1、第二讲 鉴赏古代诗歌的语言,诗歌是语言的艺术，诗歌丰富的思想感情、优美的意境都是通过语言来表现的，这就要求古代诗歌语言精练、含蓄、富于形象感和感染力。鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的这些特点，并在此基础上调动想象、联想、比较等多种方法，进一步领悟诗歌的精妙之处。语言的鉴赏品味常常是诗歌鉴赏的考查重点，考查思想感情的题也往往由语言点切入，如：,【规律总结】 在高考中，对古代诗歌语言的鉴赏，一般从词句入手，不仅着眼于其意义的挖掘，也看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用，进而品评诗歌在表情达意上的风格。“炼字”“炼句”是主要的设题点。 鉴赏诗歌的语言往往从以下几个方面来考查：,角度一
2、赏析字词表达效果（2012四川卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。子 规注元曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。 【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。,【诗意助读】 子规的前身曾经是上古帝王，它不停地哀鸣，喙中血流不止，送走了一年又一年的光阴。贪夫听倦了这声声哀鸣，但又徒劳地低着头惆怅；远客初来乍到听到就已伤心断肠。残春时节，落花如雨，漂浮在江水里；梦醒之后，但见如霜的月亮挂在寥廓的楚天上。子规声声催人归去，是在催谁？只有东郊田野中农事依然繁忙（等人归家忙农事）。,【问题
3、】本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。（3分）【审题推断】 细读本诗及题干，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】题目“子规”；“蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳”。推论：子规鸣声哀怨，让闻者更添愁怨。,【信息2】“贪夫倦听空低首”。推论：贪夫不愿听，却又声声入耳，乡愁挥之不去，无奈之余，只好低头。,【解题指导】 第一步：释含义。 解释该字在句中的含义。“贪夫倦听”才“低首”，表现其倦听却不得不听的无奈，因此，“空”字在诗中是白白地、徒劳的意思。,第二步：描景象。 展开联想，把该字放入原句中描述诗中的景象，体会“空”传达出的韵味。杜鹃在不停地哀鸣，喙中血流不止，这声声
4、哀鸣勾起了贪夫的思乡之情，他有家难回，一年又一年，听倦了，但这哀鸣又挥之不去，他只好无奈地低着头。你看，那远来的旅客初来乍到，听到这哀鸣就已伤心断肠了。可见，乡愁是多么沉重啊！,第三步：点情境。 该字表达了一种浓重的乡愁，贪夫思乡心切，但苦于有家难回，听到子规“不如归去”的声音，真是无可奈何、无法排遣，心中只有无限的惆怅。【答题模板】 释义+描述+情境,请你组织答案：_【规范答案】“空”字既传神地描绘出贪夫倦听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。得失反思：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合
5、全诗的意境情感来分析。,高考专家如是说：古代诗歌的语言一般具有“简练、新奇”的特点。高考题对诗歌语言的鉴赏，往往注意把这些“简练”而“新奇”的语言作为设题点。 本诗中的“空”字，明白如话，却又意蕴丰富，极富表现力，是一个典型的“平中出奇”“炼字”的例子。如果不结合全诗深入揣摩，就容易陷入表面化。该题就是抓住这个“诗眼”命题，考查学生鉴赏诗歌的语言的能力。,高考状元如是说：解这道题的时候，我运用了老师讲的“字不离句”“句不离篇”的解题思路。（1）字不离句。首先要理解该字在句中的含义。贪夫听到杜鹃的叫声，勾起了乡愁，但身不由己回不去。“倦听”又没法不听，“空”字表达的应是无奈之情。可知，“空”是徒
6、劳的意思。（2）句不离篇。结合全诗看，“空”的意味就更明显了。这也让我更坚信“空”是白白地、徒劳的意思。,阅卷老师如是说：在阅卷的过程中，有两类问题比较突出：（1）忽视了题目“结合诗句”的要求，孤立地谈“空”字意思，没能将其放在诗句中结合全诗的意境情感来分析。（2）没注意到杜鹃这个意象的特定含意，没领会诗歌是写乡愁的。,1.选准关键词（或“诗眼”） 把该诗歌中的重要词语予以标注，然后反复比较，看看哪些字词最为传神。【特别提醒】 古诗词炼字主要是集中在以下四种词语中，且每种词语因种类不同而呈现不同的功用。,2.结合语境品味炼字的妙处 结合语境分析语法特点或修辞手法。回答时，不能把该字孤立起来，要
