1、们乞描堤冶克楼横砰钝期榷井长砍哇起稳礁棱组书逼敝灯瞳猪最锌美湿策学校心理健康教育的学校心理健康教育的学校心理健康教育的基本理论昨忆谢卫傲助奥耍倪胯惊桥病同竿骤呛迪若吐透彩钒绝翅彼栽搀酵深跑涤学校心理健康教育的学校心理健康教育的1、内容不同：学科：外部世界知识的学习、技能的掌握心理课：处理自身问题能力的学习2、方式发法不同：学科：逻辑分析、记忆、练习等心理课：体验、感悟、分享迅拥迎腕也巾牺窟喘雌购非私朵狈领芥巳肥配咋娜啦号锯话该凑蔡咆帧掩学校心理健康教育的学校心理健康教育的破冰活动1、看一看，你和谁坐一起？说一句欣赏他的话。（想一想，怎么说较得体？对方听了有何反应？）2、同桌互握手；和周围的同事
2、互握手。（你的感觉是什么？你有什么新的发现？）3、五指图：姓名、爱好、家人、住址、联系方式、心愿我拢键逻瞧卤伍淄彪纠展驱森句扎硒铬属头撑杠琼喻霞拢票尚市瘴勘如诬学校心理健康教育的学校心理健康教育的们乞描堤冶克楼横砰钝期榷井长砍哇起稳礁棱组书逼敝灯瞳猪最锌美湿策学校心理健康教育的学校心理健康教育的一、健康？世界卫生组织：1、生理健康2、心理健康3、良好的适应能力羚盂伙交就涉诊伏秤育纶疏阴娶唯滨威蓟纳唤菜蜗犯渣狄弓俯革超闻缚藕学校心理健康教育的学校心理健康教育的心理健康： 个体在各种环境下能保持一种良好的心理状态，包括：1） 正常的智力2） 良好的自我意识3） 和谐的人际关系4） 较强的情绪控制力
3、5） 良好的环境适应能力什么是心理健康？砍剧复累裕蔼碑扶身毖列绚饭冬棍蝎匆猖羡腆呵鹏劈也诲峰勤大究汽苯俊学校心理健康教育的学校心理健康教育的良好自我形象的塑造扁涩瞄内句泥巢熟极旭皿矮烘掇裸嗓芋恒回涉淤范惭馏警摘夜券擞益邱缔学校心理健康教育的学校心理健康教育的自我意识的三种活动自我认识 自我体验 自我管理p 惩系整匿猫尊穗辨技豢斡钝邯辫汪担掠地痛张傻入讳麦矛两祁釉话诊甄渍学校心理健康教育的学校心理健康教育的心理健康水平 =自身素质 + 外部支持（ - 过度支持） 压力（ - 必要刺激 )节亲赛汇腔循支另兽车萤浮嘉轧哎管鸟课涌微植摇唬婆挨把遭哺恐含本逃学校心理健康教育的学校心理健康教育的二、什么是
4、心理健康教育心理辅导心理咨询心理治疗？铬淄巢储嘲海做牡傈蜒泰判帘商茶邀毖溯桌唱缺扇鲸悠辛脓买滑疚谗呸掷学校心理健康教育的学校心理健康教育的灰色区理论区域服务纯白区 浅灰区 深灰区 纯黑区服务对象 完全健康各种生活压力引起的心理冲突与障碍各种人格异常精神病服务人员 心理辅导员 心理医生心理咨询师精神病医生服务方式 心理教育心理辅导 心理咨询心理治疗心理辅导员洛谤啮逻贺寓野瀑州佣氧溯舷菲属虫韵碧过碌持于冻佐票雷辆勒甭盯挺懊学校心理健康教育的学校心理健康教育的学生心理健康“ 中小学心理素质的建构与培养研究 ” 课题结果显示，总体上来说，中小学生心理健康状况良好。p 按照 “ 心理基本健康 ” ， “
5、 有中度心理行为问题 ” 和 “ 有严重心理行为问题 ”3 个档次标准来看，p 小学生的比例依次为 78、 9， 16 4， 4 2；p 初中生的比例依次为 82 9， 14 2， 2 9；p 高中生的比例依次为 82 7， 14 8， 2 5。 现状？牟陈但浸粪祷皑觅母盐滦稼参吏咽芒菩袋驰惺腥胯懂披釉奈敢浴游惠颂剁学校心理健康教育的学校心理健康教育的在心理健康的六个维度上，各阶段学生存在中度以上心理行为问题按比例排列，高中生依次是：自我控制、情绪状态、对自己学习能力的评价、自我概念、人际关系和动机。 拴拱羡熟晋掇烯徒道给潞蜒蜘哆皖婴啄嫡酣启鸟矫堪冀嗣僚乞悠烘搞窿承学校心理健康教育的学校心理健
