1、一年级棋文化教学计划一、学生分析学生年龄小，自理能力弱，一时还不能适应校园生活和学习，还有待进一步提高学生的学习兴趣和行为习惯。二、教材分析教师依据五棋知识，与学生共同探究与学习五棋发明过程，领悟发明创造的一般规律与过程，消除同学们对发明创造的神秘感。阅读、理解与品味五棋发明故事中发明人的创作心路，从小培养勤于观察、善于思考、勇于实践、敢于质疑、大胆设想、积极行动等创造性人格。三、教学目标1、了解象棋的起源、由来、作用；2、学会提高棋艺的方法；3、认清棋谱的表示法；4、认清象棋各兵种的作用及走法所走的区域；5、初步了解掌握常见术语；6、知道象棋禁止走法；7、了解象棋常见的各种布局法及作用。四、
2、教学重点、难点五棋的“行棋规则”与“打击技巧”，营造探究性学习氛围，普遍培养探究性学习意识与能力，在探究性学习的教学活动中强化和巩固棋文化知识。五、具体措施和做法1、提高认识，明确棋文化建设的重要性。班主任是班级体的核心领导，是学校活动的组织者和领导者。作为班主任，首先要对我校的棋文化提高认识，只有这样，才能引导学生提高认识，顺利的开展活动。2、加强领导，明确职责，确保棋文化建设工作的顺利进行。对于学校开展的此项活动，教师要全力支持，保证学生有充足的学棋时间，并带领学生认真学习高年级的经验。本班学生分为几个小组，由棋艺较好的担任小组长进行指挥。 六、教研专题本学期我的教研专题是培养学生的探究能力：（1） 、研究目标：提高学生的探究、分析、解决问题的能力。（2） 、研究内容：在探究的过程中培养学生的竞技能力。（3） 、研究方法：实践练习法。七、教学进度时间 教学内容第二周 中国军棋起源第三周 中国军棋介绍第四周 棋的下法第五周 发展历史第六周 比赛第七周 规则第八周 跳棋发展历史第九周 比赛第十周 跳棋走法第十一周 跳棋技巧第十二周 跳棋规则第十三周 比赛第十四周 五子棋发展历史第十五周 比赛规则解释第十六周 历史与文化介绍第十七周 象棋术语第十八周 比赛第十九周 棋人棋事第二十周 中国象棋竞赛规则
