1、生活中有是非善恶教学设计一、设计思路“生活中有是非善恶”是第十七课看社会辨是非的第一节。由“生活中的是非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响”两个层次构成。这两个层次主要是通过大量的事例，使学生从中认识到在我们这个社会中充满了真、善、美，但也存在着假、恶、丑，能够比较客观、全面地认识社会生活。在此基础上，通过对比的方式使学生理解真、善、美和假、恶、丑对社会和个人造成的影响，从而树立正确的是非观，追求真、善、美，抨击假、恶、丑，也为第二个项目的学习打下思想基础。初中阶段正是形成人生观和价值观的重要时期，初一学生正处于一个半幼稚半成熟的时期，但是我们生活的世界毕竟是一个复杂的世界，有些事情是不容易
2、分辨的。为了达到本节课的教学目标，在联系学生实际的基础上，坚持以教师为主导，以学生为主体。因为课堂教学不仅仅是教师教学生成的过程，更是师生交往，积极互动，共同发展的体验，生成过程。在这种思想的指导下，我采用了以下教学方法：1、 以情境活动引领教学；2、 案例分析法；3、 采用对比的方式进行教学。教学过程中始终围绕着“如何分辨生活中的是非善恶”和“是非善恶对个人和社会的影响”两个层次，设置了四个环节：环节一：新课导入 采用了几张体现真善美和假恶丑的图片，并配以歌曲雾里看花 ，开门见山，直奔主题。环节二:新课教学：由 3 个情境活动组成情境活动一：感知生活中的是非善恶主要通过事例（课本中的事例及学
3、生列举的事例） ，使学生能够分辨生活中的真善美与假恶丑。情境活动二：感悟真善美 通过交流小明的一天中对小明行为的认识，从而明白真善美对个人和社会会产生积极的影响。情境活动三：曝光假恶丑通过分析故事小华的经历中小华的行为对自己、他人和社会的危害，认识到假恶丑对个人和社会会产生消极的影响。三个情境活动，目的让学生树立正确的是非观，主动追求真善美，坚决摒弃假恶丑。环节三：我的收获旨在对学生的道德情操进行升华，明确在今后的生活中，应该做什么，不应该做什么，不断提高自己的道德修养和法律意识，过积极健康的生活。环节四：课堂检测本环节目的是既巩固与运用课堂所学的知识，又掌握学生的学习情况。二、学习目标【知识
4、与能力】1、 知道生活中有是非善恶，懂得是非善恶对社会的不同影响。2、增强是非善恶观，提高分析辨别能力。【方法与途径】通过对周围生活的观察和事例的分析，掌握知识点；【情感与评价】树立正确的是非观，在社会生活中积极追求真、善、美，自觉抵制假、恶、丑，做一个正直的人。【现代教学手段的运用 】熟练运用现代教学手段，为课堂服务三、教学重点难点：是非善恶对个人和社会的影响生活中的是非善恶对个人和社会的影响既是教学重点，也是教学难点，因为只有让学生了解了生活中的是非善恶对个人和社会的积极影响和消极影响，才能用是非善恶来约束自己的行为。四、教学准备1、 学生观察周围的社会生活，通过上网等渠道收集生活中的真善
5、美和假恶丑事例；2、 教师收集有关典型事例，制作多媒体课件。五 教学过程（一）、导入新课1、课件展示：歌曲雾里看花，动画展示生活中真善美和假恶丑的图片2、导入语：正象歌中所唱的那样，雾里看花让人难辨真与假。在这纷繁复杂的社会生活中是与非、善与恶、美与丑往往交织在一起。当我们面临生活中的是非善恶，我们该怎样判断、辨别呢？面对复杂的社会生活，我们又应该做出怎样正确的选择呢？当我们学完了本单元后，将会对这些问题做出正确的回答。（板书：生活中有是非善恶）（二）、讲授新课：情境活动一：感知生活中的是非善恶（见教材 P80 页）（大屏幕展示）1、请你来分辨：分析现实生活中的四个真实事例，分辨出哪些属于真、
