1、Module 1 Unit 1. There wasnt a pondWords year 年 before 以前 duck 鸭子 slide 滑梯，滑道 cute 可爱的 different 不同的 report 报道 Phrasein China 在中国 in London 在伦敦 a pond 一个池塘 a slide 一个滑梯 feed the ducks 喂鸭子们 for two years 两年 go to 前往，去 look different 看起来不一样 there are swings 有一些秋千 there is one now 现在有一个 本课语法点1.there is
2、arethere be 句型在英语中表示“(什么地方)存在(有)什么事物”，常用 there 加上 be 动词，再加上名词和地点。there be 句型遵循就近原则，也就是说。be 动词是用 is还是用 are 是由 be 动词后面的紧跟的那个名词的数来决定的。2.there waswerethere be 句型的过去时态是。There waswere，只要把isare 改为对应的过去式 waswere 就可以了，它用来描述过去有3. beforenow4. there was notwere notModule 1 Unit 2. There are tall treesWordsplayg
3、round 操场 swing 秋千 stick 粘贴，粘住 desk 课桌 classroom 教室 picture 图片，照片 floor 层，地板 school 学校 chick 小鸡 round 圆的 Phraseon the floor 在地板上 in the classroom 在教室里 lots of 很多，大量 look at 看着 a big playground 一个大操场 a small playground 一个小操场 big desks 大的课桌 cute yellow chicks 可爱的黄色的小鸡 four eggs 四只蛋 small desks 小的课桌the
4、picture of our school 我们学校的图片 本课语法点1.How many?“How manyare there?“ 这个句型是对于事物数量的提问。同样，我们也可以对过去事物数量进行提问，我们只需要把 are there 改成 were there 就可以了。2.there was notwere notModule 2 Unit 1. This one is heavyWordsheavy 重的 lift 提，抬 big 大的 put放，摆 one 一（个、只） supermarket 超市 many 许多的helpful有帮助的 over 越过，在 上面Phraseover
5、 there 在那边 come on 快点 an ice cream 一只冰激凌 in the car 在小汽车上 a big supermarket 一个大超市 go to the supermarket 去超市 helpful children 帮助孩子们 many fruits 很多水果 many sweets 很多糖果 this one 这一个本课语法点1.big/heavy2.be going tobe going to +动词原形，可以表示一般将来时，且通常是指说话者明确的打算、安排、决定或确信会发生的事情。3.祈使句祈使句表示请求、命令、建议等。它的主语是 you（听话人） ，通
6、常省略。祈使句肯定结构的谓语动词一律用原形。有的祈使句是以 Let 开头的，Lets 是 Let us 的缩写。4.Let me/Let usModule 2 Unit 2. They sell different thingsWordssell 卖 country 国家 sometimes 有时 restaurant 饭馆 chocolate 巧克力家庭 biscuit 饼干，小点心共同，一起女儿卖西瓜 鱼，鱼肉Phraseat the supermarket 在超市里 lots of 很多，大量 go shopping 去购物 a watermelon 一个西瓜 a white T-shi
7、rt 一件白色的 T 恤衫 buy a book 买一本书dear daughter 亲爱的女儿 dear mother 亲爱的妈妈 different things 不同的事物sell clothes 卖衣服 some chocolate 一些巧克力本课语法点1.What do you want?单词 want，它的意思是“要，想要” ，它适用于很多句型中。2.That is what l want3.go doing“go shopping“，这个词组的意思是“购物” ， “go+现在分词”表示去干什么事，例如: go fishing(钓鱼)。4.be going toModule 3 U
8、nit 1. Today is HalloweenWordsnight 夜晚 festival 节日 scare 惊恐，大恐慌 hat 帽子 mask 面具 autumn 秋天 scary 吓人的，可怕的 fun 有趣的事、娱乐 PhraseLook at 看着 an autumn festival 一个秋天的节日 give them sweets 给他们糖果really fun 真的有趣 scare the people 吓唬人们 scary clothes 可怕的衣服 so scary 如此可怕 go to peoples house 去他人的家 whats that 那是什么本课语法点1
