思修考试资料之思修客观题.doc

1、思修考试资料之思修客观题绪论一、 不定项选择题1、与中学相比，大学生活最显著的变化体现在（ ABD ）A、学习要求的变化B、生活环境的变化C、求知欲望的变化D、社会活动的变化2、大学生要适应新的学习、生活环境、培养和提高（ A ） ，对于大学生的学习、生活、交友乃至认识社会和人生都具有重要的作用和意义。A、独立生活能力B、自主学习能力C、社会交往能力D、是非判断能力3、进入大学后，大学生需要树立新的学习理念，这些理念包括（ ABCD ）A、自主学习的理念B、全面学习的理念C、创新学习的理念D、终身学习的理念4、创新学习是一种以（ C）为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。A、奇思异

2、想B、瞬间顿悟C、求真务实D、封闭蛮干5、一般来说，优良的学风应包含（ ABCD）A、勤奋B、严谨C、求实D、创新6、马克思说：“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ”马克思的这句话告诉我们，在学习上一定要培养（ C ）的优良学风。A、求实B、一丝不苟C、勤奋D、敢为人先7、当代大学生承担的历史使命是（ BC ）A、构建社会主义和谐社会B、建设中国特色社会主义C、实现中华民族伟大复兴D、建设持久和平、共同繁荣的和谐世界8、当今时代， （ B ）已成为世界各国综合国力竞争的焦点。A、国际地位B、科技文化C、自然资源D、民主政治9、2006 年 3

3、月 4 日， （ A ）在一次谈话中指出，在社会主义社会里要树立社会主义荣辱观，教育广大干部群众特别是广大青少年坚持做到“八荣八耻” 。A、胡锦涛B、江泽民C、温家宝D、李长春10、当今世界的时代潮流是（ ABD ）A、和平B、发展C、平等D、合作11、成为（ ABCD ）全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是大学生需要确立的成才目标。A、德B、智C、体D、美12、司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。 ”从司马光的这句话中，可以看出（ BD ）、智是人才素质的灵魂、智是人才素质的基础、德是人才素质的基础、德是是人才素质的灵魂13、大学的全面发展，就是（ BCD ）的全面提高A、职业

4、素质B、思想道德素质C、健康素质D、科学文化素质14、学习和实践（ D ）是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求A、 “三个代表”重要思想B、中华民族传统美德C、科学发展观D、社会主义荣辱观15、社会主义荣辱观的提出，明确了我国在发展社会主义市场经济条件下的基本（ ABD ） ，是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针A、价值取向B、道德规范C、理论指南D、行为准则16、 “思想道德修养与法律基础”课以（ D ）为指导，帮助大学生全面提高思想道德素质和法律素质。A、社会主义荣辱观B、社会主义核心价值体系C、科学发展观D、马克思主义17、开展社会主义荣辱观学习实践活动，要以践行社会

5、主义荣辱观、加强思想道德建设为主题，形成“（ ABCD ） ”的文明风尚。A、知荣辱B、讲正气C、树新风D、促和谐18、 “以服务人民为荣、以背离人民为耻“是社会主义荣辱观的重要内容之一。毛泽东的为人民服务这篇著名文章是为一个全心全意为人民服务的普通战士写的悼词，这个普通战士是（ B ） 。A、雷锋B、张思德C、王杰D、白求恩19、学习“思想道德修养与法律基础“课有助于当代大学生（ ACD ） 。A、认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路B、获取多方面的专业知识和技能，实现人生价值C、掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素质打下知识基础D、摆正德与才的位置，做到德才兼备全

6、面发展20、 礼记?中庸认为，道德修养应“莫见乎陷，莫显乎微，故君子慎其独也” 。这种“慎独”的道德修养方法要求我们在学习“思想道德修养与法律基础”课时要注重（ C ） 。A、学习科学理论B、理论联系实际C、知与行相统一D、多思考深理解参考答案及解析一、 不定项选择题1、 ABD。大学生活相对于中学生活来说，最显著的变化是：学习要求上更需要有主动性和创造性；生活环境上需要大学生在学会过集体生活的同时学会独立处理生活学习上的实际问题；社会生活上要更加积极地参加各种社会活动。而作为学生，无论是中学生还是大学生，都应该有很强烈的求知欲望才行。2、A。大学生活要求同学们自主独立，无论是衣食住行，还是学