7、根据题目要求，把该字放到具体的诗句之中，并结合全诗的结构、意境情感特别是主旨来分析。,【答题步骤】 1.鉴赏炼字型,2.鉴赏诗眼型 第一步：指出该字（该词）在表达主旨上所起的作用。 第二步：结合诗句梳理，围绕该字（该词）写了哪些内容。 第三步：分析该字（该词）在诗歌结构上所起的作用。,（2012湖北卷）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。送邹明府游灵武注贾 岛曾宰西畿县，三年马不肥。 债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。 灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。,【诗意助读】 你曾经就任西畿县县令，三年下来，马不生膘。为偿还高筑的债台，
8、只好把佩剑卖了，任满还乡时，也仅仅是满载一车书而归。在山林深居，冒着风雪，衣衫单薄简朴。就住在灵州的一个角落，每日早上可以听到报晓的号角，平时也没有什么客人来往。,贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。答：_教师讲解 1.字不离句，理解含意。细读这两句诗，可明确“藏”是从拟人的角度描写边塞雪景，通过写边塞风光，突出了行程的艰辛。“透”字则突出了天寒衣单，用词极为形象生动。,2.着眼意象，展开联想。通过这两句诗中的意象，想象诗句所描写的景象：广袤的边塞，大雪飞扬，积雪满地，杳无人迹，只有穿着单衣的诗人的身影屹立于天地之间，与柳宗元的江雪有异曲同工之妙。这凸显了诗人饱经天寒
9、地冻之苦，却始终不改其廉洁奉公之志的高尚品格。 3.分析作用，揣摩效果。最后分析这两个词对表现人物形象的作用。细细揣摩，正是这两个词的精妙运用，才烘托了主人公的高大形象，令人钦敬，高山仰止。,参考答案：“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。,角度二 赏析诗句表达效果（2012福建卷）阅读下面这首诗歌，回答问题。望 江 南宋李 纲 江上雪，独立钓渔翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画
10、若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢笑有儿童。 （选自御选历代诗余卷二十五） 【注】玉花：喻雪花。,【诗意助读】 雪花纷飞的江上，钓鱼翁独立垂钓。周围一片静寂，只听到雪花落在箬笠上的细碎声响，和钓鱼翁不时抖落蓑衣上雪花的声音。绘画作品也没有此景工巧。 渐渐的，已是傍晚时分，钓鱼翁归家，回到远处炊烟袅袅的家中，回到他竹篱环绕的茅舍，将钓到的缩鳊鱼和圆鲫鱼等放入轻笼里，家中的儿童欢笑着围上来看鱼儿。,【问题】“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙，请简要赏析。（3分）【审题推断】 细读本诗及题干，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】“箬笠
11、”“蓑衣”推论：钓鱼翁的装束，他在冒雪钓鱼。,【信息2】“但闻”推论：钓鱼翁凝神垂钓，心无旁骛。【信息3】“冰散响” “时振玉花空”推论：衬托手法，衬托周围的寂静。表现钓鱼翁的从容淡定。,【解题指导】 第一步：释含意。 着眼全篇，理解诗句的表层含意。这两句词描写了钓鱼翁在冰天雪地中垂钓的情景。“箬笠”“蓑衣”描写钓鱼翁的装束，“冰散响”说明周围很寂静，“时振玉花空”说明钓鱼翁很从容淡定。 第二步：描景象。 通过这两句的意象可以想象出诗句所描写的画面：雪花飞舞中，钓鱼翁凝神垂钓。雪花落在他的“箬笠”“蓑衣”上，那簌簌的轻响在静寂的江上格外清晰。钓鱼翁不时抖落掉身上的雪花,第三步：明作用。 “箬笠
