1、鸟 啼（劳伦斯） 青阳中 学的 同学 们 ， 上 午好 ！ 今 天有 幸和 大家 一起 来学 习英国 作家 劳伦 斯的 散文 鸟啼 。 读这篇 文章 以前 ， 说到鸟啼，你一般会想到什 么？ 心里是什么感受？ 学生发 言 是的， 或许 是桃 红柳 绿， 是良辰 美景 ， 是 春天 林子 里的演 唱会 ， 当 然也 可能 是天空 的离 歌。 我 们的 感觉 往往 是轻 松愉悦 ， 或 是悠 闲， 当 然 也可能 是伤 感。 那读了这 篇文章中的鸟啼 之后，又是什么感受 呢？ 学生发言 说不太 清楚 ， 但同刚 才所 说的感 觉不 同的 是， 我们 更觉得 有一 种对 心灵 的冲 击力 。 那 是
2、 因为 劳伦斯笔下的鸟啼跟 一个沉甸甸的词有关 ，那 是什么？ 生 命！ 关于生 命的 话题 永 远 都不 是轻松 的 ， 因 为生命 让我 们敬畏 ！ 为了 表达对 生命 的理解 ， 作 者除了 描写 鸟啼 ， 还主要描写了什么？ 冬天， 春天 好，我 们就 从这 三者 入手 ，来分 析文 章的 主旨 。 请大家快速朗读全文 ，用 笔画出描写冬天、春 天的 景象、鸟啼的句子。 我 们 分分工 。 学生朗 读， 交流 。 冬天 冬天是 漫长 的， 对于 生命 的戕害 是可 怕的 。 文 章的 第十一 节把 这种 被撕 裂般 的感受 写的 如此逼 真， 我们 一起 来看 ：范读 。 从对冬天的描
3、写来看 ，它 象征了什么？ 死 亡（ 也可 以是其 他的 苦难 ） 。 那 作 者 对 冬 天， 对 死 亡是什 么 态 度 呢 ，又 有 着 怎样的 思 考 呢 ？ 注意 ， 不 要脱离 文 本 ， 抓 住 有关的语句 来分析。 首先是 面对 ，因 为冬 天无 法逃避 。 文章中有一句话 表达了这种思考？ 世界不 能选 择 冬 天是 客观存 在的 ，不 以人 的意 志为转 移的 ，我 们必 须经 历。 世界不 能选 择， 走出 死亡 。 到这里 ， 我 建议 放缓 脚步 ， 去体 悟一 下作 者的 用心 。 劳伦 斯是 一位 性格 复杂 的作家 ， 他 的散 文是一 个孤 独者 在喧 哗与
4、躁动的 氛围 中发 出的 生的 感慨， 往往 显得 格外 清醒。 我们都 习惯 了 礼赞春 天， 但作 者没 有忘 记告诉 我们 该怎 样面 对生 命中的 冬天 ，我 觉得 这才 是悲悯 的情 怀 ， 这才最 具人 性的 光辉 ，这 才是文 章的 深刻 之处 。 春天 春天的 景象 与冬 天是 截然 不同的 ，作 者的 对比 十分 鲜明。 学生交 流。 作者笔 下的 春天 是美 妙的 ， 作者说 是新 的天 地， 是新 的 天堂。 文中 反复 用了 一个 修 饰词： 银色， 我想 这大 概就 是天 堂的颜 色， 天堂 的光 亮。 春天的到来象征了什 么？ 新生 春天来 临的 时候 ，作 者的
5、情感是 怎样 的， 又有着怎 样的思考？ 惊喜， 赞美 ！ 在冬天 与春 天的 交替 中， 作者激 情的 礼赞 春天 “我 们耳中 充塞 的 ” 春天不能抑制 ， 礼赞 新生 ！ 而宣告 冬天 过去 ， 春 天来 临， 宣 告走 出死 亡， 迎来 新生的 ， 正 是那 一声 声的 鸟啼！ 描写 鸟啼的 段落 主要 集中 在 2 6 节， 同学 们互 相交 流。大 家又 没有 发现 ，鸟 啼是有 变化 的： 由微弱、隐约、含糊 而 清越、明快、悦耳，最后成了幸福的、胜利的合唱，而这诗 的 意 境哲 理 的 意 味种变化正好证明了由冬到春， 由死到生这个过程中的特点。 在 这 声 声 鸟 啼 中
6、， 反 映 了 鸟 儿 对 生 死 怎 样 的 态 度 ？ 用 文 中 的 一 个 词 来 表 述 ， 叫 向 死 而 生 ！ （ 读 最 后 一 节 ） 什么意思？ 鸟儿当然无所谓态度，这种态度其实是作者对于生与死的思考。 作者说 生命 与死 亡全 不相 容， 非生 即死 。 生 死之 间， 作者认 为最 积极 的态 度就 是向死 而 生。鸟 啼展 示的 是生 命的 力量， 是创 造新 生而 不是 沉湎于 死亡 。 向死而 生的 ，真 的只 有这 些鸟儿 吗？ 还有 什么 ？番 红花， 月桂 树， 绵羊 ，白 屈菜 还有吗 ？我 们 向死而 生是 所有 这些 生命 的伟大 品格 ， 讴 歌这
7、 最伟 大的精 神品 格， 正是 这篇 散文的 主旨 所在！ 关于这 篇散 文的 性质 ， 有 两 种不同 的意 见， 一种 认为 是 抒情散 文， 一种 认为 是哲 理 散文， 都有道 理。 作者 所描 绘的 鸟啼， 冬天 和春 天的 景象 ， 画面 感很 强， 而且 融入 了作者 丰沛 的情 感。我 认为 是它 既有 诗的 意境， 又有 哲理 的意 味。 （ 板书） 怎样把 这两 者很 好地 结合 在一起 呢？ 劳伦斯 做了 一个 很好 的示 范： 将冬 天、 春天 、 鸟 啼， 将自然 人格 化， 从而 实现 了 人与自 然建立生命的对话 ！ 这是在 写作 上给 我们 的最 大启示 ！
8、最后跟 大家 分享 一段 诗人 食指的 诗歌 。 当文革 的冬 天过去 ， 诗人 用火热 的情 怀， 表达 了向 死 而 生的 坚定 ！ 也许我瘦弱的身躯象 攀附 的葛藤， 把握不住自己命运的 前程 ， 那请在凄风苦雨中听 我的 声音 ： 热爱生命。 我下决心：用痛苦来 做砝 码， 我有信心：以人生去 做天 秤。 我乞丐似地光着脊背 走去 ， 深知道冬天风雪中的 饥饿 寒冷， 但我有着向 死亡挑战 的个 性， 虽是 血迹斑斑，我绝 不轻 从。 我能顽强地活着，活 到现 在， 就在于：相信未来， 热爱 生命。 附：课堂板书 鸟 啼 劳伦斯 冬天 世 界不 能选 择 走出 死亡 鸟啼 生 命不 可阻 挡 向死 而生 春天 春 天不 能抑 制 礼赞 新生 象征， 人与 自然 建立 生命 的对话
