1、- 1 -*详见新大学日语标准教程(基础篇)练习册附录1动词形(V )第課 P5-6(1( 接续:类动词:段段書書 読読类动词:食食 見見类动词: 。 (必须)(2( 意义和用法:表示否定,可作为定语或谓语。例如:朝飯食。宿題学生。食为普通体为礼貌体2动词形(假定形)详见第課 P26-27(1)接续:类动词:动词词尾变成其所在行的段假名読読 書書类动词:把动词词尾中的变成食食 見見类动词: 見見見(2)意义和用法:表示条件(顺态) 。例如:晴、行。 (假定)春、桜花咲。 (恒常)3动词中顿法:第課 P37-38(1)接续:把去掉即可。类动词:書書書类动词:食食食类动词:(2)意义和用法:表示动
2、作的相继发生或并列。例如:勉強終、野球練習。兄町行、私家見。- 2 -4动词意向形(V ) 第課 P64-65(1)接续:类动词:将动词词尾段假名改成其段假名,再加上書書 読読类动词:去掉词尾直接加上 。食食 見見类动词: (2)意义和用法:用法:話手意志表。表示要;想 意向性作为的简体形用于简体句中。 的简体是:() 的简体是:() :表示委婉的邀请对方做某事,相当于中文的:可以吗?例如:今日疲、早寝。一緒行。5补助动词(第、課)*补助动词:接在动词形后,补充说明前一动词的性质状态等。补助动词 意义 例句 动作正在进行反复状态存续王勉強。週二回日本語勉強。窓開。 出现,变化过程的开始动作的持续日出。雨降。年間二人生活。 消失,变化从某时开始继续飛行機飛。冬,寒。 完成含遗憾心情本読。 忘。授受動詞:、(第課)是敬語、謙譲語私私。例:誕生日母。学校本。 (集団)私弟先生。助動詞:(第、課)()接続:- 3 -前 後動詞、形容詞、助動詞辞書形形容詞体言指示連体詞終止形(原形):结束句子連体形():后接名词連用形():后接动词中顿形():中顿(2)意义及用法:委婉的判断:研究室誰。比喻:本当絵景色。例示:彼真面目人少。形式名詞:、(第、課)动词、形容词的名词化 普通体+、例:田中言忘。私趣味音楽聞。