7、习、交友乃至认识社会和人生，都需要有更多地依靠自己去独立思考、判断、选择和行动。所以，大学生要培养和提高独立生活能力。3、ABCD。进入大学，学习的内容、形式和要求都发生了变化，根据这些新变化和新特点，大学生需要树立自主学习的理念、全面学习的理念、创新学习的理念和终身学习的理念。4、C。创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。而 ABD 选项都是在理解“创新学习”概念上的误区。5、ABCD。养成优良的学风，应该在勤奋、严谨、求实、创新上下功夫。所以，ABCD 四个选项都是优良学风的内容。6、C。勤奋的优良学风就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。马克思

8、的这句话主要体现了勤奋的学风对于科学研究的重要作用。7、BC。不同时代的青年面对不同的历史使命。当代大学生的历史使命就是建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。8、B。当今世界，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够掌握发展的主动权，世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和创新作为国家战略。所以，科技文化已成为世界各国综合国力竞争的焦点。9、A、2006 年 3 月 4 日，中共中央总书记，国家主席，中央军委主席胡锦涛在参加全国政协十届四次会议民盟、民进联组会分组讨论时指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。10、ABD。大学生在完成历史新使命时需要在现实的基础上迎接复

9、杂多变的国际环境的挑战。和平、发展、合作是当今世界的时代潮流，大学生一定要顺应时代潮流中建设中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴。11、ABCD。大学生的全面发展就是德、智、体、美的全面发展，成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。12、BD。司马光这句话的意思是：才，是德的辅助；德，是才的统帅。大学生成才需要坚持以德为先，德才兼备。用“德”来统帅“才” ，才能保证“才”的正当发挥；以“才”支撑“德” ，才能真正培养有益于人民和国家的人才。可见，德是人才素质的灵魂，智是人才素质的基础。13、B

10、CD。党的十六大把思想道德素质、科学文化素质和健康素质列为我国民族素质的组成部分，党的十六届六中全会也将“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高”作为构建社会主义和谐社会的目标和主要任务。所以，大学生的全面发展也就是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高，不断成长为全面发展的社会主义新人。14、D。大学生肩负着新的历史使命，既需要着力提高科学文化知识和专业能力，又需要提高思想道德素质和法律素质。提高思想道德素质和法律素质，最根本的就是要澄清是非、善恶、美丑的界限，明确坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么。社会主义荣辱观明确了社会主义社会中是非、善恶、美丑的界限，所以，学

11、习和实践社会主义荣辱观是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本要求。15、ABD。社会主义荣辱观是对社会主义思想道德的系统总结，是新形势下加强社会主义思想道德建设的重要指导方针。所以，它是我国在发展社会主义市场经济条件下的基本价值取向、道德规范和行为准则，但它并不是理论指南。16、D。马克思主义是我们党的根本指导思想，同时，马克思主义也是我国社会主义意识形态的旗帜和灵魂。 “思想道德修养与法律基础”课必须坚持以马克思主认为指导。17、ABCD。然后 006 年 5 月 19 日，中央精神文明建设指导委员会发出关于深入学习实践社会主义荣辱观大力加强思想道德建设的意见指出，开展社会主义荣辱观学习实

12、践活动，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照“三贴近”的要求，以践行社会主义荣辱观、加强思想道德建设为主题，以促进社会风气不断改善为目标，形成“知荣辱、讲正气、树新风、促和谐”的文明风尚。18、B。 为人民服务是毛泽东 1944 年 9 月 8 日在中共中央警备团追悼张思德的会议上发表的讲演，1944 年 9 月 21 日， 为人民服务的演讲以新闻稿的形式在延安解放日报第一版上发表。张思德是中共中央警备团的战士，他是一个忠实为人民服务的共产党员，1944 年 9 月 5 日在陕北安塞县山中烧炭，因炭窑崩塌而牺牲。毛泽东在演讲中指出：“张思德同志是为人民利益而

13、死的，他的死是比泰山还要重的。 ”19、ACD。本题主要考查大学生学习“思想道德修养与法律基础”课的意义。获取多方面的专业知识和技能是专业课所具有的功能， “思想道德修养与法律基础”课并不专门传授给学生这些专业知识和技能，故 B 项不选，ACD 项均为学习“思想道德修养与法律基础”课的意义。20、C。 “慎独”是指人们在独处或无人注意的情况下，能自觉按一定的政治和道德准则思考和行动，不做任何坏事。 “慎独”是一种境界更高的道德修养方法，强调知与行的相统一，这也是学习“思想道德修养与法律基础”课时必须注重的方法之一。第一章一、不定项选择题1、 （ D ）是人们在实践中形成的具有现实可能性的对未来

