1、 1 丘北县温浏中心校课件高效课堂导学案四年级语文 班级： 学生姓名： 制作人：王海燕 高彩兰 阮会诊5 题西林壁一、学习目标1. 认识 3 个生字，会写 4 个生字。2. 有感情地朗读、背诵古诗，默写题西林壁。3. 理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受和他人交流。 （重难点）二、教学设计1. 初读课文，遇到不会读的做出标记。（1）自读课文。（2）教师指名轮读，给学生纠错，教师板书。2. 学生自主学习生字，遇到不会的查字典。3完成以下练习。（1）我能给以下生字注音并组词。（ ） （ ） （ ） （ ） 岭( ) 峰（ ） 腊（ ） 浑（ ） （ ） （ ） （ ）豚（ ） 莫（ ）
2、疑（ ）（2）比赛认读以上生字，看谁认得准，记得牢。三、理解课文，翻译各诗句的意思。（1）翻译全文，并理解全文的意思。（2）懂得以下诗句的意思，还想和大家交流一下读后的感受。不识庐山真面目，只缘身在此山中。山重水复疑无路，柳岸花明又一村。四、总结全文题西林壁这首诗抓住了庐山的姿态抒发感悟，赞美了庐山 2 雄奇壮观、千姿百态的景象，于写景中寓有一定的哲理。游山西村这首诗生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，展现了一幅田园生活的美好图画，赞扬了农民淳朴、好客的品性，变现了诗人对农村生活的真挚感情。五、作业设计（一）比一比，再组词。莫（ ） 疑（ ） 浑（ ） 腊（ ）模（ ） 凝（ ） 挥（ ） 蜡（ ）（二）读题西林壁，按要求填空。1. 题 西林壁 的作者是 代诗人 。前两句写诗人从 、 不同的角度，处在 、 、 、 不同位置观看庐山的感觉。2. 俗 话说 ：“当局者迷。 ”诗中哪两句说明了这个道理？请填在横线上。三三三 读游山西村，按要求填空。1.前两句中， “足” 字表 现了农民 、 的品性。这两句为我们描绘了 的画面。2.诗的后两句表达了这样的哲理： 。我们在现实生活中要多多运用它。教学反思：
