1、培养目标和基本要求本专业培养德，智，体等方面全面发展，适应现代化和经济建设需要，基础厚、知识 宽、能力强、素质高，具有化学、化工的基本知识、基本技能和较强的化工技术应用能力， 能够在化工企业等相关单位从事分析、监测、技术应用、管理等工作的应用型人才。毕业生应获得的知识和能力1掌握高等数学，普通物理等方面的基本理论和基本知识。 2掌握本专业的基本理论和基本知识。 3掌握化工产品，化学样品等物质的分析、技术应用和环境监测的基本理论、基本知 识，并初步具有分析和监测、技术应用的能力。 4了解本专业的理论前沿和发展动态，以及相关产业的发展状况。 5掌握本专业中外文献、资料查寻及运用现代信息技术获取相关
2、信息的基本方法，初 步具有本专业的技术应用、实验研究等基本技能以及较强的计算机应用能力。主要课程高等数学，普通物理，大学英语，计算机基础，无机化学，有机化学，分析化学，物 理化学（含结构化学） ，化工原理，化学反应工程，有机分析，电化学分析，色谱分析，化 工工艺设计、环境监测等。主要实践性环节劳动或社会调查、化工原理等课程设计、技能培训、生产实习、毕业设计（论文）等。主要专业实验无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、仪器分析实验、物理化学实验、化工 原理实验，有机分析实验等。优秀院校高职教育培养的是企业所需的技能型人才，满足化工生产一线对人才规格的要求是目前国内基于工作过程的课程体系改革的
3、目的。依据现在应用化工技术专业课程结构的分析, 南阳职业学院深入地探讨了课程模块、能力模块和职业岗位模块之间的关系, 从而探索出以就业为导向，能力本位的应用化工技术专业课程体系建设, 依据该课程体系可进一步培养学生的专业技能，提高职业院校毕业生在企业的合格率。化工单元操作实训室南阳职业学院立足区域经济发展,提出应用化工技术专业对接职业岗位、化工生产过程，定位职业素质和职业能力培养方案；在职教资源的配置上，提出企业专家、教育专家相结合，集成优化课程体系的方法；在质量监控上，提出建立形成性考核与终结性考核相结合的方式；通过与企业的深度合作，建立顶岗实习的校企共管制度。应用化工技术专业要以“素质和能
4、力为本位”构建培养方案。对职业岗位能力进行分解，以化工技术应用能力和化工岗位工作技能为支撑，以安全意识、责任意识等化工职业素质的培养为根本，并注重学生可持续发展能力的培养。同时培养方案要与行业准入相关职业资格证书相结合，以使学生毕业时确实具备相应的上岗能力。结合南阳职业学院所在区域西峡县以工业为主导产业的特点与师资优势, 逐渐探索出一种符合该院实际、科学合理的专业建设方案, 逐步形成了以煤化工、冶金辅料专业为方向, 以“就业”为导向, 基于校企合作“工学结合、半工半读 ”的人才培养模式。学生在校期间，第一年着重学习理论基础知识，第二年专业教学加校内实训，第三年工学结合，进工厂实习。在每年的寒暑
5、假期间，学院还会组织勤工俭学的学生去企业工作，使学生毕业后完全能独立胜任本职工作，更好就业。南阳职业学院学子在企业实习西峡县各大冶金辅料企业利用成熟的管理经验和技术优势，结合当地具体县情，生产不定型耐火材料和保温材料，应用于大型钢厂等冶金企业，产品销路前景广阔。工艺技术成熟可靠，原材料供应有保障，生产线设计方案合理，经济效益可观，有很大的发展前途。例如西峡县华森冶金耐材有限公司，它位于河南省的西峡县城，地处豫、鄂、陕三省的交汇地。境内是著名的旅游圣地，被评为“国家级地质公园” 、世界“恐龙之乡” 。宁西铁路贯穿东西，312、311 国道跨越东西南北，交通极为便利。辖区内蕴藏着大量的红柱石、金红石、硅线石、钙、镁橄榄石等冶金矿产资源，为冶金辅料和耐火材料生产提供了优越条件。在西峡县工业快速发展的同时，也遇到了一个很棘手的问题，就是企业所需人才远远供不应求，面对这一机遇，南阳职业学院与南阳上百家企业签订“订单培养计划” ，这样使得该校毕业生入学即就业，毕业就能上岗，解决了大学生就业难的问题。