14、的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。A、信念B、信仰C、志向D、理想2、理想的基本特征是（ ABCD ） 。A、超前性B、实践性C、时代性D、多样性3、俄国著名作家尼古拉?车尔尼雪夫斯基曾说：“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 ”这句名言告诉我们（ ABC ） 。A、理想指引人生的奋斗目标B、理想提供人生的前进动力C、理想提升人生的精神境界D、理想只是人们的主观意志4、 （ B ）人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。A、信仰B、信念C、理想D、毅力5、信念具有以下哪些基本特征？（ AC ）A、稳定性

15、B、科学性C、坚定性D、现实可能性6、下列属于科学信念的是（ D ） 。A、生死有命，富贵在天B、金钱万能，有钱就有一切C、个人本身就是目的，社会只是达到个人目的的一种手段D、社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义7、从本质上讲，理想和信念都是人类在（ B ）基础上产生的一种特殊的社会意识和精神现象。A、思想发展B、社会实践C、科学研究D、哲学思维8、在理想的内容体系中， （ B ）是其中的核心。A、职业理想B、社会理想C、生活理想D、道德理想9、邓小平说：“美好的前景如果没有切实的措施和工作去实现它，就有成为空话的危险。 ”这说明（ ABC ） 。A、社会实践是联系理想和现实的

16、桥梁B、有了理想并不意味着成功，更不意味着已经成功C、把理想转变为现实需要观苦奋斗、勇于实践D、只要付诸行动，人们对于美好未来的向往和追求都能成为现实 10、信念的最集中、最高的表现形式是（ A ） 。A、信仰B、理想C、志向D、意志11、现阶段，我国各族人民的共同理想是（ AC ） 。A、建设中国特色社会主义B、构建社会主义和谐社会C、实现中华民族伟大复兴D、全面建设小康社会12、 （ C ）在我国的确立，开启了我国在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程。A、四项基本原则B、改革开放政策C、社会主义制度D、人民民主专政13、 （ D ）是我们党和国家的根本指导思想，这是近代以来中国历

17、史发展的必然结果，是中国人民长期探索的历史选择。A、毛泽东思想B、 “三个代表”重要思想C、邓小平理论D、马克思主义14、大学生学习马克思主义理论，确立马克思主义的坚定信念，最重要的是学习和掌握马克思主义的（ BD ） 。A、基本理论B、世界观C、具体论断D、方法论15、作为我们党的最高理想的共产主义社会，它的基本特征是（ ABCD ） 。A、物质财富极大丰富B、实行各尽所能、按需分配C、人民精神境界极大提高D、每个人自由而全面发展16、如果说，现实是此岸，理想是彼岸，那么，通往彼岸的桥梁是（ A ） 。A、实践B、学习C、智慧D、幻想17、当个人理想与社会理想发生矛盾时，我们应该（ D ）

18、。A、在社会理想中实现个人理想B、使社会理想服从个人理想C、在个人理想中实现社会理想D、使个人理想服从社会理想18、共产主义具有以下哪几层的含义？（ ABED ）、共产主义是一种理论学说、共产主义是一种现实运动、共产主义是一种社会制度、共产主义是一种社会理想19、司马迁说：“文王拘而演周易 ，仲尼厄而作春秋 ；屈原放逐，乃赋离骚 ；左丘失明，厥有国语 ；孙子膑脚， 兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览 ；韩非囚秦， 说难 、 孤愤 ；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。 “司马迁的这句话告诉我们（ BD ） 。A、逆境往往可以把人打倒和打垮B、受磨难而奋进才是身处逆境的学问C、逆境消解了实现理想的可能性

19、D、要正确对待实现理想过程中的逆境20、加强和改进大学生思想政治教育工作，应以（ A ）为核心，深入进行树立正确的世界观，人生观和价值观教育。A、理想信念教育B、民族精神教育 C、公民道德教育D、社会主义荣辱观教育参考答案及解析1、D。本题主要考查理想的概念。根据题目中提到的“在实践中形成的具有现实可能性的对未来的向往和追求” 、 “奋斗目标上的集中体现”等可以看出，这里指的是“理想” 。2、ABCD。理想是人们在实践中形成的，所以理想具有实践性；理想源于现实 ，又超越现实，故理想 具有时代性和超前性；理想是多方面和多类型的，所以理想还具有多样性。3、ABC。尼古拉?车尔尼雪夫斯基的这句话主要