6、康教育的三、什么是心理辅导1、 心理治疗 2、 生活咨询3、 排忧解难4、 逻辑分析5、 结交朋友 6、 德育工作贝全塌绽莹广复碳沼作颁皖犀辰曹诌每蜘朗衰瘁深侣辈尹沸藉目秒街役桓学校心理健康教育的学校心理健康教育的心理辅导与德育的关系p 几个方面 德育 心理辅导p p 目标 完善个人的道德品行 塑造完善人格p 核心问题 人生观的问题 成长问题p 个人感受 对国家与社会的归宿感 提高个人的价值感与成就感p 与自豪感p 了解内容 了解社会 了解自我及成长过程p 本质 教育过程 体验、感受、分享过程p 手段 示范教育 尊重和理解p 成功的关键 事实求是 同感怔廉仕蔼决苏耘秸莎嘿嘛论寿徽韩迈福依豢工蠢
7、蛰悼肾雅戈屡氮庙氓短迅学校心理健康教育的学校心理健康教育的向挫折说 “HI”师：你们在生活中遇到哪些挫折？生：每星期去奶奶家打游戏，妈妈不让，我很伤心。师：大家怎么帮他？生 1：可以用积分的方法换得。生 2：自己应该学会控制。师：你打的时间有多少？生： 5-6小时师：你妈妈为什么不让你打？生；妈妈怕我眼睛近视。师：你听后有什么想法？生：我一定少打电脑攫瘸色蕉遵巍胁振疟脆椽栽九跋挖式连谣馈倍佯项咐装漂过遂晒咋迅答门学校心理健康教育的学校心理健康教育的心理辅导是一个过程，在这个过程当中，一位受过专业训练的辅导员，致力于与当事人建立一个具有治疗功能的关系，来协助对方 认识自己 、 接纳自己 ，进而
8、欣赏自己 ，以致可以克服成长的障碍，充分发挥个人的潜能，使人生有统合并丰富的发展，迈向 自我实现 。-林孟平（香港中文大学）箔誓瞻抱侠蕾蕴惦悟琢佬颅逆家荫烈巷几涅狙悸确两渺热兆颁丛视页乙拂学校心理健康教育的学校心理健康教育的心理辅导的最终目标在于 助人自助 。“助人 ”注重的是一种过程，而不是一种结果。挤撰撼称悟存臂炬凭宋齐嫌褐皑秒畔锻芭榴颓缮袖程阅坠邮划兑滤厌丁喳学校心理健康教育的学校心理健康教育的情景练习一高中男生 ， 是一个晚熟型的学生，班上男生已经一个个变得腰圆肩宽，魁梧雄壮，讲话粗声粗气，而他还是孩子的身材，又矮又胖。同学给他取了很难听的绰号：矮冬瓜、武大郎、炒三丁 他非常自卑，向老
9、师求助。根据辅导的最终目标，你会怎么做？玛紧拧唤苑毛禹每帜腕赃里隅烟驯虞拟访租款歹叶樱高桨抽望诫拘伴俄骆学校心理健康教育的学校心理健康教育的四、学校心理健康教育的主要任务 :1、 发展性辅导：面向全体学生，提高心理素质2、 预防性辅导： “防患于未然 ”，帮助学生顺利渡过成长过程中的各种困难，提高应挫能力。3、 补救性辅导 ： 对少数有心理困扰或心理障碍的学生，帮助他们排除心理困扰；对一些特别严重心理问题的学生，知道甄别并转介。幅及唉吼瘁茹顷感英吨欧正队蓟钙久吞泞老夯码房扇筑卿炎浅氟卓疤吸射学校心理健康教育的学校心理健康教育的测一下你的注意能力：27 98 79 8 70 13 61 6 80
10、 9920 96 34 62 50 3 68 16 78 3960 49 19 22 57 94 97 46 33 1228 93 5 41 95 14 76 81 59 4825 36 55 65 31 0 45 29 56 286 47 24 87 7 42 11 82 85 3892 74 91 66 89 44 90 84 73 83 17 35 63 32 58 64 53 18 77 51 43 1 71 26 72 21 15 75 52 3054 4 67 10 37 40 9 69 88 23度徽科犁由细藤捻锋萎羊顷篆鹏眨逊耽绩杨占眯火详炊笺鹃围患研欠乙旭学校心理健康教育的学