6、善、美？哪些属于假、恶、丑？（可让学生在分析的基础上进行分类）上述行为，属于真、善、美的是：镜头一、镜头四（分别体现了助人为乐和拾金不昧的美德）属于假、恶、丑的是：镜头二、镜头三（纵火少年和出卖亲生女儿的青年夫妇的行为则构成了犯罪）教师概括：生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。2、认识真、善、美之间的关系引导学生阅读相关链接：（学生阅读相关链接材料后教师讲述）生活中的真、善、美并不是孤立地存在的，相互之间是有联系的。“ 美”与“ 真” 和“善 ”是联系在一起的，美以真为前提，以善为基础。只有与真和善连在一起的事物才是美的。3、观察周围的社会生活和校园生活，列举：（教材 P81 页材料：采
7、用对比的方式罗列了社会生活中的一些现象）体现真、善、美的现象：护送过马路的老人、孩子；义务献血；拾金不昧；捐助贫困地区；参加义务劳动、公益活动、助残扶贫等，奉公守法、主动缴纳税款、爱护公共财物等。体现假、恶、丑的现象：仗势欺人、以大欺小；肆意践踏草坪，故意损毁公共设施、污损洁净的墙壁、在文物古迹上刻字、留言；非法侵占他人财物、偷逃税款；假公济私、收受贿赂；损公肥私等。（在学生列举、分析的基础上，使学生进一步认识到：生活中充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。只要我们留意，就会发现生活中的是非善恶。）情境活动二：感悟真善美 （多媒体展示情境小明的一天）某中学一位七年级学生小明，乘公共汽车上学主动给
8、老奶奶让座，后来发现老奶奶把包忘在了汽车上， 于是他把包交给班主任找寻失主。数学测验时同桌张强要看他的答案他没有答应。课间操同学们为贫困生捐款。吃过午饭，小明来到学校， 班主任王老师告诉他： “小明!那位老奶奶已经找到了，你看她还专门写信表扬你呢!咱们学校将组织同学们开展向你学习的活动!”小明也高兴的说：“老师这是我应该做的!”班里很多同学围过来。同学甲：“小明，你拾金不昧的事我们已经知道了，我们一定要好好向你学习!”同学乙：“小明，你真傻!你为什么要把白白捡到的钱还回去?真是不要白不要!”同学丙：“小明，听张强说考数学时，你没告诉他答案，你做得很对!我们每个同学都应该这样做，考试的时候坚决不
9、能作弊!同学丁：“小明，听说，你把自己的笔记本和铅笔盒送给王利了，我也应该把自己不用的一些东西送给他，反正留着也是浪费!”小明听了同学们的话不好意思的说：“这都是我应该做的!”问题：剧中展示了同学们对小明真善美行为的评价，那么，你对小明的这些行为是怎么认识的，为什么?学生交流并回答，分析真善美带来的影响。(指导学生分别从对自己、对他人、对社会的角度谈真善美带来的影响)总结并过渡：同学们通过以上分析我们可以看到，在生活中真善美的行为具有较强的感染力，对于个人来说能够净化人们的心灵，激起人们对美好事物的向往和追求，加强品德修养，自觉抵制不良诱惑；对于社会来说有利于形成良好的社会风尚。但是我们也不能
10、忽视假恶丑给我们带来的影响。情境活动三：曝光假、恶、丑（大屏幕展示小华的经历）寒假期间，小华拿着“压岁钱”，到附近的电子游戏厅玩。只玩了几天就把钱输光了，可是他已经玩上瘾了。这时，一个经常来玩的叫张阳的人对他说：“没钱不要紧，我们来赌一赌赛车，你赢了就给你 50 元钱，好吗？”小华很想玩，又不敢问爸妈要钱。就咬牙答应了，第一场就真的赢了 50 元钱，他高兴极了。没想到这是陷阱，后来，简直是兵败如山倒，小华欠了张强近千元，张阳就教小华去偷自行车卖，卖了再还债。一天，当小华又去偷自行车时被警察捉住，送进派出所。思考：小华这样做给自己，他人，社会带来了哪些危害？学生交流请同学们以此为例进行造句生活中