20、是在说明理想的作用，ABC 项都 是理想对人生的意义，而 D 项本身的说法是错误的，理想具有实践性，不仅仅是人们的主观意志。4、B。这一题考查信念的定义，信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。5、AC。人们的理念一旦形成，就不会轻易改变，所以信念具有稳定性和坚定性。信念是可以是对虚幻世界的、不切实际的观念等的盲目相信和崇拜，也可以是对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解的坚信不疑。所以，不能说信念本身具有科学性和现实可能性。6、D。只有对以事物发展规律的正确认识为基础的思想见解或理论主张的坚信不疑、身体力行的信念才是科学的信念，才具有现实

21、可能性。所以，只有 D 项才是科学的信念。7、B。根据社会存在决定社会意识的原理，理想和信念都是属于社会意识范畴的，所以，它们必须在社会实践的基础上才能产生。8、B。社会理想决定、制约个人理想。在理想体系中，社会理想居于高层次，是最根本的、起主导作用的，个人理想居于低层次，并从属于社会理想，ACD项都属于个人理想。9、ABC。邓小平的这句话主要在说明理想如何转化为现实的问题。“切实的措施和工作”就是说实践是联系理想和现实的桥梁，只有实践才可以把理想转化为现实，否则，即使有了理想，也不意味着已经成功，没有实践，理想也“有成为空话的危险” 。D 项的说法不准确。10、A。最高层次的信念具有最大的统

22、摄力，因而它代表着一个人的基本社会信仰。所以说，信念的最集中和最高的表现形式是信仰。11、AC。共同理想就是一定社会中为许多人所认同和追求的社会理想。建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的理想集中体现了我国工人、农民、知识分子和其他劳动者、爱国者的利益和愿望，所以这个理想是现阶段我国各族人民的共同理想。12、C。实现中华民族伟大复兴的理想，必须坚定走中国特色社会主义道路的信念，社会主义制度在我国的确立，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革，也开启了中国在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程。13、D。党和国家的根本指导思想是马克思主义，这是近代以来中国历史发展的必然结果和中国人

23、民的历史选择。ABC 项是马克思主义中国化的具体理论，是马克思主义的组成部分。14、BD。世界观是人们对世界以及人和世界关系的总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。大学生确立马克思主义的坚定信念，最重要的是学习和掌握马克思主义的世界观和方法论。15、ABCD。实现共产主义社会是我们党的最高理想，共产主义社会的基本 3 特征有：生产力高度发展，社会财富极大丰富；一切生产资料和劳动产品归全社会所有，实行“各尽所能，按需分配“的原则；全体社会成员的共产主义思想觉悟和道德水平将有极大的提高；每个人实现自由而全面的发展。16、A。理想具有很强的实践性，只有实践才是通向理

24、想彼岸的唯一桥梁，如果不能脚踏实地地实践，只有学习、智慧乃至幻想是无法实现理想的。17、D。在理想体系中，社会理想是核心，起主导作用。社会理想决定、制约着个人理想，个人理想居于低层次并从属于社会理想。所以，当个人理想与社会最理想发生冲突时，正确的做法应该是个人理想主动服从社会理想。18、ABCD。共产主义首先是马克思主义的一种理论学说，是科学社会主义的重要组成部分；共产主义还是一种在马克思主义学说指导下的现实运动，其目的是建立共产主义社会。所以，共产主义也是一种社会制度和社会理想。19、BD。司马迁的这句话主要告诉我们，要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境。逆境只是增大了人们向理想目标前进的难

25、度，而不是消解了实现理想目标的可能性；只要树立必胜的信念，坚持科学的态度，逆境不仅不会把人打倒和打垮，反而能使人的潜能最大限度地迸发出来，司马迁说的那些人都是在逆境中奋进，最终能够更大地发挥自己的潜能，成功实现了自己的理想。20、A。 中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见提出，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一就是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育。第二章一、不定项选择题1、爱国主义的基本要求是（ ABCD ） 。A、爱祖国的大好河山B、爱自己的骨肉同胞C、爱祖国的灿烂文化D、爱自己的国家2、民族利益是（ AB ） 。A、整体利益

