1、考评组班级“学习过程管理”工作职责在班主任主持下成立班级“学习过程管理”考评组，选出组长、成员并具体分工负责，认真履行考评组工作职责，制定统一考核标准坚持实事求是，坚持公平、公正、公开的原则，督促检查各小组” 学习过程管理实施细则 ”落实情况，以查促改，推进班级“学习过程管理”规范化、制度化，提高班级“学习过程管理”水平，逐步实现优化班级学习环境，提高全体学生学习成绩之目的。（一）考评组成员1、有义务接受举报，并经查证属实后酌情扣违纪小组 3-5 分，并奖励举报人所在小组 3-5 分。2、对小组“记录”进行抽样监督（如自己记录、典型性批评、星期节第小组同学因在课上怎么样受到老师批评） ，在周评
2、价例会前检查小组记录时看有没有这条记录，若没有，就是该组不作为，发现一次既扣除当事人分数，又要加倍扣除组长和小组分数，如发现一次扣 10 分。4、将月考、中考、末考成绩纳入小组考评分数（具体办法另定） 。5、考评组有向教务处提出改进“学习过程管实施细则”建议的权利。6、在不违背教务处制定的“学习过程管理四级监控实施细则”要求的前提下，班级考评组应根据班级具体实际在征得班主任同意的前提下自行制定奖优罚劣具体措施。（二）组织班级周评价会1、周评价会前检查各小组“学习管理”记录情况并打分（满分为 30 分） ，检查上周小组周评价记录（满分 10 分） 。2、收集小组自评分（满分 10 分） 、小组互
3、评分（满分 20 分） 、收集各课代表的各任课老师给小组所打分数（所有老师给分相加除以任课老师人数等于该小组本项得分，满分为 30 分。 ）填入班级学习过程管理各小组周评价得分表，计算并公布各小组得分。3、日常管理及周评价应有文字记录（1） 、日常管理记录：如举报人举报内容、抽样监督内容等。（2） 、周评价记录：各小组或同学发言记录、任课老师点评记录（如张三老师、李四老师）班主任点评记录、考评组点评记录、班级考评组周总结等。（3） 、记录各小组学习过程管理对象不合格同学名单，四个星期内有两次不合格的，由班级制定办法处理，三次以上（含三次）不合格的，由教务处在全校范围内公示，记入学校“学习过程管理不合格同学专项档案” ，并根据小组、班级考评组定性、定量的评价、学校公示次数作为该生能否毕业的重要依据。郑州六十九中教务处2007 年 11 月 15 日
