1、2012 年小学语文第十二册第五单元试卷 学校： 班级： 姓名： 得分： 等级： 第一部分 积累与应用(47 分)一、看拼音写字，注意书写工整。 （8 分）xin n头( ) ( )时针 机( ) （ ）土mi jun sh y( )瑰 （ ）赠 侵（ ） 领( ) 二、下面词语全对的一组是（ ） 。 （2 分）A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙三、请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语。 （8 分）（ ）有成效 坚持不（ ） 司空见（ ） 革故（ ）新
2、舍本（ ）末 风华正（ ） 不（ ）下问 百（ ）成钢四、在括号里选择恰当的词语，画上横线。 （4 分）1、尽管遭受了无数失败，付出了（惨重 沉重）代价， （坚定 坚强）而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。2、经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中（提炼 冶炼）出了 0.1 克镭。3、那穿越苍穹的东方红乐曲，让海内外华人（振奋 兴奋）不已。五、选择正确答案的序号填在括号里。 （2 分）“真理诞生于一百个问号之后”意思是：（ ）A、在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。C、当你产生了一百个问题
3、后就找到了真理。六、按要求完成。 （6 分）1、我们逐渐增加了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。 （修改病句）_2、他怎么能够这样来糊弄你们呢？（改为陈述句）_3、飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。 （缩句）_七、判断正误，对的在括号里打“” 。 （4 分）1、 跨越百年的美丽一文中的“美丽”指的是居里夫人的容貌。 （ ）2、 “千年梦圆在今朝”中“圆”的意思是实现。 （ ）3、 “积劳成疾”和“眼疾手快”中“疾”的意思相同。 （ ）4、2005 年 12 月 10 日，中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船，开始中国第二次载人航天飞行。 （ ）八、根据课文内容填空。 （13
4、分）更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 http:/Www.lspjy.cOm 课件|视频|试卷|无需注册1、 真理诞生于一百个问号之后这篇课文的题目也是课文提出的_，课文主要用_、_、_ 三个事例论述了只要善于_，不断_，不断_，锲而不舍地_，就能在现实生活中发现真理。通过本组课文及课外的学习，我认识了科学家：_、_ 我对科学精神有了具体的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的认识：_、_、_。 第二部分 阅读 (53 分)一、课内阅读。19 分（4+2+1+2+4+2+4）洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所（ ），有
5、所（ ），有所（ ），有所（ ）。科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，（ ）你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，（ ）能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家（ ）说过的，科学的灵感，决不是坐等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1、按照课文，把短文中的第段的（ ）填完整。2、请在第段中的（ ）里填上恰当的关联词。3、第段中“科学的灵感，决不是坐等来的”这句话是（ ）说的。（填上序号A.陈景
6、润 B.郭沫若 C.钱学森 D.华罗庚4、“打破砂锅问到底”表达了（ ）的科学精神。（请在短文中找。）5、读划线句子，想一想：“这样的事例”指 _。请再补充一个这样的事例： _6、“见微知著”的意思是： _“锲而不舍”的意思是： _7、你认为文中哪句话最值得牢记？请用“”划出。并谈谈你的理由。_二、课外阅读（一） 。15 分（2+2+3+4+4）有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊！我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。 ” 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水迷糊了双眼，撞在一位老人身上。 老人并不
7、生气，却关心地问：“孩子，你为啥哭？” 孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！” “那我怎么会不知道？” 孩子诧异地问。 老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界都作为礼物送给了你，这难道还不够吗？” 孩子听着，眼睛忽地一亮。 老人接着说：“ 不仅如此，妈妈还给了你_ 的眼睛，让你去_ 世界；给了你 _ 的耳朵，让你去_ 世界；给了你一双腿，让你去_ 世界；给了你一双手，让你去_ 世界。这些，难道还不够吗？” 孩子听着，陷入了沉思。 老人又说：“ 孩子，重要的，妈妈还给了你一颗充满
8、热血的心。那是为了让你珍惜生活去热爱这个世界。 ” 1、根据意思从课文中找出恰当的词语。 （2 分） （1）在一个地方来回地走。 （ ） （2）语言恳切而有分量，情意深长。 （ ） 2、写出加点词语的近义词。 （2 分） （1）孩子向老人倾诉了自己的哀伤。 （ ） （2） “那我怎么会不知道？”孩子诧异地问。 （ ） 3、选择适当的词语填在文中的横线上。 （3 分） 改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍 4、填空。 （4 分） (1)孩 子 听 完 老 人 第 一 次 说 的 语 重 心 长 的 话 ，“眼 睛 忽 地 一 亮”， 是 因 为_ （2）听完老人第二次说的话，孩子“陷入了沉思” ，
9、是因为_5、孩子听完老人最后一席话是怎么想的？展开丰富的想象，为短文加上结尾。_三、课外阅读（二） 。19 分（2+2+2+2+2+4+3+2）很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行？你知道，单凭用脚走，
10、人是很难通过这一段路的。 ”骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进 促使）他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么？”老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。 ”老
11、人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。 ”那感人肺腑的评价深深触动了骑手， “您的评价把我形容得太伟大了。 ”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌 匆忙） ，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。 ”说完这些，那名骑手 托马斯 杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。1“僵”用音序查字法应_ ，用部首查字法应查 _部。 （2 分）2、请把文中不合适的词划去。 （2 分）3、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。 （2 分）_4、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上横线。 （2 分）5、面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的？请用波浪线划出（2 分）6、老人是怎样分析骑手的眼神的？他为什么等到最后一个骑手才寻求帮助？（4 分）_7、你喜欢文中的骑手吗？他具有怎样的品格？（3 分）_8、给短文加上一个合适的题目：_ （2 分）第三部分：作文题目：_ 的教训要求：1、想想生活中有什么教训，再补充题目。2、要有具体的内容，写出真情实感。3、字迹工整，语句通顺。字数 500 字左右。