9、.What dodo?What do you do? 它的意思是“你或者你们做些什么?” 。2.so3.Here areis句型 HeresHere are可以表示给某人某物。当物品是复数时用 Here are。句型 HeresHere are可以表示给某人某物。当物品是单数时用 Here is。Module 3 Unit 2. Easter is in springWordswhy 为什么 spring 春天 Easter 复活节 January 一月 February 二月 March 三月 April 四月 May 五月 June 六月 egg 鸡蛋 month 月Phrasein sp
10、ring 在春天 chocolate eggs 巧克力蛋 Easter hats 复活节帽子 Easter eggs 复活节彩蛋 in the big eggs 在大蛋里面 on the hat 在帽子上 six months 六个月份 small eggs 小的蛋 toy chicks 玩具小鸡 these childrens hats 那些孩子们的帽子本课语法点1. 月份的学习2. 疑问词 WhenWhatwhat time 和 when 是对于时间的提问，在对句子提问时要注意句子中的时间状语。what time 只用于询问钟点，而 when 可以用来询问日期、钟点、星期几等，不过日常作息
11、肯定是有关钟点的，所以 what time 和 when 都可以。Module 4 Unit 1. Were going to sing and danceWordsinvitation 请柬 party 聚会，晚会 friend 朋友 after 在之后 then 然后 lunch 午餐 with 和一起 make 制造，做 tidy 弄整齐，收拾Phrasego home 回家 play with 拿玩，和一起玩 birthday cake 生日蛋糕an invitation 一张请柬 at the party 在派对上 have lunch together 一起吃午饭make a bi
12、rthday cake 制作一个生日蛋糕 my birthday party 我的生日聚会 sing and dance 唱歌和跳舞 tidy up 清理本课语法点1.be going tobe going to 句型后接动词原形，be 动词随主语的变化而变化，如果主语是 we，那么 be 动词要用 are。2.be going to 的疑问句如果是疑问句，be going to 的 be 动词要放在主语前面。Whats (单数人名或 he 或 she)+going to do?是 be going to 的特殊疑问句句型。Module 4 Unit 2. Amy is going to be
13、 11Wordsreply 回复 remember 记得，想起 Christmas 圣诞节 September 九月 October 十月 November十一月 December 十二月 July 七月 August 八月 again 再一次，又 last 最后的Phraseon Sunday 在星期天 at nine 在九点钟 come to her party 参加她的派对 please reply 请回复 the last month 最后的月份 year after year 年复一年 fromto 从到 twelve oclock 十二点钟 three oclock 三点钟本课语法
14、点1.月份的学习月份的学习:七月 July, 八月 August， 九月 September十月 October； 十一月 November, 十二月December2.be going toModule 5 Unit 1. Its mine!Words mine 我的 yours 你（们）的 hers 她的 his 他的 both （两者）都 whose 谁的 wet 湿的，多雨的wear穿着 matter 事情，问题Phrase T-shirt 红色的 T 恤衫 the matter 问题 wear my T-shirt 穿我的 T 恤衫whose bag 谁的包 whose T-shir
15、t 谁的 T 恤衫本课语法点1 名词性物主代词的学习名词性物主代词的学习：mine 一我的(东西)； yours 一你的(东西)；你们的(东西)； his 一他的(东西)； hers 一她的(东西)；theirs 一他们的(东西)； ours 一我们的(东西)； its 一它的(东西)在使用名词性物主代词的时候，必须有特定的语言环境，也就是要省略的名词必须是大家己经知道的，已经提到过的。名词性物主代词=形容词性物主代词+名词，为避免重复使用名词，我们需要用名词性物主代词来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。2 Whose 的疑问句3 BothModule 5 Unit 2. Amys blu
16、e dress is wet Wordsskirt 短裙 laugh 笑 blue 蓝色的 short 矮的 dress 连衣裙 dirty 脏的 hat 帽子 car 小汽车 said 说（say 的过去式） Phraseblue dress 蓝色的连衣裙 favourite skirt 最喜欢的裙子 I am tall 我是高的 the short man 矮个子男人 the tall man 高个子男人 this bag 这个包 this hat 这个帽子 wet and dirty 又湿又脏 Sams shoes 萨姆的鞋子本课语法点1.both 和 whose 的学习”both”的意
