1、 【学习目标】 （一） 知识与能力目标 1. 了解该诗的时代背景，深化对作者思想的认识。 2. 理解“酒”这种意象在诗歌中的作用 。 （二）过程与方法 目标 1. 能够通过对诗歌意象“酒”的理解，准确把握诗人的感情。 2. 理解李白豪放飘逸的诗人气质 ，学会“知人论世” 。 （三）情感态度价值观目标 在诗词的深情朗诵吟咏中提升自我的审美修养与个人气质。 【学习重点】 1、理清思路，把握诗的感情基调和诗人情感变化。 2、诵读品味语言，赏析诗歌的艺术特色。 【学习难点】 把握诗歌的感情基调，理解其思想 感情的复杂性。 【学习过程】 一 、文 学常识 1 作 者介 绍 李白 (701762 年) 字
2、太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，在我 国 历 史 上 ， 被 称 为 诗 仙 。 其 诗 风 豪 放 飘 逸 ， 想 象 丰 富 。 是 屈 原 以 来 积 极 浪 漫 主 义 诗歌的新高峰，与杜甫并称“李杜 ”，是华夏史上最伟大的诗人。 代表作有：七言古诗蜀道难 、 行路难 、 梦游天姥吟留别 、 将进酒 、 等； 七言绝句 望庐山 瀑布 、 望天门山 、 早发白帝城 等都成为盛唐的名篇。 存诗900 余首，有李太白集 。 知 人 ： 李 白 从 小 就 有 不 凡 的 抱 负 ， 出 众 的 才 华 ， 想 直 取 卿 相 之 位 ， 实 现 济世 安 邦 的 理 想 。 曾 经
3、 被 唐 玄 宗 召 为 翰 林 学 士 ， 但 唐 玄 宗 仅 仅 把 他 当 作 文 学 弄 臣 ， 权 贵 又 因 不 满 李 白 的 傲 岸 个 性 ， 嫉 妒 他 出 众 的 才 华 。 他 遭 到 谗 毁 排 挤 ， 被 迫 离 开 长 安 ， 飘 零 江 湖 ， 落 魄 失 意 。 写 这 首 诗 时 ， 李 白 已 经 五 十 多 岁 ， 功 业 未 就 而 两 鬓 斑 白。 论 世 ： 这 首 诗 大 约 作 于 唐 玄 宗 天 宝 十 一 年 ， 即 安 史 叛 乱 前 四 五 年 光 景 。 当时 唐 玄 宗 耽 于 女 色 ， 先 后 将 政 事 交 给 李 林 甫 和
4、 杨 国 忠 ， 官 场 一 片 黑 暗 ， 豪 门 贵 族 只 顾寻欢作乐， 不以国事为念， 社会腐败到了无以复加的地步。 诗人对此极为不满， 但他又无力改变这种状况，只能用消极的办法进行反抗，借酒消愁。 2 、解 题 将进酒原为汉乐府的曲调，意即 “劝酒歌 ”，多以饮酒放歌为内容。 将， 请、 愿之意， 诗经 卫风氓 中有 “将子无怒 ”句。 这个 “将” 与诗句“呼 儿将出换美酒 ”的“ 将”音义不同。 李白这首诗虽用了旧题， 却能跳出前人窠臼， 自创新意， 把饮酒和对 黑暗现实 的批判结合起来。 3. 创 作背景 唐 玄 宗 天 宝 三 年 （744 ） ， 诗 人 被 排 挤 出 长
5、 安 后 ， 又 重 新 踏 上 了 云 游 祖 国 山 河 的漫漫旅途。 将进酒 这首诗则是作于唐玄宗天宝十一年 （752） 。 距诗人离开长 安 已 达 八 年 之 久 。 当 时 ， 他 跟 好 朋 友 岑 勋 应 邀 住 在 嵩 山 的 另 一 位 友 人 元 丹 丘 家 做客。三个好朋友登高饮宴， 借酒放歌，抒发情怀。 二 、基 础积累 （ 一） 认 读字 音： 给下列 黑体 字注音。 朝( ) 樽( ) 还( ) 岑( ) 烹 ( ) 馔( ) 恣 欢谑( ) ( ) 径( ) 裘( ) （ 二） 识记字 义： 解释下 列黑体 的词 语。 高堂明镜悲白发（ ）会须一饮三百杯（ ）钟
6、鼓馔玉不 足 贵（ ） 斗酒十千恣 欢谑（ ）径 须沽取对君酌（ ）与尔 同销万古愁 （ ） 但 愿长醉不复醒（ ）主人何为言少钱（ ） （ 三） 文言常 识积 累 1 古 今异义 古来圣贤皆 寂寞 （古义： ；今义： 。） 2 一 词多义 莫使金樽空对月 （ ） 保民而王，莫之能御也（ ） 莫 至莫夜月明（ ） 将进酒（ ） 呼儿将出换美酒（ ） 将 季氏将伐颛臾（ ） 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之（ ） 率疲弊之卒，将数百之众（ ） 3 词 类活用 （一）名词作状语 朝 如青丝暮 成雪（ ） （二）为动用法 君不见高堂明镜 悲 白发（ ） （三）形容词用作动词 钟鼓馔玉不足贵 （