12、”“蓑衣”勾勒出钓鱼翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”衬托出环境的寂静、钓鱼翁的镇定。钓鱼翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓鱼翁的凝定。“但”字写出了钓鱼翁的心无旁骛。词句描绘了一种简朴而自在的生活方式，表达了作者对这种生活方式的倾慕。 【答题模板】 句意情感艺术效果,请你组织答案：_【规范答案】“箬笠”“蓑衣”勾勒出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的寂静、钓翁的宁静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。得失反思：解答炼句题，不能囿于诗句本身，就诗句谈诗句，要放眼全篇，否则会理解偏差或遗漏要点
13、。,高考专家如是说：古典诗词讲究遣词炼句，甚至到了“语不惊人死不休”的程度。许多看似寻常的语句到了诗人词人笔下便有了丰富的内涵。能体会寻常语句的内涵，便是一种鉴赏能力。 本诗中“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”纯是写实，但意蕴深厚，从听觉和视觉两个方面，传达出一种简朴而自在的韵味。这种韵味非仔细揣摩体会不到。该题就是抓住这两个看似平淡的句子设题，以考查学生鉴赏诗歌的炼句的能力。,高考状元如是说：我在解答这道题的时候，注意从关键词突破：（1）推敲关键词。这两句写钓鱼翁钓鱼的情景。通过“响”“振”两个动词就可以看出这句话揭示了人物的外部特征、内心世界和环境特点。（2）挖掘潜台词。这一关键词往往有弦
14、外之音。揣摩一下，讲究能看出“但闻”的“但”字不只说明周围的“静”，也表现出钓鱼翁的全神贯注，以及对周围环境的毫不在意。,阅卷老师如是说：在阅卷的过程中，有三类问题比较突出：（1）分析不准确，如“时振玉花空”应是表现了钓鱼翁的从容，答成“表现了钓鱼翁动作的潇洒”，这样就失之肤浅了。（2）脱离全篇，孤立地解释这两句话，即其中关键词。（3）只笼统地解释字面的意思，缺乏深入的分析。,1.着眼全篇，理解诗句的表层义。回答此类题时，要着眼全篇，不能孤立地评析某一诗句。 2.抓住关键词语赏析诗句。对于主旨句或信息含量比较大的句子的赏析，要从抓关键词语入手，因为很多句子的含意，往往是通过一两个关键词语传递出
15、来。如“不忧衣单忧饼冷”中的“忧”。 3.揭示该句的句式特点或写作特点。,【特别提醒】 古诗词炼句主要有炼主旨句、具有隐含信息的语句，以及炼有特殊句式的语句等。其中，炼有特殊句式的语句常因句式不同，其赏析的方法也不同，具体如下： 4.分析作用，点明艺术效果。结合表达技巧去分析各句在诗中结构上所起的作用，对突出主旨所起的作用。,（2011天津卷）阅读下面的诗，按要求作答。骤 雨宋华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 据文渊阁四库全书,【诗意助读】 牛尾的乌云如浓墨泼洒，牛头的风雨急如水车波涌轴翻。顷刻
16、之间，怒涛汹涌卷上了沙滩，就像千军万马鏖战急，阵阵吼声如飞瀑鸣雷令人心寒！牧童家住溪西湾，清早骑牛去那河北滩。慌忙中冒雨渡溪返村，没想到暴雨骤停，又绿了群山。,请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿”一句。答：_教师讲解 第一步：释含意。 着眼全篇，理解诗句的表层含意。这句诗写出了雨晴山绿，夏日阴晴瞬息变化的奇观。通过牧童的举动写出了骤雨的情趣。,第二步：描景象。 通过这句诗可以想象出诗句所描写的画面：山雨骤歇，雨后日出，周围山色更加苍翠。 第三步：明作用。 这首骤雨诗非常真切地写出了农村中夏日急雨的壮观景象。骤晴写雨来得急、去得快，暗扣诗题；山又绿写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情
17、。参考答案：“骤晴”写雨来得急、去得快，暗扣诗题。“山又绿”写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。,角度三 赏析诗歌语言风格（2011北京卷）阅读下面这首诗，完成后面的问题。示 秬 秸张 耒 北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。 城头月落霜如雪，楼上五更声欲绝。 捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。 北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。 业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。,【注】秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。,【诗意助读】 月亮从城头落下去，早晨的霜厚得像雪一样；更鼓从楼上响起来，声音冷涩得仿佛