26、B、长远利益C、局部利益D、暂时利益3、在新民主主义革命时期，爱国主义主要表现为（ B ） 。A、大力支持国家的经济建设B、致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，建设新中国C、发扬我国博大精深的民族文化D、献身于建设和保卫社会主义现代化事业和促进祖国统一大业4、爱国主义的时代价值表现在（ ABCD ） 。A、爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱B、爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带C、爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力D、爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉5、国家的核心利益是（ A ） 。A、维护国家主权和领土完整B、国家经济的发展C、国家在国际竞争中的地位D、维护民族团结

27、6、国家不是从来就有的，而是人类历史发展到（ B ）的必然产物。A、原始社会B、阶级社会C、封建社会D、奴隶社会7、新时期，爱国主义的主题是（ C ） 。A、促进世界和平B、大力发展我国的经济C、建设中国特色社会主义D、发扬中华民族的优良传统8、爱国统一战线的范围包括（ D ） 。A、全体社会主义的劳动者和社会主义事业的建设者B、全体社会主义的劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者C、全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护祖国统一的爱国者D、全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国的统一的爱国者9、社会主义的爱国主义是（ ABC ） 。A、爱

28、祖国与爱社会主义的统一B、爱祖国与爱人民的统一 C、爱祖国与建设祖国的统一D、爱祖国与爱科学的统一10、中华民族精神的核心是（ D ） 。A、勤劳勇敢B、自强不息C、改革创新D、爱国主义11、下列语句和典故体现“自强不息“的民族精神的是（ ACD ） 。A、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈B、亲仁善邻C、大禹治水D、愚公移山12、改革创新主要包括（ ABCD ） 。A、理论创新B、文化创新C、制度创新D、科技创新13、民族区域自治制度的实行（ ACD ） 。A、有利于维护和巩固祖国的统一 B、有利于推进祖国内地和台湾的统一进程C、有利于维护各民族的利益和权利D、有利于促进各民族的共同奋斗和繁

29、荣发展14、立志献身于祖国社会主义现代化建设事业的大学生应该（ ACD ） 。A、要有献身精神B、要有经济基础C、要有艰苦奋斗的精神D、要有健康的身心15、爱国主义是（ ABD ） 。A、一种对祖国热爱的情感心理B、一种社会意识和精神力量C、中华民族特有的一种道德品质D、一种人生道德规范和价值导向参考答案及解析一、 不定项选择题1、ABCD。爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人和祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它的基本要求是：爱祖国的大好河山，爱自己的骨肉同胞，爱祖国的灿烂文化，爱自己的国家。2、AB。民族利益是整个民族

30、的共同利益，它是整体的利益和长远的利益。3、B。在新民主主义革命时期，内忧外患，中国的社会性质是半殖民地半封建社会，中国革命的主要任务是推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义在中国的统治，建立一个由人民群众自己当家作主的新中国。爱国主义是历史的、具体的，所以这一时期的爱国主义主要体现在致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，把黑暗的旧中国改造成光明的新中国。4、ABCD。我国灿烂的文化是中华民族存在和发展的精神基因，爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱；爱国主义强调的是人们对祖国的依恋、热爱和归属，它可以成为不同民族联系感情的桥梁，它是维护祖国统一和民族团结的纽带；爱国主义能激发人

31、们的爱国热情，并全力投入到社会主义现代化建设中，为中华民族的伟大复兴不断奋斗，奠定良好的物质和精神基础，它是实现中华民族伟大复兴的动力；爱国主义能使一个人对祖国有强烈的历史责任感，具有明确的人生目标、坚定的人生信念，它是个人实现人生价值的力量源泉。5、A。国家的利益是至高无上的，它的核心是国家的主权和领土完整。6、B。列宁指出：国家是阶级矛盾不可调和的地方、时候和程度，便产生国家。因此，国家是人类历史发展到阶级社会的必然产物。7、C。当前我国最大的政治就是建设中国特色社会主义。爱国主义是具体的、历史的，与我国所处的历史阶段相辅相成，因此，在新时期，爱国主义的主题是建设中国特色社会主义。它主要表

32、现为献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业。8、D。2004 年通过的宪法修正案中明确规定在长期的革命和建设过程中，已经结成由中国共产党领导的，有各民主党派和各人民团体参加的，包括全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和祖国统一的爱国者的广泛的爱国统一战线，这个统一战线将继续巩固和发展。9、ABC。我国是社会主义国家，这是我国社会历史发展的必然结果。社会主义制度的建立，为祖国的繁荣发展提供了可靠的保障。社会主义在中国不是一句空洞的口号，而是集中代表着、体现着、实现着国家、民族和人民的根本利益。10、D。热爱祖国是贯穿中国历史发展的一条主线，也是中华