7、三 、内 容探究 1. 诗 中一会 儿 “ 高堂明镜 悲白 发 ”“ 与尔 同销万 古愁 ”，一 会儿 又 “ 人 生得 意须 尽欢 ”“ 烹羊 宰牛 且为乐 ”， 到底是 “悲愁 ”还是 “ 欢乐” ？ 2. 请 依据诗 歌的 内容作一 个大 胆的推 测： 宴饮后 的李 白是一 个什 么样的 形象 ？ 激 动的 ： 悲 壮的 ： 自 信的 ： 狂 放的 ： 欢 快的 ： 愁 苦的 ： 3. “与 尔同 销万古 愁” ， 这 “万 古之愁” 从何而 来？ 请结合 诗人 生平及 时代 背景加以 分析 。 4. 李 白为什 么说 “古来圣 贤皆 寂寞， 唯有 饮者留 其名 ”？ 5. 如 何理解
8、李白 在本诗中 所表 现出的 感情 变化？ 【课堂小结】 【课时训练】 一、基础题 1 下 列句子 中没 有错别 字的 一句是( ) A朝如清丝暮成雪 B莫使金樽空对月 C斗酒十千姿欢谑 D与尔同消万古愁 2 对 下列句 子中 加点词 释义 不正确 的一 项是( ) A会须一饮三百杯 会须：会、须，皆有应当之意 B呼儿将出换美酒 将：拿 C斗酒十千恣欢谑 斗酒：比赛喝酒 D古来圣贤皆寂寞 寂寞：诗中是被人冷落的意思 3 下 列各组 中加 点字意 义和 用法全 都相 同的一 组是( ) A与尔同销万古愁 嗟尔远道之人胡为乎来哉 B但愿长醉不愿醒 但见悲鸟号古木 C主人何为言少钱 烹羊宰牛且为乐
9、D将进酒，杯莫停 一夫当关，万夫莫开 4 下 列句子 朗读 节奏划 分不 正确的 一项 是( ) A君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回。 B君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪。 C天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。 D烹羊宰牛/且/为乐， 会须/一饮/三百/杯。 5 下 列各句 填在 横线处 最恰 当的一 项是( ) 李白的诗歌固然有高度的艺术技巧，但若论章法的严密、用典的巧妙、对偶的工 整， 未必就比别人高明许多。 若论比喻的新鲜、 想象的奇特、 夸张的 大胆， _ 李白乃是以气夺人。气的充沛与浩大是盛唐文化的特点，也是李白诗歌具有特殊 魅力的一个重要原因。 A
10、虽有过人之处，可是只凭这些显然不足以产生那么强大的艺术力量。 B却有过人之处，虽然凭这些也无法产生这么强大的艺术力量。 C虽然胜过一般诗人，然而仅靠种种修辞手法也难以产生如此强大的艺术力量。 D 虽然有比别人强的地方， 可光仗着这种本事就能使人觉得读起来有滋味有劲头 吗？ 6名句默写。 将进酒中表现诗人胸怀大志、乐观自信的诗句是 “_” ；表 现他怀才不遇、愤懑不平的诗句是 “_” ；表现他鄙弃世俗、蔑 视富贵的诗句是 “_” ；表现他豪爽豁达、醉傲尘世的诗句是 “_” 。 二 、课 内阅读 阅读下面的诗句，回答 710 题。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青
11、丝暮 成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君 歌一曲， 请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵， 但愿长醉不愿醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽 取对君酌。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。 7 起 兴与夸 张手 法的运 用是 本诗颇 具特 色之处 ，请 各举一 例予 以解说 。 (1) 起兴手法 诗句：_ 作用：_ (2) 夸张手法 诗句：_ 作用：_ 8 “ 岑夫子 ，丹 丘生， 将进 酒，杯 莫停 ”几个 短句 在表达
12、感情 上有何 作用 ？ 答：_ _ 9 诗 人说到 “古 来圣贤 皆寂 寞，惟 有饮 者留其 名 ” 时，为 什么 单以曹 植为 例？ 答：_ _ 10 试从思 想内 容方面， 比较 这首诗 与 蜀道难 一 诗的相 同之 处。 答：_ _ _ _ _ _ _ 三 、课 外阅读 阅读下面的唐诗，回答 1112 题。 清溪行 李白 清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。 本诗写于天宝十二载(753 年)秋后作者游池州(今安徽贵池)时。 11 本诗着 重描 写了清溪 怎样 的特点 ？寄 托了诗 人怎 样的情 怀？ 答：_ _ 12诗的第五、六句除对偶外还运用了什么艺术手法？请结合诗句说明其妙处。 答：_ _ _ _