11、的行为属于假丑恶的行为，它将会 (让学生列举生活中假恶丑的现象分别给个人、他人、社会带来的消极影响。)教师讲述：社会生活中的假、恶、丑现象对社会公共生活和社会发展都会带来消极影响。这些现象危害社会秩序、败坏社会风气；对社会生活中的每个人也都会产生不利影响，会使一些人价值观发生扭曲、铤而走险，违法犯罪。这些消极现象的存在更是给正在成长的未成年人带来不可忽视的负面影响，它腐蚀未成年人的心灵，致使少数未成年人精神空虚，行为失范，有的甚至走上了违法犯罪的歧途。（三）、我的收获通过学习，我知道了，今后我会。教师总结：同学们，生活中有真善美，也有假丑恶。真善美的行为会给我们个人和社会带来积极的影响，而假恶
12、丑的行为则会给我们个人和社会带来消极的影响。但请同学们相信，真善美是社会的主流，我们要拥有一双慧眼鉴别是非善恶，追求真善美；远离、摒弃假丑恶，以胡锦涛总书记倡导的八荣八耻为准则，不断提高自己的道德修养和法律意识，过积极健康的生活。为创建和谐社会作出自己的贡献。 在日常生活中， ，你打算怎样践行八荣八耻呢？以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。希望同学们牢记八荣八耻，说到做到，在现
13、实生活中严格遵守，创造有价值的人生，为创建和谐社会作出自己的贡献。（四） 、课堂检测1、下列属于真善美的是 （） 小明的爸爸主动向国家缴税小李在上学路上用石子打碎路小红主动在公共汽车上让座一出租车司机拾到钱物占为己有A. B. C. D. 2、生活中有乐于助人的人，也有雪上加霜的人，有敬老爱幼的人，也有以强凌弱的人这些现象说明： （） A.生活中阳光多于风雨。 B.生活中只有真、善、美。C.生活中充满了真、善、美，但也有假、丑、恶。 D.生活中只有假、恶、丑。3、 “做好事的人也是好事的受益者” ，这说明 （） A、任何人做任何事其目的都是为了使自己受益 B、做好事的人肯定能得到很多好处C、真
14、善美的行为既有利于社会，也有利于个人4、在市场经济的大潮中，一些人的思想观念发生了扭曲。有的人信奉“金钱至上”，变得利欲熏心，造假售假、坑蒙拐骗，成为金钱的奴隶，走上了违法犯罪的道路；有的人崇尚那种“自由” 的生活方式，生活在醉生梦死之中， “黄、赌、毒”成了他们追求的目标这些人的行为： （） 危害社会秩序，败坏社会风气。 对一些人尤其是意志薄弱者会产生相当大的消极影响。 既损害他人和社会的利益，又给自己的发展带来不利影响。 说明加强思想道德和法制建设是完全必要的。A. B. C. D.5、仇天军星期天在和同学去书店的公交车上，看到上来了一个抱孩子的妇女，车上没有了座位。仇天军马上站了起来，准
15、备让座。可他看了看那几个同学，他们有说有笑，旁若无人，他又重新坐到了座位上。你对这件事的看法是（ ） A.仇天军让座是为了出风头 B.仇天军如果让座，会和同学们疏远 C.那么多人不让座，也不差他一个 D.关爱他人是一种美德，仇天军应该让座六、教学反思教学中运用多种手段拓宽学生视野，协调教材与社会实际的联系，创设了一个宽松的教学氛围，使学生在讨论思考中进一步加深了对是非善恶的理解。使学生的学习既以教材为主，又不拘泥于教材，以理论为依据，又不空背理论。课堂形式多样，气氛热烈，学生兴趣高昂，充分发挥了学生的主体作用，使教学较好地实现了知、情、意、行的统一。上完了这堂课以后，我自己不管在思想上还是在教学上都感到收获不少。但同时自己也感到出现了一些问题，在学生积极性的调动上还有所欠缺，没有完全调动起后进生的积极性；课堂检测有点简单；教学中选用的事例虽然接近学生的生活，但没有结合社会生活中的一些热点问题，我想出现了这样的问题，说明我今后还应该积极向教学经验丰富的前辈学习。 在以后备课过程当中应该注意这一问题。