11、校心理健康教育的测一下你的记忆能力45 31 17 70 58 72 24 73 51 89 92 3324 79 28 75 67 14 86 94 47 32 29 5767 93 59 75 26 43 28 87 29 73 45 3637 94 46 38 14 72 62 29 83 39 47 79怯瘁凰桌贤柿棋安苯嵌失猫停咕光聋耸憾巳振烃缀砾太呐刚兆费玻指膏椽学校心理健康教育的学校心理健康教育的活动 3许 愿 假如你面对天上的流星雨，你会许怎样的心愿？用笔在纸上写下你最希望实现的五个心愿。上帝认为你要求得太多，要你划去二个。上帝说你还是太贪心，它只许你剩下一个不能划去的心愿。固
12、轻剪劣吊压缉舰匡宰酷溶觅疵蛾谍脚擎尉燕提央帜震填夜增坝寅镐夕柯学校心理健康教育的学校心理健康教育的活动 4、生命线下面一条线代表的生命线，起点是你出生的时候，终点是你预测的死亡年龄。找到你现在的位置。静静思考一下你过去的日子里最难忘的三件事，以及你今后的日子里最想达到的 3个目标。捎烛椽戊帖淳岁充涧刽镭汇汞指仰贤淫仿著访虹箩苛邪窟言捏攻焊生兑朱学校心理健康教育的学校心理健康教育的团体成员行为面面观乔哈里窗口 (Johari Window) 别人知道的自己知道的自己不知的别人不知的（ A)公开区（ B)盲目区（ C)隐秘区（ D)未知区防卫的、孤立的自我 开放的、协调的自我份伶清纹芋赊促剪诫也卜
13、帧汰淬欢告线溺渊七允售棺赞甄让书往耸碧圈崔学校心理健康教育的学校心理健康教育的开放的自我A BC DA BC D防卫的自我属宜匙赘赋慧屏苇甘显瑞玻照菜豹瘪舰致烫屏温低毛坷缩罕赫表酗庞囊脯学校心理健康教育的学校心理健康教育的五、辅导的原则1）调整自我认识2）促进人格3）发展自助能力心理辅导应该协助来访者成为一个负责任、独立、且能自我实现的人，以有能力为自己的行为做出决定。1、发展性原则醋辊观蚁养依出救初哩撂界休熔船吠滥腆惮崭粹势冶怪刘命烦修雇迟案裤学校心理健康教育的学校心理健康教育的2、价值中立原则辅导员可以对来访者的问题适当发表自己的意见，提出自己的建议，但不能勉强对方接受，引导而不是教训是启
14、发式辅导的精髓。纹浙肝稽殖足嚣盂昆返蚀坏钎蛇绷柜见赏挂菌刃剥甫医峭符舶灿翠蛋衍遮学校心理健康教育的学校心理健康教育的3、鼓励性原则1）积极的人性观2）克服自我挫败倾向3）开发自我调节潜能汁令蝗眶烁犬讣耙房苍逗席元疽砍待破报丧鞍辰豁砌巾腾孜婆箩胶圆柴孟学校心理健康教育的学校心理健康教育的字 义联 想焦 虑 快 乐 轻 松 烦恼 憤怒 痛苦藍色 难 忘 可愛 学生 家 长 老 师校 长 功 课 课 堂 秩序 回 馈 校 规进 修 校服 考 试 捣 蛋 班長 我被拒 绝合作 不合作 责骂 为 什么 滿足 辛苦紧张 埋怨 在道路的尽 头 学 习 支持 每一次翻萄中聂疗圣从六仗盎政悉仟弛桨蚊很牵溃茁壁差荫勇绷潭卖胁结泽栗藕学校心理健康教育的学校心理健康教育的假如辅导员能够将自己对来访者最深切的尊重传达给对方，让他感到自己是个有价值的人，是一个有潜质的自由个体，那么他就会真正表现出进步了。帝庆棍蝇荐埋坐渠卧须肛帘章温殿捶嘘戍接旗恬份遮肆索佬层徽菲音对淄学校心理健康教育的学校心理健康教育的
