1、兰之猗猗，扬扬 其香-兰花课程塞外高原的4月,乍暖还寒，赶在二十四节气之谷雨课程之前，我和孩子们走入馨香的兰花课程，感受高贵的兰花精神。伴着动听的古筝曲，屏幕上一幅幅兰花的画面淡出淡入。我首先请孩子们欣赏各种兰花的图片，随着图片我们共同“ 走近 兰 花” 。我们 的主题便是“兰之猗猗，扬扬其香”。接下来，我向孩子们介绍，兰花是一种以香著称的花卉，具高洁、清雅的特点。古今名人对它品价极高，被喻为花中君子。在古代文人中常把诗文之美喻为“ 兰章” ，把友谊之真喻为“ 兰交 ”，把良友 喻为“兰客”。听着音乐，看着歌词，在学唱中幽兰操体会：兰 之猗猗， 扬扬 其香。众香拱之，幽幽其芳。不采而佩，于 兰
2、 何 伤 ?以日以年，我行四方。文王梦熊，渭水泱泱采而佩之，奕奕清雪霜茂茂，蕾蕾于冬，君子之守，子 孙 之昌。唱完之后，我们师生用自己的方式读这首幽兰操，品味其中的韵味。出示“二人同心，其利断金。同心之言，其臭如兰。 ”易经老师告诉孩子们，如果两个人团结起来，力量就会大得很，如果听着朋友之间相通的话语，就像兰花散发的香味。 我说：希望在教室里，听到41个人发出同一个声音，来读这几句诗，让老师也感受一下兰花之香。孩子们用整齐动听的声音读了一遍诗句。我接着接着说：希望在教室里，大家团结友爱，心灵相通，能够闻到每一个人散发出来的香味。我们再读李白的诗句：为草当作兰，为木当做松。兰秋香风远，松寒不改容
3、。我问孩子们，李白的诗句是什么意思？一个小男孩大致说出了意思：李白说，要是自己有来生，如果做花的话，就愿意做兰花，如果要做树的话，就要做一棵松树。为什么呢，因为兰花是那样的清香久远，而松树遇到风寒却总是不改容颜。我问大家：如果让你选择，你会选择做什么呢？孩子们在静静地沉思。我再领着孩子们读屈原的诗句：春兰兮秋菊，长无绝兮终古。春天的兰花，秋天的菊花，永远没有断绝啊。我告诉孩子们，它们永远永远在开放，散发幽香啊。接着新学一首电影孔子的主题曲幽兰操的歌词：先出示：幽兰操兰之猗猗，扬扬其香。众香拱之，幽幽其芳。陈老师让大家读出王者之香的味道来。而下一句：不采而佩，于兰何伤？以日以年，我行四方。兰花就
4、是这样的，你采我也好，不采我也好，我就是那样清幽的开放，散发久远的香味，我们也要这样，老师表扬你也好，不表扬也好，我总是我，有着洁身自好兰花一样高洁的品质。文王梦熊，渭水泱泱，采而佩之，奕奕清芳。我为孩子们介绍说：文王就是周文王，梦熊就是姜太公。姜太公钓鱼就是在等待欣赏自己的国君，周文王把他请走了，成就了一番大事业。就像兰花，采着佩戴，散发出了奕奕清芳。雪霜茂茂，累累于东。君子之守，子孙之昌。在冬天的风雪中，兰花就开始孕育花苞了，这就是兰花的品格呀。我是君子，就要守住这高洁的品质，而且要传递给子子孙孙。我说：这首词其实概括了孔子的高洁品质，读的时候一定要在脑子里浮现出孔子的形象。孩子们用心读起来，我希望从他们的声音中，在他们的小小的心里萌发了一颗小种子。总有一天，就会长大，让他们自信地立于天地之间。结合以上的学习，我请孩子们读一读清代薛网的兰花，读出自信。我爱幽兰异众芳，不将颜色媚春阳。西风寒露深林下，任是无人也自香。我说，兰花即使在杂草丛生中，有一支独秀也要开放自己最靓丽的一面，证明自己的存在。我结合教室里的道德图谱，请孩子们看道德发展六阶段中的第三阶段“我要做个好孩子”，我真 诚的对 她们说，我们也要做一个像兰花一样的高洁、典雅、 “不向阳光献媚 ”的内心充满阳光与能量的人。