33、民族精神的核心。11、ACD。自强不息的民族精神主要体现为坚贞刚毅的品质、不屈不挠的精神和与时俱进的精神， “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 、 “大禹治水” 、愚公移山“就是这种民族精神的具体体现。12、ABCD。改革创新，主要包括理论创新、制度创新、科技创新、文化创新以及其他方面的创新。13、ACD。民族区域自治制度是新中国针对我国是一个统一的多民族国家而制定的，是为了充分保证少数民族的利益和权利，促进少数民族地区的发展，维护祖国的统一而制定的。而我国解决台湾问题的基本方针是“和平统一，一国两制“。14、ACD。大学生是祖国建设的主力军和后备力量，立志于为社会主义现代化建设而奉献的青

34、年学生必须有吃苦耐劳的奉献精神，必须要继承中华民族艰苦奋斗的光荣传统。同时良好的身心素质也是为社会奉献过程中必不可少的条件。15、ABD。爱国主义是世界各个民族和国家的人民都拥有的一种世界性的优良美德。每一个人都应该热爱自己的国家和民族。因此爱国主义不是中华民族所特有的传统。它是一种对祖国热爱的感情心理，是一种精神上的力量，并规范着人生道德的价值取向。第三章一、不定项选择题1、人生观的核心是（ B ） 。A、人生态度B、人生目的C、人生价值D、人生意义2、下列属于正确的人生目的的是（ CD ） 。A、人生在世，吃穿二字B、命里须有总须有，命里如无莫强求C、为最广大人民群众的利益服务D、要为祖国

35、和人民的利益无私奉献3、马克思对人的本质的科学论断确立于（ A ） 。A、 关于费尔巴哈的提纲B、 共产党宣言C、 劳动在从猿到人转变过程中的作用D、 论黑格尔哲学4、人的本质属性是（ B ） 。A、自然属性B、社会属性C、自然属性与社会属性D、怎么本性5、协调个人与他人关系应坚持的原则是（ ABCD ） 。A、平等原则B、诚信原则C、宽容原则D、互助原则6、爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。 ”对这句话正确的理解是（ CD ） 。A、个人人生价值的大小要看社会对他的满足程度B、人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度C、人生的真正价值在于对社

36、会的奉献D、对社会贡献越大，摆脱“自我”的程度也就越大，个人的人生价值就越大7、人生境遇受多方面的影响， （ ABCD ） 。A、受制于一定的社会环境B、受制于一定的自然条件C、受制于人自身的主观条件D、受制于人自身的客观条件8、 “主观为自己，客观为他人”是合理利己主义的代表性观点，它是一种消极的人生价值观，其错误的理论依据是（ C ） 。A、人具有社会性B、人的社会性和自然性是统一的C、人的本性自私论D、人的本质是一切社会关系的总和9、大学生应有的人生态度是（ BCD ） 。A、安于现状，及时行乐B、严肃认真，积极进取C、助人为乐，爱国奉献D、珍惜生命，乐观向上10、下列属于错误的人生观的

37、是（ ACD ） 。A、享乐主义人生观B、为人民服务人生观C、拜金主义人生观D、个人主义人生观11、要客观、公正、准确地评价社会成员人生价值的大小，除了要掌握科学的标准以外，还需要掌握恰当的评价方法，因此必须坚持（ ABCD ） 。A、能力有大小与贡献须尽力相统一B、物质贡献与精神贡献相统一C、完善自身与贡献社会相统一D、动机和效果相统一12、下列属于人生价值实现的个人条件的是（ ABCD ） 。A、实现人生价值要从个体自身条件出发B、不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领C、立足于现实，坚守岗位作贡献D、实现人生价值要有自强不息的精神 13、人生价值具有（ ABCD ）的特点。A、客观性

38、B、社会性C、差异性D、创造性14、保持心理健康的方法和途径有（ ABCD ） 。A、树立正确的世界观、人生观、价值观B、掌握应对心理问题的科学方法C、合理地调控情绪D、积极参加集体活动，增进人际交往15、人与自然关系的实质是（ A ） 。A、人与自然的关系实际上就是人与人的关系，是社会关系B、人与自然的关系实质就是人对于自然的利用和占有C、人与自然关系的实质是自然必须服务于人类社会的发展D、人与自然实际上是一种人与物的占有与被占有的关系参考答案及解析一、 不定项选择题1、B。人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的，人生的目的回答人为什么活着，人生态度表明人应当怎样对待