17、思是“二者，两者都” ，它能作为形容词、副词和代词使用。whose 不等于 whos ，whose 是 who 的所有格形式，意为“谁的” ，而 whos 是 who i 的缩略形式，意为“谁是” 。但 whose 与 whos 同音，都读作hu：z。2.名词性物主代词的学习名词性物主代词的用法:不同于形容词性物主代词，名词性物主代词在句子中起名词的作用。Module 6 Unit 1. You can play basketball wellWordswell 好地 true 真实的 jump 跳跃 want 想要 catch 接住，捉住 basketball 篮球 really 真正地 h
18、igh 高的 Phrasemake a cake 做蛋糕 play basketball 打篮球 run fast 跑的快 want to 想要 catch the ball 接住球 jump high 跳得高 jump really high 真的跳得很高 not very well 不是很好 play basketball well 篮球打得很好 play well 打的好 本课语法点1.学习副词的用法(fastwellhigh)2.Can youcancantcan 可以表示允许，也表示能力。如果我们要表示不会做某事的话，我们可以用 cant 来表示。can 是情态动词，后面紧跟的动词要
19、用动词原形哦。can 可以用来表示“能、会” ，我们还可以在后面加上副词来补充说明程度。Module 6 Unit 2. They got fifty pointsWordspoint 分 team 队 thirty-six 36 fifty 五十 win 胜利，赢得 twenty 二十 yesterday 昨天 team 队，组 thirteen 十三 seventeen 十七 Phrasein the air 在空中 in the park 在公园里 very happy 很开心 get fifty points 得到五十分 get seventeen points 得到十七分 the o
20、ther team 另外一队 get twenty points 得到二十分 very tall 很高本课语法点1. cancant 情态动词“can“可以用来表示“会” ，cant 表示“不会”的意思。cant 或 cannot，表示“不会，不能” 。作为情态动词， “can“无论被用来表达什么意思，它的句子结构都是一样的，而它的谓语动词用原形(can+do+ sth)。2. points(得分) Module 7 Unit 1. This dog can help himWordsblind 盲的 special 特别的 show 展示，给看 panda 熊猫 ride 骑 clever
21、聪明的，机灵的 only 仅仅 speak 说话，发言 bike 自行车Phraseride a bike 骑车 a special dog 一只特殊的狗 about dogs 关于狗狗 blind people 盲人 help the blind people 帮助盲人 in England 在英格兰 this bird 这只鸟 this panda 这只熊猫 very clever 很聪明 want to play 想去玩 a TV show 一场电视秀本课语法点1. love 等动词的用法表示态度、感情和心理状态等的动词。like (喜欢)，love(爱)，know(知道)，hate(恨
22、)等，这些词都是没有进行时态的。2. want to dowant 意思是“要，想要” ，后面可以跟名词或“to+动词原形” 。Module 7 Unit 2. It could hear the peopleWordshear 听见 fire 火 inside 在里面 safe 安全的 point 分数 climb 爬 fire 火 fireman 消防员 found find 的过去式 Phrasehave fun 玩的开心 a fire 一场火 climb the wall 爬墙 do something 做一些事情hear the people 听到人们 help a fireman
23、帮助消防队员 help the people 帮助人们inside the house 在房子里 the fireman 消防人员 work all day 整天工作本课语法点1.couldcouldntcan 的过去式是 could，情态动词后面的动词用原形，这点不会改变。could 可以用于征求许可，能使语气更委婉。could 可以表示能力或可能性，是 can 的过去式2.部分动词过去式Module 8 Unit 1. They sit around tablesWordsline 排，列 miss 想念 start 开始，出发 street 街道 around 环绕 finish 完成，
24、用完，结束 half 半小时 exercise 锻炼Phrasetake photos 拍照 start school 开始上学 at half past three 在三点半 every morning 每天早上 finish school 结束上课 go to 前往，去 sing songs together 一起唱歌 sit around table 围坐在桌旁 sit in line 坐成一条线 本课语法点1. 时间表达表示整点我们用数字加 oclock 表达，例如：seven oclock(七点钟)，当然，oclock 是可以省略的哦。“half past”后面加数字表示几点半。“q
25、uarter”的意思是 4 分之 l，当它用来表示时间时，就相当于中文里的一刻钟的意思。30 分之前的时间( 即分针是 01 分至 30 分)的表达。表达这样的时间的时候，我们用“分针数字+介词 past+时针数字”的形式表达。学习 30 分之后的时间(即分针是 31 分至 59 分)的表达方法：在时间的表达 past 是“过了”的意思，而 to 是“不到” ；我们得先表达“差多少分”(既用 60 分减去实际的时间)，然后加介词 to，最后再把时针的数字往后推一位才能表达出来。Module 8 Unit 2. There are lots of gamesWordsbreak 休息 study
