1、布朗运动分子的热运动教案布朗运动分子的热运动教案教学目的:知识性目标:a、知道什么是布朗运动。b、知道布朗运动的特点。c、理解布朗运动产生的原因。d、了解分子的热运动。能力培养目标:a、培养学生通过观察，分析宏观现象来研究微观问题的方法。b、培养观察能力和思维能力。教学重难点:根据教材内容、教学目标，学生对微观领域的感性认识较少，对分子的热运动的学习感到抽象不易理解。因此教学的重难点为教学重点:布朗运动形成的原因及意义。教学难点:分析布朗运动产生的原因。教学方法和手段:由于本节所学知识属微观领域，而微观领域的物质微粒及其运动是我们肉眼看不见的，是学生陌生的、缺乏感性认识的。学生在学习中易感到抽
2、象、难以理解，因而易产生心理障碍，缺乏学习热情，死记结论，不求理解。针对这些问题，采用以问题讨论为主的教学法。在实验的基础上，应用多媒体课件创设形象生动的物理问题情景，增加学生的感性认识，提供抽象思维的具体模型，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动参与到教学中，通过教师引导学生分析讨论一系列问题，有效地培养他们的观察、思维能力。寓教于乐，提高课堂效益。教学过程:一、用问题引导，配合演示实验，导入新课:教师向学生提出，前面我们学习了分子动理论的第一节内容物质是由大量分子组成的，分子直径的数量级为10-10m，可见分子很小，肉眼看不见。根据学习知识总是从已知到未知的规律，提出问题一:组成物质的分子
3、是静止的还是运动的，举例说明。配合演示酒精挥发、红墨水滴入水中及利用课件演示二氧化氮(红棕色但有毒)与空气混合等初中所学扩散现象，说明组成物质的分子是运动的。提出问题二:分子的运动是规则的还是不规则的?从而引出本节课的内容介绍一个更能证明分子无规则运动的实验事例-布朗运动。二、循序渐进，配合实验及课件演示，讲授新课:(一)布朗运动1、布朗运动定义利用课件演示介绍1827年英国物理学家布朗观察悬浮在水中花粉颗粒运动的实验装置及布朗在显微镜下观察到的现象-花粉颗粒不停地做无规则运动，从而给出布朗运动的定义。再让学生(两人一组)观察身旁桌上的显微镜下广告颜料小颗粒的运动(课前教师先调整好)，广告颜料
4、小颗粒的运动也是布朗运动，从而增加学生的感性认识，并进一步说明布朗运动并不取决于颗粒的种类。从而给出布朗运动的广义定义:悬浮在液体(或气体)中的颗粒的无规则运动。2、布朗运动的特点要求学生在有限的时间(三分钟)里观察显微镜下颗粒运动的特点后，结合观察多媒体课件模拟显微镜下花粉颗粒的无规则运动，共同讨论归纳出布朗运动的三个特点:a、布朗颗粒的运动是无规则的。(结合课件演示做布朗运动的颗粒每隔30秒的位置连线图6-4讲解说明颗粒运动路线的无规则并指出即使在短短的30秒内其运动也是不规则的)b、布朗颗粒越小，运动越明显。c、布朗运动是永不停息的。以上内容的讲授，借助多媒体课件展示，使不易观察研究的物
5、理现象，形象生动地展示出来，有利于学生加深印象。避免了传统填鸭式的教学，从而锻炼了学生的观察、思维能力。3、产生布朗运动的原因及条件在归纳出布朗运动的特点后，提出问题三:布朗运动为什么会具有这几个特点?引起布朗颗粒做无规则运动的原因是什么?在教学中注意教给学生研究问题的方法和培养学生分析解决问题的能力。引导学生从问题出发，分析做布朗运动颗粒的内外环境，排除外界因素(如震动、桌面倾斜、空气对流等)的影响，得出引起布朗运动的原因不在外界而在液体内部。单利用课本图6-5这个静态画面要学生分析出产生布朗运动的原因是比较困难的。针对此问题应用多媒体课件将图6-5变为动态变化过程逐步分析，在某一时刻，颗粒
6、受到某一方向的液体分子的撞击较其他方向的强，故而在这一方向产生较大的冲力，产生沿这一方向的加速度，从而引起颗粒运动状态的改变。进而让学生自己得出结论:由于液体分子永不停息的无规则运动撞击颗粒的不平衡引起布朗运动。并利用投影仪演示布朗运动模拟器，再一次加深认识、理解。由于学生常常误认为布朗运动就是分子的运动，利用实验条件告诉学生显微镜的放大倍数只不过五、六百倍，而分子直径的数量级为10-10m，故显微镜下看到的颗粒并不是单一的分子，而是由千万个分子组成的颗粒。继而进一步说明做布朗运动的小颗粒虽然不是分子，但它的无规则运动却是液体分子无规则运动的反映。讲解出产生布朗运动的原因后，再利用课件演示解释
7、说明布朗运动的三个特点，(如利用图6-6动态演示大小颗粒受到周围液体分子撞击的不同情况说明第二个特点)进一步说明产生布朗运动的条件:颗粒要足够小。提出问题四:布朗运动的激烈程度除与颗粒的大小有关外还与什么因素有关?应用课件辅助演示:不同温度下布朗颗粒运动的情况。温度升高，运动加剧;温度降低，运动趋于缓慢。(如用图6-7动态演示不同温度下对应的颗粒运动状态)从而补充说明布朗运动的第四个特点:d、布朗运动的激烈程度与温度有关，温度越高，运动越激烈。(二)热运动实验演示:红墨水同时滴入冷水和热水中。学生观察得到红墨水在热水中扩散得比在冷水中快的结论，从而说明分子的无规则运动与温度有关，进而给出热运动
8、的概念。三、练习巩固:回顾本节课的知识要点并利用计算机显示习题配合生动的动画演示供师生共同参与练习(人机交互)，巩固当堂所学知识。(习题共有4题，可根据时间安排选择适当的练习。)四、布置作业:课本P179页练习二(1)(2)五、板书设计:第二节分子的热运动一、布朗运动1、定义:悬浮在液体(或气体)中的颗粒的无规则运动。2、布朗运动的特点:a、布朗颗粒的运动是无规则的。b、布朗颗粒越小，运动越明显。c、布朗运动是永不停息的。d、布朗运动的激烈程度与温度有关，温度越高，运动越激烈。3、产生布朗运动的原因:由于周围液体分子无规则运动撞击布朗颗粒的不平衡引起布朗颗粒做无规则的运动。4、产生布朗运动的条件:颗粒足够小二、热运动分子的无规则运动叫热运动。
