1、流动的组织血液 第 1 课时 【学习目标】1、知识与能力结合生活经验和观察分析，描述血液成分使用显微镜观察人血永 久涂片，尝试识别红细胞和白细胞解读血常规化验单，了解各种血细胞的功能及其病理表现，培养学生学以致用的能力分组实验及讨论，在提高学生实验能力的同时，培养学生合作学习、自主学习的习惯2、情感态度价值观关注干细胞和 造血干细胞的研究进程，教育学生珍爱生命，关爱他人。【学习重点】准确描述血液的基本成分和各自 的主要功能。【学习难点】正确认识血液化验的意义【课堂学习】1.情景导入：要致富先修路，条条交通运输线满足了人员及货物往来的需要。其实，在我们人体内也有一条条繁忙 的运输线，这些运输线就
2、是遍布全身的大大小小的血管。血管里流动着血液，血液将来自消化道的营养物质和来自肺部的氧，迅速运往身体的每一个细胞， 同时将细胞生活中产 生的废物及时运走。这就是我们要介绍的第四章人体内物质的运输。今天我们一起先来认识一下在人体运输过程中起着重要 作用的血液。2.自主学习：、血液不仅具有 作用，而且还具有防御和保护作用。、人体血液静置一段时间后会出现分层现象上层透明的液体是 ，下层红色不透明的液体主要是 ，两层交界处有一层白色的物质，这主要是 和。、血液凝固后，血块周围出现的黄色液体是血浆 （判断对错）。、血细胞包括 ， ， 三种。、血液的组成包括 和 。3.课堂研讨：【活动一】 血液的组成1、
3、教师演示血液分层实验（教师提前准备好加入了抗凝剂并静置一段时间后的家畜血样）。2、学生观察并注意血液分层各部分的颜色和比例并 做简要描述。上层呈 色，占 中层 呈 色，占 下层呈 色，占 3、结合课本资料分析并回答讨论题。【活动二】 血浆的成份和功能1、 观察血浆成份示意图和人血永久涂片，认识血细胞。2、 认识血常规化验单，了解血细胞中红细胞、白细胞 和血小板的功能。4.归纳小结：血细胞 形态 结构 数量 功能红细胞白细胞血小板5.反馈矫正：、某同学患急性肠炎，血液中 的含量会增多；某同学受外伤后不易止血，血液中 的含量可能较少。、当血液里 或 ，就会出现贫血，应多吃含 和丰富的食物。、血红蛋
4、白是一种含 的蛋白质它在氧气浓度高的地方容易与氧，在氧浓度低的地方又容易与氧 。、贫血患者应多吃含蛋白质和铁丰富的食物，如 。、血红蛋白的特性是：在氧浓度高的地方与氧 ，在氧浓度低的地方与氧所以红细胞具有运输氧的功能6.巩固练习：、血液由血浆和血细胞组成，其中被称为人体与疾病斗争“卫士”的是（ ）A 红细胞 B血小板 C白细胞 D血浆、国家队运动员常来昆明海埂基地集训的主要原因是（ ）A海埂基地在滇池边，湿度大 B昆明四季如春C有助于提高肺活量 D促使红细胞数目增多、血液是物质运输的载体，下列说法正确的是（ ）A血浆是一种淡黄色液体，约占血液总量的 25%B出现炎症时，血液中白细胞的数量多于红细胞C促进伤口止血和凝血的血小板内没有细胞核D输血时，A 型血的患者可以接受 AB 型血、人患急性炎症时，验血往往会发现血液中增多的是（ ）A红细胞 B白细胞 C血小板 D水、敏敏同学用普通光学显微镜观察人血的永久涂片，视野中观察到了清晰的红细胞，但没有发现白细胞，她再采用下列哪一项操作最有可能找到白细胞？（ ）A换用高倍物镜 B换用凹面反光镜 C移动永久涂片 D调节细准焦螺旋【后 记】