18、要断绝。 卖饼儿捧着装饼的盘子，走出家门，拖着长声叫卖。这时候，街市上从东到西，一个人还没有呢！ 寒冷的北风吹来，像箭一样射在饼上。“我担心的不是自己衣服穿得少，而是我的饼会冷掉！” 孩子们啊，人们从事的职业并无高低贵贱，但意志都必须坚强。男子汉要自食其力，哪能做游手好闲的懒汉呢！,【问题】这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。（4分）【审题推断】 细读本诗及题干，写出你读取的有效信息和由此推断出的结论。【信息1】“城头月落霜如雪，楼上五更声欲绝”。推论：清冷的天气，空寂的环境。,【信息2】“捧盘出户”“市楼东西”。推论：语言平实，不事雕琢，明白如话。【信息3】“不忧衣单
19、忧饼冷”。推论：对卖饼儿勤勉和坚强的赞赏，对他生活际遇的同情和关怀。,【解题指导】 第一步：明确答题方向。 本题已指明了本诗的语言风格是“平实而富有韵味”，要求考生“结合具体诗句作简要分析”，实际是看考生对这种风格的理解。重点应是：理解“平实”和“有韵味”的内涵，结合诗句简要分析。,第二步：整体理解诗意。 “诗言志”，诗歌的语言风格也是为表现主旨服务的，要从整体上理解诗意。从诗的小序可以看出本诗写作动机是借卖饼儿“每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废”的事例教育自己的儿子，尾联“业无高卑志当坚，男儿有求安得闲”，更是卒章显志，点明题旨。诗的特点就是即事说理，平实而富有韵味的语言风格实在贴切不
20、过。,第三步：分析关键语句。 从诗中筛选体现“平实”“有韵味”的典型诗句，具体分析其是如何体现这一语言风格的。体现“平实”风格的如“捧盘出户”“市楼东西”等，均明白如话，通俗易懂；体现“有韵味”的有“人未行”“不忧衣单忧饼冷”等，均语浅而意深，富有韵味。【答题模板】 释风格+引例句+做分析,请你组织答案：_【规范答案】平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：“捧盘出户”“市楼东西”等，均无任何修饰之语。有韵味。写景、叙事，蕴含丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀。其他如“人未行”的空寂街景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而
21、意深。,【阅卷手札】,1.品味整首诗歌 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 2.了解相关知识 不同的诗人语言风格不同，同一诗人不同时期的作品语言风格也不同，要了解相关的语言风格。 3.联系诗歌主旨 语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。,4.从多角度入手 鉴赏语言风格，要从诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等角度入手。【答题步骤】,（2011湖北卷）阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。登 城刘 敞雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。浅深山色高低树，一片江南水墨图。望湖楼晚景苏 轼横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。雨过潮平江海碧，电光时
22、掣紫金蛇。,【诗意助读】 登城 秋日空中细雨丝丝与天空相映，若有若无，“我”安闲地登上重楼倚靠在城角。秋山淡远，或近或远，或苍或黛，各有“浅深”；而山上树木则颇为混茫，无可分辨，但见层层树丛，高低不等，好似一幅江南水墨图。,望湖楼晚景 一阵狂风横吹，夹杂着豆大的雨珠，直扑进望湖楼来，很有气势，使我陡然产生要拿出好句来夸一夸这种壮观的想法，不料这场大雨，来得急，去得也快，一眨眼间，风已静了，雨也停了。雨过以后，向楼外一望，天色暗下来了，潮水稳定地慢慢向上涨，钱塘江浩阔如海，一望如碧玉似的颜色。远处还有几朵雨云未散，不时闪出电光，在天空中，就像时隐时现的紫金蛇。,以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请