26、 学习 because 因为 ready 准备好的 subject 学科，科目 always 总是 paint 画画 enjoy 喜欢，享受 cool 凉爽的 hard 努力地 favourite 特别喜爱的 fun 有趣的事、娱乐Phrasego to bed 上床睡觉 favourite subject 喜爱的科目 get up 起床 do homework 做家庭作业 every day 每天 study hard 努力学习 have fun 玩的开心 an English school 在英国的学校 at break time 在休息时间 enjoy my day 享受我的生活 get
27、 ready for 为准备 lots of games 很多游戏 painting on all the walls 在所有的墙上绘画本课语法点1. What time 的疑问句What time 的疑问句：以 what time 引导的特殊疑问句是对时间进行提问，一般提问的是比较具体的时间。2. 学习般过去时的用法英语中表示过去发生的事情或过去存在的事实，通常要用一般过去时。一般过去时的肯定句的基本句式是“主语+行为动词(过去式)+宾语”这样的形式。Module 9 Unit 1. Are you sad？Wordsbored 无聊的 nothing 没什么 sad 悲伤的 surpris
28、e 惊奇，惊喜 chess 棋（国际象棋） angry 生气的 secret 秘密 matter 事情，问题 about 关于Phraseplay chess 下棋 think about 考虑，回想 tell me 告诉我 want to 想要 a secret 一个秘密 a surprise 一个惊喜 a surprise present 一个惊喜的礼物 for Christmas 为了圣诞节 not bored 不烦闷 the matter 问题本课语法点1. Are you sadangryhappybored?当用“Be+主语+形容词？”这个句型来问别人的感觉时，要用 yes 或 n
29、o 来回答。2. Whats the matter？Whats the matter？意思是“怎么啦” ，经常在看到有人发生了什么情况的时候，我们会这样关心他。可以用“It doesnt matter ”来表达对他人的谅解，意为“没关系，不要紧” 。3 What bethinking about?“think about”，意思是思考，考虑。Module 9 Unit 2. Zara was happyWordswater 水 happy 快乐的，幸福的 hungry 饿的 thirsty 渴的 really 真正地 stop 停止 stamp 顿足 clap 拍 snore 打呼噜Phras
30、emake a cake 做蛋糕 go out 出去 after that 从那以后 clap your hands 拍你的手 drink some water 喝些水 eat the cake 吃蛋糕 help her mum 帮助她的妈妈 stamp your feet 剁你的脚 start to cry 开始哭 with mum 和妈妈本课语法点1 部分动词过去式2 一般过去时中的时间状语学习 般过去时中常见的时间状语。at that time 的意思是“在那时” ，是一个表示过去时间的时间状语哦。“时间+ago”是形容过去的时间，例如。three days ago(三天前)，one y
31、ear ago(一年前)，在这样的句子中时态当然也是要用过去时的。just now 的意思是“刚才” ，同样也是过去的时间，时态当然也要用过去时。last+时间点：表示“上一个、最近的、过去的” ，看到这个时间状语，我们也要用过去时哦。yesterday，它是“昨天”的意思，看见 yesterday 在句中，我们就知道这句话的时态要用过去时了哦。Module 10 Unit 1. You should tidy your toysWordsshould 应该 welcome 受欢迎的 toy 玩具 CD 激光唱片 rule 规则，规定 now 现在 shelf 架子，搁板 mess 脏，乱，糟
32、糕 help 帮助 Phraseplay with 和一起玩 a good boy 一个好男孩 make a mess 弄得一团糟 takeoff 从拿下来 thanks for your help 谢谢你的帮助 the books 书 the CDs 光碟 the room 房间 the shelves 架子 tidy your toys 整理你的玩具本课语法点1 shouldshouldnt情态动词 should 表示应该。2 感叹句的用法“what+(aan)+形容词+名词+主语+谓语”构成 what 引导感叹句的一种形式。感叹句可以由“What+名词！”构成。Module 10 Uni
33、t 2。 You shouldnt be lateWordsrule 规则 kind 友善的 class 课，班级 jump 跳跃 late 晚的 listen 听 head 头 bump 碰，撞 try 努力，尝试Phrasebe late 迟到 be kind 友善，友好 be helpful 乐于助人 bump my head 撞了我的头bump your head 撞到你的头 fall off 从跌落 fall off the bed 从床上掉落 jump on the bed 在床上跳 listen in class 在课堂上听讲 try hard 努力尝试本课语法点1 should