39、生活，人生价值判别什么样的人生才有意义。这三个方面相辅相成。其中人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。2、CD。人生目的是回答人为什么活着的问题，正确的人生目的能使人无所畏惧、顽强拼搏、积极进取、乐观向上。故 CD 正确。3、A。在关于费尔巴哈的提纲中，马克思正式提出了人的本质的科学论断，他指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ”4、B。马克思主义认为人的本质属性是社会属性。因为人都是处在一定的社会关系中从事社会实践活动的人。自然属性也是人的属性之一，但是由于每个人从他来到人世的那天起，就从属于一定

40、的社会群体，人是生活在社会中的人，是不能脱离社会而存在的，因此人的自然属性也深深地打上了社会的“烙印” 。归根结底，社会属性是人的本质属性。5、ABCD。在协调个人与他人的关系时应坚持平等原则、诚信原则、宽容原则和互助原则。平等待人是协调个人与他人关系的前提；诚信是协调个人与他人关系的保证；宽容是协调个人与他人关系的保证；宽容是协调个人与他人关系必不可少的条件；互助是协调个人与他人关系的必然要求。6、CD。人是生活在社会中的人，人的社会性决定了人生的社会价值是人生价值的最基本内容。一个人具有怎样的人生价值，从根本 上说是由社会来决定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所做的贡献为

41、标准，也就是爱因斯坦的生存和发展贡献越大，其人生的社会价值也就越大，进而他也在奉献中提升了自我，也实现了人生的自我价值。7、ABCD。人生境遇所受的影响是多方面的，包括来自自身的主客观条件、社会条件和自然条件等，因此要科学地对待人生环境，主要就是协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系以及人与自然的关系8、C。合理利己主义从表面上看似正确，符合人们的心理。但是，它是一种错误的、消极的人生观，只要我们深入地分析它的理论依据人的本性是自私的，我们就会发现它实际上倡导的是个人主义、利己主义，它的出发点是个人，而不是集体或者社会。一切都从满足自己的需要出发，集体只是客观上的受益者。 “

42、主观为自己，客观为他人”就是这种人生观的真实写照。9、BCD。大学生是年轻的一代，是祖国未来的建设者。因此正确的人生态度可以使大学生无所畏惧，顽强拼搏，积极进取，乐观向上。因此，大学生应持有的人生态度应该是严肃认真、积极进取、助人为乐、爱国奉献、珍惜生命、乐观向上。10、ACD。拜金主义人生观、享乐主义人生观和个人主义人生观是资产阶级的人生观，是资本主义私有制的产物，这些错误的人生观容易腐蚀大学生的纯洁心灵，不利于大学生树立 科学高尚的人生观和价值观，我们要认清这些错误思想观念的实质，警惕和自觉抵制它们的侵蚀。只有为人民服务的人生观，才是正确的人生观，符合社会和人本身的需要。11、ABCD。掌

43、握科学的人生价值评价方法必须要坚持：能力有大小和贡献须尽力相统一；物质贡献和精神贡献相统一；完善自身与贡献社会相统一；动机与效果相统一。12、ABCD。人生价值的实现不仅要有社会条件，而且也要有个人条件，这主要包括：实现人生价值要从个体的自身条件出发，因为每个人自身所具有的条件是不同的；不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领，人的主观努力，在很大程度上决定着一个人的人生价值的实现程度；立足于现实，坚守岗位作贡献，每个人都应该在自己的岗位上脚踏实地、埋头苦干，发挥聪明才智，为社会作出贡献，实现自己的人生价值；实现人生价值要有自强不息的精神。13、ABCD。人生价值是客观的、社会的、有差别的和

44、创造性的。人生价值是一种特殊的价值，它是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。它是在社会的创造性的实践中实现的，它必须符合社会的客观规律，而且每个人由于具有个体的差异，他们的人生价值也有所不同。14、ABCD。保持健康的心理，需要掌握正确的方法：树立正确的世界观，人生观，价值观；掌握应对心理问题的科学方法，合理地控制情绪；积极参加集体活动，增进人际交往等都是有效的保持心理健康的方法。此外，积极参加体育锻炼，保持身体健康，也是促进心理健康的重要途径。15、A。人与自然的关系以生产劳动为中介，而生产劳动一开始就是社会性的，人类正是在与自然发生关系的过程中结成了社会关系，人与自然的关系实际上