23、结合诗句赏析。答：_教师讲解 第一步：明确答题方向。 这是一道比较阅读题，本题比较的是两诗的语言风格，题目已指明了两诗的语言风格分别是“优美”和“壮美”，要求考生“结合诗句赏析”，实际是看考生对这两种风格的理解。重点应是：理解“优美”和“壮美”的内涵及其区别，结合诗句进行赏析。,第二步：整体理解诗意。 “诗言志”，诗歌的语言风格也是为表现主旨服务的。要从整体上理解诗意。登城写自己在微雨中登临高楼所见空灵清逸、萧疏淡远的雨景，表达了作者极度愉悦之情。诗歌体现出的语言风格是优美的。望湖楼晚景描写的是一幅“横风吹雨”中望湖楼的晚景。开头时“横风吹雨”直扑进望湖楼来，气势很猛，好像很有一番热闹，转眼间
24、却是雨收云散，变幻得使人目瞪口呆。诗歌的风格是壮美的。,第三步：分析关键语句。 从两首诗中筛选体现“优美”或“壮美”的典型诗句，具体分析其是如何体现这两种语言风格的。刘敞笔下的细雨、山色，再加上想象中的“江南水墨图”可见其“优美”，苏轼笔下的“横风吹雨”“电光时掣”再有“雨过潮平”的蓄势，更见其“壮美”。,参考答案：刘诗用“雨映寒空半有无”作为背景，用“浅深山色高低树”作为主景，虚实结合，浓淡配置，相互映衬，描绘出“一片江南水墨图”的优美画面。苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电所构成的壮美景观，“横风吹雨”“电光时掣”先后出现，中间插入“雨过潮平”的短暂平静，跌宕起伏，更凸显其壮观。,一、模拟题组
25、1.（2013无锡调研）阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。江 村杜 甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？ 【注】本诗为杜甫到成都后草堂初成时所作。,（1）请从写景和传情两方面简要分析首句中“抱”的妙处。答：_答案：运用了拟人手法，概括了草堂周围的环境，一弯清流绕宅而过；传达出诗人与周围自然山水的融合无间，体现了诗人的自适和惬意。,（2）“事事幽”是统摄全诗的核心，请结合二、三两联简要说明诗人是如何来表现“幽”的。答：_答案：两联四句，每句一景（或“一事”），是赋的铺陈手法；从景物（环境）和人事（人物活
26、动）两个方面展开描写，典雅的环境和闲适的人物活动相互映衬；细节描写。（写出三点即可）,（3）最后一联，诗人的感情转为凄婉，请做具体分析。答：_答案：眼前悠游闲适的生活，是建立在故人供禄米的基础上的，曲折地表达出漂泊异地的窘迫；一旦俸禄供米发生了问题，一切就都谈不到了，流露出诗人对未来的忧虑。,2.（2013泰州调研）阅读下面这首宋词，然后回答问题。眼 儿 媚南宋朱淑真 迟迟春日弄轻柔，花径暗香流。清明过了，不堪回首，云锁朱楼。 午窗睡起莺声巧，何处唤春愁？绿杨影里，海棠亭畔，红杏梢头。,（1）概括上阕作者感情的细微变化。答：_答案：从清明前面对风和日丽、花香怡人的春日美景的愉悦，到清明后面对落
27、花飞絮、云雾压楼的郁闷惆怅。,（2）请简要分析“云锁朱楼”中“锁”字的妙处。答：_答案：“锁”字运用拟人手法，形象生动地描写出了阴云密布、雾压朱楼的情景，暗示了深闺女子郁闷（烦恼）的心情，意味无穷。,（3）词的下阕是如何表现“春愁”的？答：_答案：下阕运用了以乐景写哀情（反衬）的手法，通过对莺声、绿杨、海棠及红杏等美景的描写，化抽象为具体，表达了词人隐藏在心中的无限哀（春）愁（烦恼、惆怅等）。,3.（2013南通调研）阅读下面这首词，然后回答问题。感皇恩出京门有感李俊民 忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！ 一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应
28、无恨，安用暂圆还缺?愿人长似，月圆时节。,(1)“杨花如雪”这一写景句在词中有什么作用?请简要分析。答：_【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。“杨花”既指离别在杨花纷飞的三月，又借杨花纷乱喻作者离别心乱如麻的心绪。作答时要综合考虑。答案：交代了离京的时间(即暮春)；渲染了离别时的凄凉气氛；用杨花的纷乱如雪，烘托作者离京时心绪的烦乱。,(2)请简要说明这首词上阕的行文思路。答：_【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。上阕写伤别之情。“忍泪出门来，杨花如雪”，开门见山，写离别之状，写离别之时。“忍泪”表明作者对离别的伤心烦乱。“杨花”既指离别在杨花纷飞的三月，又借杨花纷乱喻作者离别心乱如麻的心绪
