1、18.2.1 矩形（2）课型: 新授课 上课时间： 课时： 1 学习目标：1理解并掌握矩形的判定方法2能应用矩形定义、 判定等知识，解决简单的证明题和计算题，进一步培养学生的分析能力3. 培养综合应用知识分析解决问题的能力。学习重点：矩形的判定学习难点：矩形的判定及性质的综合应用一、自学教材，明确目标：阅读教材内容1利用矩形的定义来判定一个四边形是平行四边形：矩形定义：2. 探究矩形的判定定理一：的平行四边形是矩形。如图，已知： 求证： 证明：3. 探究矩形的判定定理二的四边形是矩形。如图，已知： 求证： 证明：AB CD二、应用知识，实现目标：1. 教材练习：2，教材习题：3. 下列各句判定
2、矩形的说法是否正确？为什么？（1）有一个角是直角的四边形是矩形； （ ）（2）有四个角是直角的四边形是矩形； （ ）（3）四个角都相等的四边形是矩形； （ ）（4 ）对角线相等的四边形是矩形； （ ）（5）对角线相等且互相垂直的四边形是 矩形； （ ）（6）对角线互相平分且相 等的四边形是矩形； （ ）（7）对 角线相等，且有一个角是直角的四边形是矩形； （ ）（8）一组邻边垂直，一组对边平行且相等的四边形是矩形；（ ）（9）两组对边分别平行，且对角线相等的四边形是矩形 ( )三、巩固训练，达成目标：1在数学活动课上，老师和同学们判断一个四边形门框是否为矩形，下面是某合作学习小组的 4 位同学
3、拟定的方案，其中正确的是（ ）A测量对角线是否相互平分 B测量两组对边是否分别相等C测量一组对角是否都为直角 D测量其中三角形是否都为直角2能判断四边形是矩 形的条件是（ ）A、两条对角线互相平分 B、两条对角线相等C、两条对角线互相平分且相等 D、两条对角线互相垂直。3如图,EB=EC,EA=ED,AD=BC, AEB=DEC。证明：四边 形 ABCD 是矩形.4已知四边形 ABCD 中 ACBD,E、F、G、H 分别是 AB、BC、CD、DA 的中点。求证：四边形 EFGH 是矩形。四、综合应 用，拓展目标 ：5. 已知 ABCD的对角线 AC，BD 相交于 O，AOB 是等边三角形， cm4AB，求这个平行四边形的面积PPNMDCABP Q6如图，M、N 分别是平行四边形 ABCD 对边 AD、BC 的中点，且 AD=2AB，求证，四边形 PMQN 是矩形。7. 已知：如图（1）， ABCD 的四个内角的平分线分别相交于点 E，F，G，H求证：四边形 EFGH 是矩形8已知：如图 ，在ABC 中，C90， CD 为中线，延长 CD 到点 E，使得 DECD连结 AE，B E，则四边形 ACBE 为矩形五、小结与反思：
