1、3.5 探索与表达规律班别： 姓名： 学号： 学习目标：1、体会特殊到一般和一般到特殊的过程；2、能用代数式及其运算验证和解释规律的一般性。学习过程：一、课前预习（阅读课本第 98 页第 100 页思考下列问题）1、按规律填数：（1） （2） ,470,134,081（3） （4） 9625632（5） （6） ,97812、思考：分析：（1） （2） a-7a-1 aa+7(3) (4) 3、想一想：分析：（1）“十字形”规律 理由 “H 形”规律 理由 a a（2） 二、课堂学习（一）知识目标：用代数式及其运算解释规律想一想：你在心里想好一个两位数，将十位数字乘 2，然后加 3，再将所得新
2、数乘 5，最后将得到的数加个位数字。把你的结果告诉我，我就知道你心里想的两位数。分析：（1）例如：我的结果是 93，你心里想的数是 78；我的结果是 27，你心里想的数是 12。你知道小明是怎样算出来的吗？（2）想好的两位数是 ，运算 10ab(23)5ab结论： （3）我的结果是 45，你心里想的数是 ；我的结果是 61，你心里想的数是 巩固练习：提示：想好的数是 ，运算 a(48)57结论： 结果是 835，心里想的数是 ；结果是 2735，心里想的数是 2、提示：（1）相邻小屋子的棋子数有什么关系？（2）下方正方形有多少个棋子？上方三角形有多少个棋子？三、课堂小结1、你能用代数式及其运算解释你发现的规律了吗？2、你还有什么不明白的地方？四、课后作业A 类B 类3、