29、。“惆怅天涯又离别”，“又离别”表现“忍泪”“惆怅”的原因。“碧云西畔，举目乱山重叠”，远远望去，要去,的碧云西畔，群山层叠，行路艰险。“据鞍归去也，情凄切！”虽离别之心伤，虽路程之艰险，而君命难违，只能“据鞍归去”，凄然而走。答案：作者先写离别时的情状，接着写“忍泪”“惆怅”的原因，再写前路的艰险，最后写登程后的凄切心情。,(3)“一日三秋，寸肠千结”两句运用了什么修辞手法?表达了作者怎样的思想感情?答：_【解析】本题考查鉴赏诗歌语言及作者思想感情的能力。“一日三秋”语出诗经王风：“一日不见，如三秋兮。”形容离愁之痛，思念之苦。“一日三秋，寸肠千结”既是一种夸张，又形象表现出作者与亲友难舍难
30、分的情谊。答案：夸张、对偶。表现离愁之重、思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深。,4.（2013宿迁调研）阅读下面这首宋词，完成后面题目。御街行秋日怀旧范仲淹 纷纷坠叶飘香砌。夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头欹，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。 【注】欹(q)：倾斜。谙：熟悉。,（1）有人认为“寒声碎”的“寒”“碎”两字用得极妙，你同意吗？请简述理由。答：_【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。“寒声碎”这三个字，不仅说明这细碎的声响就是坠叶的声音，而且点出这声响是带着寒意的秋声。由沙沙响而感
31、知落叶声，由落叶声而感知秋时之声，由秋声而感知寒意。这个“寒”字下得极妙，既是秋寒节候的感受，又是孤寒处境的感受，兼写物境与心境。,答案（示例）：同意。“寒”意为寒冷，“碎”意为破碎。表现了寒秋时节，秋叶纷纷坠地的无奈。体现了作者自己处境孤寒的感受，渲染出寂夜中悲凉寂寥的心情。,(2)上阕是如何表现“愁”情的？请做简要分析。答：_ _,【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧和思想感情的能力。上片描绘秋夜寒寂的景象，作者只抓住秋声和秋色，突出其冷寂，便很自然地引出秋思。“天淡银河垂地” 六个字勾画出秋夜空旷的天宇，暗示明月高悬。因为千里共月，最易引起相思之情，以月写相思便成为古诗词常用之意境。“年年今
32、夜，月华如练，长是人千里”，写的也是这种意境，其声情顿挫，骨力遒劲。珠帘、银河、月色都写得奔放雄壮，深沉激越。,答案：上阕以写景为主，借景抒情，情景交融。在词的开头，词人通过对秋声秋色的描绘，渲染出秋夜寒寂的氛围，为全词奠定了悲凉的基调。“真珠”两句及“月华如练”句，极写远空皓月之澄澈，营造出空寂、凄凉之境，千里共月，最易引起相思之情，表达出秋夜离人的相思之愁。,(3)请简析下阕的写作特色。答：_ 答案：夸张手法：“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。”肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化泪。运用夸张手法，比入肠化泪更进一层，愁情更是难堪凄切。情态描写(细节描写)：下阕先以一个“愁”字尽写酌酒垂
33、泪的愁意，“枕头欹”，作者以极为简练的语言生动地写出了词人挑灯倚枕独对灯、寂然凝思的愁苦的神态。融情于景：“残灯明,灭”，室外月明如昼，室内昏灯如灭，两相映照，渲染了低沉阴暗的氛围，表达了词人凄苦的情感。直抒胸臆：“谙尽孤眠滋味”，这句以独白式的语言直接表述了孤枕难眠的难言愁情。“都来此事，眉间心上，无计相回避”，算来这怀旧之事，是无法回避的，不是在心头萦绕，就是在眉头攒聚。作者的内心独白形象地写出了无法排遣的愁情。,二、原创题组1.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。菩萨蛮金陵赏心亭为叶丞相赋南宋 辛弃疾 青山欲共高人注语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。 人言头上发,总向愁中白。拍手
