1、承担关爱集体的责任的说课稿一 说教材本课是初三思想政治的起始课，本课通过实例分析，使学生增强关爱集体和社会责任感，帮助学生树立正确的世界观，人生观，价值观，努力把他们塑造成为德智体美劳全面发展的新型人才。本框分为两个部分：一 我是集体的一员，二是关爱集体，人人有责。二 说教学目标1 知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个体的关系，知道集体利益和个体利益是相互依存的 ，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。2 能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力，具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体好的作风，善于团结他人的
2、能力。3 觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识，体验团结就是力量的自豪感和快乐。三 说重点和难点1 本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个体利益是相互依存的关系。之所以确定为重点的原因是现在部分学生凡是以自我为中心，弄不清个人和集体的关系；二是只有弄清了这个问题，才能为解决本课的难点打下基础。2 本课的教学难点是如何关爱集体之所以确定为难点的原因是现在学生大部分学生是独生子女，由于家庭教育等原因，他们缺乏责任意识，不能自觉承担责任，对集体缺乏责任意识，只谈索取，不谈奉献，把个人得失看得很重，注重自己个性的发挥和自我实现，而协作观念和奉献精神不足。四 说教学方法教学是
3、一门教书的艺术，要求发挥教师的主导性和学生的主体性，主动性和主创性，就必须选择适当的教学方法。本框教学过程中使用的教学方法有：1：情景教学法：运用多媒体教学手段，创设教学情境，激发学生平等和谐的参与意识，激发学生愉悦的情绪体验。2：例证教学法：初三学生已有初步分析问题的能力，因此可通过剖析实例，使学生理论联系实际，提高辨证思维能力。3：反馈教学法：通过有效的课堂提问和适度的课堂练习，教师根据信息反馈，及时鼓励或纠偏或弥补，使学生认知得以提高，从而升华教学。五 说学法教学还是育人的艺术，素质教育的核心是注重每个学生的培养和思想觉悟的提高。反馈在课堂上，就是充分发挥和调动学生学习的主体性和能动性，
4、因此学法指导尤为重要。针对本框内容，我指导学生的学法是：读，讲，议，练。六 说教学过程（一）导入新课：播放多媒体中的一首歌曲：爱的奉献让学生一起唱（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2 ）这些歌词说明了什么道理？（学生回答）歌词中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”这些歌词说明了学会负责任，在责任中健康成长的意义，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。（二）讲授新课一 承担关爱集体的责任1 我是集体的一员（为什么毕业 20 年后能感觉带当初集体的温暖）集体和个体的关系集体的存在离不开个体；个体只有紧紧的依靠集体，才能有无穷的
5、力量。（这个班级的学生会受什么影响）集体利益和个体利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。2、关爱集体 人人有责李泽群是多管闲事吗？不是，是关爱集体的表现。为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。小铭为什么犹豫？不知道如何处理个人与集体利益的关系如何关爱集体？关爱集体的表现：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡
6、献力量。发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。（三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系：集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。（四）巩固新课与学生一起总结新课内容先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点，以检验教学效果，师生一起唱爱的奉献，体会其中的歌词说明的道理。（五）课后思考：1、为什么众人拾柴火焰高？2 为什么三个和尚没有水喝？七：板书设计：第一框 承当关爱集体的责任一 我是集体的一员1 集体和个体的关系2 集体利益和个体利益的关系二 关爱集体，人人有责1 为什么说关爱集体人人有责2 如何关爱集体？关爱集体的表现？
