 D.教育可以激发和发展被教育者的潜能 E.
39、教育能对各种环境加以一定的控制和利用 10.学校教育内容的具体表现形式是( ) A.课程计划 B.校舍安排 C.教学大纲 D.教科书 E.教学指导书 三、名词解释（每小题 4 分，共 20 分）1.教育目的 2.教育3.教育方针4.教学5.课程四、简答题（每小题 6 分，共 24 分）1.简述当代学制发展的一般趋势。2.社会政治经济对教育的制约作用表现在哪些方面？3.试述教育在我国社会主义现代化建设中的作用。4.简述学校教育有哪些特点？五、论述题（每小题 13 分，共 26 分）1.试述美育的意义、任务与内容。2.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。 132009 年教师资格考
40、试教育心理学试题及答案解析 一、单选题：1 廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书是在 年。选 DA1903 B1908 C1913 D19242 20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是 1908 年由房东岳译、日本小原又一著的。选 AA 教育实用心理学 B 教育心理学 C 教育心理大纲 D 教育心理统计3 教学过程的三种过程是 。选 AA学习过程、教学过程和评价 /反思过程 B学习过程、教学过程和互动过程 C学习过程、教学过程和思考过程 D学习过程、教学过程和管理过程4 教育心理学作为一门独立的学科，从 60 年代到 70 年代末为。选 CA初创时期 B发展时期 C成熟时期 D完善时
41、期5 1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人” 。选 BA 大教学论B 人是教育的对象C 教育心理学D 教育心理大纲4 1903 年，美国心理学家_出版了教育心理学 ，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。选 DA卡列杰夫 B廖世承C乌申斯基D桑代克 二、多选题：1 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段：选 ACDA关注生存阶段 B关注自我阶段C关注情境阶段14D关注学生阶段2 教育心理研究设计应遵循的基本原则：选 BC DA教育性原则 B客观性原则 C系统性原则 D理论联系实际原则3
42、 以下哪些是基本的测量方法？选 ABCDA自我报告 B直接观察 C测验 D教师或同伴的评判4 以下哪些是宏观教学系统中的主要变量？选 ABCDA教学内容 B学生特点 C教师特点 D教学环境5 描述性的研究方法主要有哪些？选 ACA观察法 B归纳法 C调查法 D演绎法 三、名词解释题 16.社会本位论： 主张教育目的根据社会发展需要来确定，个人只是教育加工的原料；认为他的发展必须服从社会需要；他们认为社会价值高于个人价值，教育目的在于把受教育者培养成为符合社会准则的公民。 17.分科课程： 即从各门科学中选取最基本的内容，组成各种不同的学科，分科安排教学顺序、学习时数和期限的课程。同时也相应地编
43、写不同学科的教科书作为学科内容的基本依据。 18.班级授课制（班级上课制）： 是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划得向全班学生集体上课。 19.讲授法： 是教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法。 四、简答题 20：简述我国教育目的基本精神。即我国教育教育目的包含的几个基本点？ 建国以来，我国教育目的的表述几经变换，但我国教育目的的基本精神是一致的。我国教育目的的基本精神在于，培养体、智、德、美全面发展的、具有独立个性的、社会主义现代化的建设者。总的来说，包括这样几个基本点。 培养“劳动者” ，或“社会主义建设人才”
44、。教育目的的这个规定，明确了我国教育的社会主义方向，也指出了我国教育培养出来的人的社会地位和社会价值。 要求全面发展。受教育者的全面发展，包括生理和心理两个方面的发展。生理方面的发展主要指受教育者身体的发育、机能的成熟和体质的增强；心理方面的发展主要指受教育者的智、德、美、体、劳几方面的发展。 具有独立个性。培养受教育者的独立个性，也即是说使受教育者的个性自由发展，增强受教育者的主体意识，形成受教育者的开拓精神、创造才能，提高受教育者的个人价值。 21：研究性学习基本特点是什么？ 研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，15从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识
45、、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。它的基本特点是： 以项目、课题、主题或问题为探究对象与学习载体，超越严密的学科知识体系和书本中心； 是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动，强调学生综合实践能力、情感、态度和价值观的发展； 是重视学习过程而不是偏重结果的学习活动，强调学生经历和体验研究或探究的过程。 22：简述教师劳动的特点与价值 教师，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质的使命。 教师劳动的特点：强烈的示范性。教育是培养人的活动。教育活动的这一本质，决定了教师的劳动必然带有强烈的示范性。独特的
46、创造性。教师劳动的创造性比一般劳动的创造性更具有灵活性，主要是由教育对象的特殊性和教育情景的复杂性所决定的。空间的广延性和实践的连续性。学生活动的时间和空间不仅仅局限在学校，学生接受外界影响没有时空的界限，因此教师的劳动也没有时空的界限。 教师劳动的价值：社会价值：教师劳动的社会价值，最突出地表现在教师对延续和发展人类社会的巨大贡献上。个人价值：教师劳动的个人价值首先在于这种劳动能够创造巨大的社会价值。 23：简述掌握知识与发展智力的必然联系。 掌握知识和发展智力的关系，一直是教学理论和实践的一个重要问题。智力发展依赖于知识的掌握，知识的掌握又依赖于智力的发展。在教学过程中，学生智力的发展依赖于他们知识的掌握。因为系统的知识是智力发展的必要条件，人们智力发展离不开知识和经验。人们的智力是人们掌握知识的必要条件。引导学生自觉地掌握知识和运用知识才能有效地发展他们的智力。通过传授知识来发展学生的智力是教学的一个重要任务。但是，知识不等于智力，一个学生知识的多少并不一定能标志他的智力发展的高低。防止单纯抓知识或只重能力发展的片面性。 五、论述题: 24