34、笑沙鸥,一身都是愁。 【注】“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。,（1）这首词上阕画线句运用了怎样的艺术手法？有何作用？请具体分析。答：_答案：画线句运用了移情入景（或化静为动，或拟人、比喻）的手法，本是人望山，却说青山想要向叶丞相倾诉衷肠，如万马奔腾而来。形象生动地写出了山之连绵，并借此含蓄表达对叶丞相的倾慕之情，同时也表现出词人对指挥千军万马驰骋疆场的热切希望。,（2）有人认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现出词人的豁达，有人则说表现的是词人沉重的忧伤。你是怎么看的？请联系全词说明。答：_,答案：示例一：我认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现的是词人豁达的心境。人们都说头发总
35、是在愁中变白，那沙鸥岂不一身都是愁？词人故意发此痴想，而且拍手笑之，是对沙鸥的调侃，也是对自己的调侃，显得诙谐幽默。表明词人虽然因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地报效国家的理想无法实现而心情充满忧愤，但却想要努力驱散心中的阴霾，表现了词人的豁达。,示例二：我认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现的是词人沉重的忧伤。人们都说头发总是在愁中变白，那沙鸥岂不一身都是愁？明写鸟之愁，实写人之愁，因为所盼望的事情“望来终不来”，收复失地报效国家的理想无法实现，故词人心中充满无尽的愁情。,（3）通读全词，说一说贯穿全词的是哪一个字，并结合词句做简要说明。答：_,答案：愁。上阕写赏心亭的所见所感。前两句移
36、情入景，表达对叶衡的倾慕之情，三、四两句写烟雨之景，转突兀奇崛之笔而为低回宛转之波，充分表现了无限的怅惘，无穷的感慨，不说愁，而愁极深；虽极感慨，仍以蕴藉出之。下阕由眺望青山之怅惘陡转而为揶揄沙鸥之诙谐。人极力排遣这如烟雨一般的无尽的愁思，是感情上的挣扎，而非心灵上的解脱。借说鸟与愁无关，实说愁与人甚切。人愁是实，鸟愁是虚，“一身都是愁”的是鸟还是人，固不必拘泥于字句的解释而自晓。“一身都是愁”是与“烟雨却低回，望来终不来”暗中息息相关的。,2.阅读下面的唐诗，完成后面的题目。秦州杂诗（其七）杜 甫莽莽万重山，孤城山谷间。无风云出塞，不夜月临关。属国归何晚？楼兰斩未还。烟尘一长望，衰飒正摧颜。
37、,（1）请简要分析这首诗首联表达的意境。答：_【解析】本题意在考查鉴赏诗歌形象和语言的能力。“莽莽万重山”，陇南山区，山岭重叠，峰峦密布，数山之间偶有河谷地带，就是秦州所在。这首诗开头用“莽莽万重山，孤城山谷间”两句，就是对秦州附近地理形势最概括、最形象的描写。寥寥十字，平实质朴，无奇字异词，却描绘出了一幅险峻森严的边城环境图，并且渲染出一种严峻紧张的气氛。,答案：这首诗的首联，“莽莽”写出了山岭重叠、绵延不断、雄伟险峻、神秘难测的景象；“万重”突出山的深广；“孤”字写出了城的险要位置。不仅勾勒出了一幅边城险峻形势图，而且渲染了一种紧张肃穆的氛围。,（2）从情景关系的角度，赏析“无风云出塞，不
38、夜月临关”一联。答：_【解析】本题考查鉴赏诗歌形象和思想感情的能力。云无风而动，月不夜而临，一属于错觉，一属于特定时间的景象，孤立地写它们，几乎没有任何意义。但一旦将它们和“关”“塞”联结在一起，便立即构成奇警的艺术境界，表达出特有的时代感和诗人的独特感受。在唐代全盛时期，秦州虽处交通要道，却不属边防前线。安史乱起，吐蕃乘机夺取陇右、河西之地，,地处陇东的秦州才成为边防军事重镇。生活在这样一个充满战争烽火气息的边城中，即使是本来平常的景物，也往往敏感到其中仿佛蕴含着不平常的气息。答案：在系心边防形势的诗人感觉中，孤城的云，似乎离边塞特别近，即使无风，也转瞬间就飘出了边境；孤城的月，也好像特别关注防关戍守，还未入夜就早早照临着险要的雄关。两句赋中有兴，景中含情，不但表现了边城特有的紧张警戒气氛，而且表达了诗人对边防形势的深切关注。,（3）从诗的颔联出发，简要判断这首诗的语言风格。答：_【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。诗歌语言凝练含蓄，富有艺术张力。首联从大处着笔，写秦州的地理形势，突出险要的特点。颔联从大背景逐渐缩小到特写城池镜头，写秦州城池情景。无特别字眼，但是蕴含的意味却耐人寻味。没有风，云却在动；夜还没到，月亮却照临城头。显示的是自然情景，但给人的更多的却是一种草木皆兵、紧张肃穆的氛围，质朴之中显深厚。,
