1、金山小学集体备课教案（五语）总第 页集 体 备 课 教 案编号：内容 12、精读与略读 主备人 李桂芹 复备栏备课时间： 上课时间：教学目的：1、自主学习课文，感知并读懂课文，理解词句，学会本课 3 个只识不写的字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过具体的语言材料，学习选择哪些读书方法和怎样略读。教学重、难点：掌握略读的方法。教学准备：投影仪教学时间：一课时一、揭题，审题1、 导入：我们已学过一些介绍读书方法的课文，知道掌握了好的读书方法可以事半功倍。今天我们再来学习一篇介绍读书常识和读书方法的课文。揭示课题：精读与略读2、 审题：（1）什么叫“精读”？什么叫“略读”？二、指导自学课文
2、1、 运用以前学过的读书方法轻声自学课文，要求：（1）读准字音，读通句子。金山小学集体备课教案（五语）总第 页（2）一边读，一边做记号，并想想每个自然段的意思。（3）在自己认为最有收获的句子下面写出感想。2、 组织交流。3、 指名分节读课文，要求：读通、读顺课文，注意正确、流利。4、 指名说说每一自然段主要将了什么？5、和学生共同理清课文主要讲的几层意思：（1）要积累知识就必须读书，对重要的文章和书籍要精读。（2）人的精力有限，而书籍却浩如烟海，为获取更多的信息适应现代社会生活，就要学会略读。（3）略读可用较少的时间浏览大量书刊，同时又是精读的基础。（4）略读的一般方式、方法和注意的问题。（5
3、）精读和略读相结合，就能取得最佳的读书效果。6、课文侧重介绍了什么读书方法？（略读）三、学习课文 2 至 7 自然段1、默读思考：为什么要略读？怎样略读？2、学生默读，师巡视指导。3、交流：出示句子：（1）然而，人的精力是有限的，而书籍却浩如烟海，因此我们还需要学会略读。指导读，说说从中体会到了什么？作者是怎样把金山小学集体备课教案（五语）总第 页问题说清楚的？（2）略读就是大略的看。略读可以从而确定它是否需要精读，或那些地方需要精读。请结合这段文字和自己的经历说说精读有什么作用。指名读，齐读。（3）如果面对一大堆读物，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。相机理解“一目十行” 、 “走马观花”学生结合具体句子谈谈如何略读，以及略读要注意哪些问题。指导朗读体会。四、学习课文第 1、8 自然段过渡：课文除了着重介绍略读外，还向我们介绍了什么？学生汇报。教师小结：课文还向我们介绍了精读的方法，还告诉我们，只要善于把精读和略读结合起来，就能取得最佳的读书效果。五、总结全文学生谈谈自己的学习收获和体会。六、作业：略读上下五千年 ，选择自己喜欢的故事精读，写好读书笔记。板书设计：12、精读与略读精读略读（怎样略读）教后笔记：金山小学集体备课教案（五语）总第 页
