1、1第二课 击中活动目标第一周 第二课时 教材 1、 队列、队形练习：走成圆形、三角形、蛇行等队形。2、 游戏：击中活动目标课时目标1、 通过对队列队形的练习，使学生找到良好的位置感：知道自己的一言一行、一举一动都与我们的团队有关，培养学生的合作精神、集体主义的观念。2、 游戏培养学生的躲闪能力、灵敏、协调与反应素质。3、 使学生懂得描述自己参与活动的愉悦心情和获得成功的喜悦之情。运 动负 荷课的顺序时间分配课 时 内 容次数 时间指 导 与 练 习 法一5分钟1、课堂常规：2、为了调动学生的兴趣：在课的开始可以运用一个小游戏：“抓手指、刮鼻子” 。语言导入：同学们，我们班里谁的反应最快啊？想不
2、想试试你的反应能力怎么样？一次队形：散点集合。学生自愿组合：两人一组，在教师的指挥下进行练习。预期目标：利用语言倒入、引起学生注意。二14分钟（一）队列队形练习1、 走成圆形；2、 走成三角形；3、 走成蛇形。分钟分钟场地：教与学的方法：1、 教师引导学生在事先画好的场地上进行活动；2、 在音乐的伴奏下完成；3、 分组循环走完几种场地；4、 教师提问：除了这几种队形，你们还能走出什么样队形？（看看哪个小组有创2意，学生分组练习） 。3运动负荷课 时顺 序时间分配 课 时 内 容 次数 时间 指导与练习法5、学生交流、演示：选出创意小组，教师及时表扬。三17分钟（二）游戏：击中活动目标做法：学生
3、分组：一组是打击者， ，一组是活动目标。在规定的时间内比一比还剩几个？多者为胜出小组。如图：教与学的方法：1、 教师简单介绍游戏的做法并分组。2、 在规定时间内进行；3、 交换后：评出成绩。4、 教师可以提示学生如何智取，教会学生运用智慧。5、 启发提问：谁能想出不同的游戏方法？允许学生讨论、然后交流。也可以示范玩法。预期目标：使学生有主动参与的愿望，充分发挥集体的力量。大胆设想能创造出更多更好的玩法：在游戏中体验胜利的快乐。四 4分钟1、 放松活动小小机器人 。2、 讲评3、 下课：师生道别4、 师生共舞；5、 练习队形，成散点集合。6、 师生共同小结，学生也能做到有主见、公正评价。全科密度基本密度场地器材小排球 10 个录音机 1 台预计运动负荷平均心率120/分预计密度50% 30%课后小结4
