1、8.2 消元解二元一次方程组第一课时教学反思数学组 肖永利在这节课的教学过程中，对学生的学习积极性调动不够，整个课堂气氛较和谐。由于 课前已经做好了充分准备，所以整 节课教学过程流畅， 讲 解例题时由简到繁，由易到 难，逐步加深。解二元一次方程组的基本思想是消元，学生能较好地用含未知数的代数式表示另一个未知数，较好地体悟用代入法解方程组的步骤和方法。通过这节课的教学，主要有以下几点反思：1、课堂上，应尽可能多地给学生创造合作交流的机会。由于本 节课的内容是纯计算问题，学习解方程组的方法，似乎没什么可让学生交流的机会，但是做为教师应尽可能地给学生创造交流机会，例如：让学生上黑板板演。由此让我感受
2、到：学生在学习的过程中，需要不断地启发，但启 发的人不一定一直都是老师，而且学生的思路往往比老师们的更好！因此，在教学 过程中一定要有意识地多为学生创造这种合作交流的学习机会。2、课堂教学中每一个学生的学习速度与接受能力是不同的，尤其在问题情景教学中，学生必然有一个摸索的过程，在 这个过程中有难免遇到许多困难，或多或少会走一些弯路，在 这个时候，教 师的态度非常重要，教师若以亲切和蔼的 话语鼓励赞许的目光面对学生，就能 创设一个平等和谐的学习氛围，从而给予学生无穷的探究热情，激活整个探究过程，否 则就会扼杀学生的探究意愿。因此，今后在课堂还要善于关注学生的个体差异，尊重不同学生在知 识，能力，兴趣等方面的需要有针对 性的设计不同层次、不同类型的问题，使学生都有机会参与到教学活动和实验活动中去，让 他们自己有主人翁的感觉，切实与同学真诚合作，体 验完成一项活动任务的成功喜悦。让他们 都能在学习过程中有所收获。但遗憾的是，自己调节能力功底不够，不能及 时调节学生情绪。 总之，以后还是要加强自身业务能力，力求做到更好。
