1、32 一起练拼音教学要求：1.正确朗读并背诵儿歌。2.在阅读儿歌中认识生字：拼音 山 和 忙 门 森3.认读复韵母 an en in 和整体认读音节 yin，拼读音节 pin shan xin men教学重点：认识本课的七个生字教学难点：认识复韵母，拼读音节。教具准备：生字卡片 录音 电脑教学时间：一课时教学过程：一启发谈话，揭示课题。1. 启发谈话：小朋友前段时间，老师已经和大家一起进入了拼音王国（电脑显示拼音王国） ，我们在那里遇到了许多拼音宝宝，有单韵母、声母、复韵母。今天我们还要乘火车到那里去练拼音。2. 揭示课题（电脑显示）：32 一起练拼音3. 在课题中有两个生字宝宝（电脑显示：拼
2、音） ，这两个生字宝宝你了解他吗？4. （电脑显示生字：拼和音）学生交流。5. 现在谁会念课题了？（个别念；集体念。 ）6. 在去拼音王国之前，我们必须拿到通行证，现在就请大家跟老师一起进入聪明屋，领取通行证。7.（电脑显示：复习声母 m l d t sh y p h s x） ，个别开火车读。8 （电脑显示：复习音节 da xiao yi qi chu he shuo） ，个别开火车读。 二.创设情境，认识复韵母。1. 过渡：小朋友们可真行，一下子就过了关，拿到了通行证，老师在此祝贺你们。唷，瞧瞧，谁来了？2. （电脑显示大山和小新的头像。 ）学习生字山和 zhexie 3. 今天呀，他们俩
3、也和我们一起去拼音王国练拼音，我们大家欢迎。 （学生拍手）4. 好，一切准备就绪，准备出发！5. 开火车游戏。6. 小朋友。拼音王国到啦，看看谁在门口欢迎我们呀？（电脑显示前鼻韵母）7. 谁认识他们？（个别学生当小老师领读，在领读过程中正音。 ）他们有什么特点呢？（最后都是 n）所以发音的时候到最后都要把舌尖碰上齿。8. 哎呀，又来了一个整体认读宝宝（电脑显示：整体认读音节 yin）谁认识他？（正音） 。三. 在语言环境中学习生字，阅读儿歌，拼读音节，1.过渡：这些拼音宝宝可调皮啦，一会儿站在这儿，一会儿站在那儿小新和大山看到，不由地拼读了起来。 （电脑显示：儿歌） 。2.在这儿歌里还有三个生
4、字宝宝，我们分小组按学生字的方法自学一下好吗？3.小组自学。4集体交流。5.朗读生字（集体拍手读，小组拍手读，请好朋友一起读，个别大胆读。 ）6生字会读了，儿歌会吗？（自己小声读，读给组长听，个别读，读给好朋友听。 ）7过渡：小朋友，大山和小新在练拼音，你们想不想也和他们一样练练拼音？8 （电脑显示：pin shan xin men）你会拼第几个？（学生带读）9. 小朋友也准备了拼音卡片，你们同桌练练拼音好吗？（an en in p sh x m）10. 集体交流。四复习巩固1. 过渡：小朋友们拼音练得可真认真，让我们一起去拼音王国的草地上做游戏轻松一下吧。（电脑显示：草地）2. 做传花游戏。 （电脑显示生字）3. 前面是什么地方？（电脑显示：儿歌园）让我们到儿歌园里去逛逛吧！（电脑显示三首儿歌） 。4. 分小组选择一首进行学习。5. 集体交流。6. 小朋友，今天我们在拼音王国里学到了许多本领，不仅认识了前鼻韵母和七个生字宝宝，而且学会了拼读带有前鼻韵母的音节和朗读儿歌。让我们带着愉快的心情乘火车向爸爸妈妈汇报好吗？（再次做乘火车的游戏结束全课）回家作业：1. 拼读音节2. 背诵课文板书设计：32 一起练拼音大山和小新，一起练拼音。大山念出“m”和“en ”，小新忙说：“大门”的“门” 。小新念出 l 和 in，大山忙说：“森林”的“林”创新一得：