45、就是人与人的关系，是社会关系。人与自然关系的协调最终取决于人与社会关系的协调。第四章一、不定项选择题1、在儒家经典著作大学开篇明义的“八条目”中， （ A ）是其中的核心。A、修身B、齐家C、治国D、平天下2、儒家伦理思想的创始人孔子，把（ A ）作为自己伦理道德思想的核心。A、仁B、义C、礼D、信3、下列有关道德的叙述正确的是（ ABC ） 。A、社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件B、人类最初的道德是以风俗习惯等形式表现出来的C、人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条件D、语言是人类道德起源的第一个历史前提4、 “三德”是（ ACD ）的简称。A、社会公德B、伦理道德C、职业道德D、

46、家庭美德5、社会主义道德建设的核心是（ B ） 。A、社会主义集体主义B、为人民服务C、精神文明建设D、物质文明建设和精神文明建设6、公民道德建设的重点是（ B ） 。A、爱国守法B、诚实守信C、爱岗敬业D、勤俭自强7、在对待传统道德的问题上，下列错误的是（ AC ） 。A、坚持文化复古主义，中国的落后就是因为儒家文化的失落B、吸取借鉴优良的道德文明成果C、实行历史虚无主义，即中国要全盘西化D、坚持以我为主，为我所用的基本原则8、我们在处理个人与集体、个人与他人的关系时，应当遵循的原则是（ C ） 。A、主观为自己，客观为他人B、只有集体利益，没有个人利益C、先集体后个人，先他人后自己D、以自

47、我为中心，一切从个人利益出发9、道德是一种行为规范，它所包含和要解决的主要矛盾是（ A ） 。A、善与恶、正义与非正义B、公正和偏私、诚实和虚伪C、经济基础和上层建筑D、个人利益和整体利益10、大学生应该在哪些重要环节上加强公民道德建设的实践？（ ABC ）A、在思想上和心理上对公民基本道德规范产生认知和认同，全面掌握其内容和要求B、把公民基本道德规范作为行为标准，正确进行道德判断和做出道德选择C、积极践行公民基本道德规范，使自己的思想感情得到陶冶，精神生活得到充实，道德境界得到提高 D、公民道德建设是自觉的行为，进行公民道德教育是没有必要的11、中华民族优良道德传统的主要内容包括（ ABCD

48、 ） 。A、注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神B、重视道德践履，强调修养的重要性，倡导道德主体要完善自身中发挥自己的能动作用C、讲求谦敬礼让，强调克骄防矜D、推崇“仁爱”原则，追求人际和谐12、社会主义道德建设与社会主义市场经济的关系是（ AC ） 。A、社会主义道德建设是与社会主义市场经济相适应的B、社会主义道德建设是独立的一个系统，与社会主义市场经济没有必然的联系C、社会主义道德建设为社会主义市场经济体制的建立和完善提供道德价值导向D、社会主义道德建设会束缚社会主义市场经济的发展13、与历史上一切剥削阶级道德相比，社会主义道德的基本特征有（ ABC

49、 ） 。A、能够在实践中不断地完善和发展B、建立在历史唯物主义的科学基础之上C、符合历史发展方向和人民的根本利益D、通过社会舆论和国家强制力量来维持14、作为当代大学生，应该具有的道德品质是（ ABCD ） 。A、孝敬父母、勤劳节俭B、尊敬师长，团结和睦C、立志勤学，谦虚有礼D、律己宽人、诚实守信15、躬行实践的方法，就是运用（ ABC ）的方法进行道德修养。A、道德理论和道德实践相结合B、言行一致C、知行统一D、思考省醒参考答案及解析一、 不定项选择题1、A。儒家认为“人皆可以为尧舜” ，关键是要修身养性，修身践履。孔子提倡“修己” ， “克己” ；孟子主张“见贤思齐焉，见不贤而内自省也” ；曾子推崇“吾日三省吾身”等都体现了重视道德主体在提高道德修养水平中的能动作用。修身是儒家道德理论的基点。 大学八条目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。2、A。 “仁”是我国传统道德思想中的核心内容，所谓“仁”就是“爱人” 。儒家强调“仁”是为了从“爱人”出发，以达到“人恒爱之”的人与人彼此相爱的和谐关系。3、ABC。马克思主义认为道德作为一种社会现象，其产生是有主、客观条件的。主观条件就是人类自我