1、本学段课程目标（四上）第二学段(34 年级)(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.累计认识常用汉字 2500 个，其中 2000 个左右会写。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整 洁。用毛笔临摹正楷字帖。5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生 词的意义。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的
2、思想感情。5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7.学习略读，粗知文章大意。8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及 在课外阅读和生活中获得的语言材料。9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感， 领悟内容。背诵优秀诗文 50 篇(段) 。10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于 40万字。(三)习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新
3、奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4.能用简短的书信便条进行书面交际。5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6.根据表达的需要，使用冒号、引号。7.学习修改习作中有明显错误的词句。8.课内习作每学年 16 次左右。(四)口语交际1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4.能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。(五)综合性学 习1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资
4、料，共同讨论。2.结合语文学习，观察大自然，观察社会， 书面与口 头结合表达自己的观察所得。3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。本册教学目标（四上）一学习习惯。1继续掌握正确的读写姿势，并养成 习惯；养成爱惜学习用品的习惯。2继续掌握正确的写铅笔字的方法，培养积极发言、专心倾听的习惯。3继续培养勤于朗读背诵、 乐于课外阅读的习惯。4继续培养勤查字典、主动识字的习惯。5继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。6继续培养自主预习复习、 认真完成作业的习惯。7能够有选择地阅读课外书籍，培养 读书做记号和留心
5、观察事物的习惯。二汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学 习普通话。三识字写字。1能准确认读 266 个生字。2能按笔顺正确书写、默写生字 216 个，能按字的结构把字写端正、写匀称。3继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。4继续练习写毛笔字，写得端正， 纸面干净。四口语交际。1能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能 转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。2能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。4能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语 句比较通顺，态度大方，有礼貌。5讨论问题
6、能主动发言，说清楚自己的意思。五阅读。1继续练习正确、流利、有感情地朗 读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。2继续学习默读课文，能不出声，不指 读，一 边读一边想。3能联系语言环境和生活实际，理解常用 词语的意思。4能凭借语言文字理解课文内容，想象 课文所描绘的情境，知道 课文的大意。5学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。6能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。六习作。1能留心周围的事物，乐于书面表达交流。2能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。3学会写“ 留言条”、 “请假条”，学写书信。4能够使用逗号、句号、 问号、 叹号，初步学习使用冒号、引号、 顿号。