34、shouldnt2 祈使句的否定(Dont)祈使句的否定句要在动词前面加上 Dont，表示“不要” 。祈使句中，我们可以用”please”进行委婉的劝诫，但不管怎样，Dont 始终在动词的前面。当我们用 Dont 来表示不允许的时候，我们也可以用 You cant 来代替。五年级下册Module 1 Unit 1. She was a driver beforeWordsdrove （drive 的过去式）驾驶 flute 笛子 player 演奏者 young 年轻的 doctor 医生 music 音乐 teacher 教师 before 在之前 played play 的过去式Phras
35、eteach English 教英语 a driver 一个司机 a flute player 笛子演奏者 a teacher 一个老师 Chinese music 中国音乐 drive a bus 驾驶一辆公共汽车 help children 帮助孩子 in this picture 在这幅图片里 play the flute 吹笛子本课语法点1 iswas一般过去时中，be 动词要做出相应变化，简单地说，在般过去时中 am 和 is 要变为 was，而 are 要变为 were。一般过去式可以表示过去经常发生的事情或者过去发生的事实，它不强调动作对现在的影响，只说明过去。2 WhoWhat
36、特殊疑问词 who 引导的特殊疑问句用来询问“是谁?”时，其结构为：Who+be 动词+人称代词?用“What+be+人称代词？”这个句型来询问别人职业的时候，我们要根据人称代词的不同，选用正确的谓语动词。Module 1 Unit 2. He worked in an officeWordsoffice 办公室 parent 父亲；母亲 computer 计算机，电脑 hospital 医院 grandpa 爷爷，外公 grandma 奶奶，外婆 factory 工厂 shop 商店 driver 驾驶员 hard 努力地 Phraseevery day 每天 in the rain 在雨中
37、 work in a factory 在工厂里工作 work in a hospital 在医院工作 work very hard 工作非常努力 in the sun 在阳光下 drive a train 驾驶一列火车 train driver 火车司机 work in a shop 在一个商店工作 work in an office 在一个办公室工作 本课语法点1 Where diddo2 What wereare you?3 What diddo you do?What did you do last week? 上周你做了什么?这句话是一般过去时的特殊疑问句句式，回答也要用般过去时。一般
38、过去时的特殊疑问句：和般现在时一样，区别就是助动词的变化和时间状语的不同，例如：When did you go home yesterday?凡是涉及到一般过去时的，助动词都要用did。what 引导的特殊疑问句，可以用来询问职业。Module 2 Unit 1. What did she have for lunch？Wordsemail 电子邮件 sausage 香肠 sandwich 三明治 delicious 美味的 lunch 午餐 breakfast 早餐 different 不同的 traditional 传统的 dinner 正餐，主餐Phrasean email 一封电子邮件
39、 eggs and sausages 鸡蛋和香肠 fish and chips 鱼和土豆条 English food 英国食品 for breakfast 早餐 have an English breakfast 吃英式早餐 have sandwiches 吃三明治 traditional English dinner 传统的英式早餐 very different 非常不同 its delicious 它是美味的本课语法点1 Hadhavehas 的过去式是 had； havehas 的基本意思是“有” 。2 What did have for？have 除了表示“有，拥有”之外，还可以表示“
40、吃，喝” ；have 还可以表示“举行” ；have 还可以表示穿戴。Module 2 Unit 2. Lunch is usually at half past twelveWordsusually 通常 special 特殊的 hungry 饿的 noodles 面条 hamburger 汉堡包 chip 炸马铃薯 many 许多 potato 土豆 vegetable 蔬菜 fish 鱼，鱼肉Phrasehave breakfast 吃早饭 at half past six 在六点半 at half past twelve 在十二点半eat chicken 吃鸡肉 eat fish 吃鱼
41、 eat lunch together 一起吃午饭 I want noodles 我想要面条 in England 在英格兰 at seven oclock 在七点钟 lets try 让我们尝试 1 want 的用法want 意思是“要，想要” ，后面可以跟名词或“to+动词原形” 。回答“What do you want?”时，可以说：I want意思是：我需要。2 时间状语 usually一般现在时表示经常的或习惯性的动作，常与表示频率的时间状语连用。常见的时间状语。always(总是)，usually(通常)，every morningafternooneveningdayweek，often(经常)，sometimes（有时
