1、中学生行为习惯养成教育工作方案及计划威宁县中等职业学校 综合部：刘梅养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证；良好行为习惯的养成教育是素质教育的灵魂与核心。为了能够扎实有效的实施行为习惯养成教育，培养学生的高尚品举止质和文明，现根据教育部颁发的中学生守则和中学生日常行为规范 ，和威宁县县教育局文件精神结合我校我班的实际，特制定本方案。 一、指导思想 以中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的一系列指示精神为依据，以中学生守则 、 中学生日常行为规范为基本内容，遵循青少年身心发展规律，通过科学的方法和途径，促使学生养成一系列做人、做事、学习生活等方面的良好习惯，促进学生
2、健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。 二、教育目标 通过礼仪、感恩的教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、善恶、美丑的能力； 通过生活卫生习惯教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活自理能力和环保意识；通过学习习惯教育，帮助学生提高学习效率，促进学生文化素质的提高；通过节俭习惯教育，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。 三、教育内容 以中学生守则和中学生日常行为规范为基本内容，从自尊自爱、注重仪表教育；诚实守信、礼貌待人教育；真诚友爱、勤奋学习教育；勤劳俭朴、孝敬父母教育；遵守公德、严于律己教育五个方面规范
3、学生的行为习惯。 四、具体要求：（一）行为习惯1、认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见时要多沟通。2、不说粗话、脏话；不打架、不骂人、不起、叫绰号。3、热心帮助别人，能主动帮助其他同学，遇事多为别人着想，不欺负弱小。4、爱护公共设施，不在学校墙壁、课桌或建筑物上涂抹乱画。5、爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地。6、不做危险游戏：不在楼梯扶手上滑行，不拿棍棒刀具打闹，不从高处下跳等等。7、爱护环境，不乱扔果皮、纸屑和垃圾。（二）学习习惯1、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。2、按时、独立完成作业。3、课前预习、自学，课后认真复习，不懂就问。4、课堂上善于自主、合作、交
4、流学习，勇于发表自己的见解，并善于独立思考。5、合理安排学习时间，广泛阅读有益的课外书籍，学写读书笔记。6、认真做广播操、眼保健操。（三）生活习惯1、不进入游戏厅、网吧等未成年人禁止入内的场所。2、不吸烟，不喝酒，不赌博，不参加迷信活动。3、做力所能及的家务劳动。4、见到垃圾能主动捡起来，看到别人扔垃圾物主动劝阻。5、不乱花零用钱。6、早睡早起，保证睡眠时间，自己整理房间。7、不乱扔东西，见到废纸、垃圾等东西要捡起来放入垃圾桶。五、实施途径 （1）高尚师德引领：教师的思想品德和人格力量对学生有巨大的示范引导作用，全体教师应加强自身修养，使自己成为学生文明行为的楷模。 （2）主题活动教育：本班积
5、极开展主题教育和系列教育活动，促进师生文明行为的养成。 （3）学科德育渗透：紧跟新课程实验改革的步伐，加强教学研究，各学科教学要实现德育目标和知识目标相统一，能力培养与习惯养成相并重。 （4）校园文化影响：注重发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境建设，真正让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。 （5）家校互动协管：加强与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展学生文明行为习惯养成教育的重要性，争取得到他们的支持与配合。六、实施步骤：（分为三个阶段）第一阶段：“组织动员”（2014.5.1 -5.30） 本阶段为组织发动阶段。通过学习中学生日常行为规范 、中学生守则 、校纪
6、班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，让学生知道在学习和生活中如何做，怎样做。 1、成立我班学生日常行为习惯养成教育领导小组。加强领导，健全制度，建立网络，科学规划，真正把对学生养成教育的每一项要求落到实处。 组 长：李世木副组长：罗智勋、赵才荣、赵永念成 员：其余全班学生2、组织全班学生学习中学生守则和中学生日常行为规范，并于 5 月下旬以写心得体会抽查，让学生明确并牢记守则和规范的要求。3、制定学生习惯养成教育联系卡 ，并对每位学生的行为习惯进行统计，切合实际，不断改进，促进教育教学工作和学生的全面发展。 4、针对学校实际，学生科、团委对学生的仪容仪表、作息习惯、卫生习惯、学习习惯
7、等日常行为提出具体的要求，各班组织学生认真学习并落实。 5、开展“告别陋习，争创文明” 、 “何为个性”、 “传统文化与修身”、“文明习惯，贵在养成” 等主题班会或其他形式生动的教育活动，使学生认识到养成良好行为习惯的重要性。 第二阶段：“实施督查”（2014.6.1 -2011.6.30） 本阶段为执行与检查落实阶段。学生在明确良好习惯要求的基础上，贯彻落实，自理自律，逐渐养成良好习惯。同时学校进行专项检查督促，帮助学生坚定道德意志，督促学生巩固良好的行为习惯。 根据行为习惯的养成特点和学生身心发展特点，把行为规范逐条分解，分周落实，循环往复，巩固习惯养成。各周的专项养成教育内容及检查督促办
8、法如下： 主题一：严格守纪，按时作息 时间：第一五周要求：升旗、早操提前 5 分钟到操场；按时上课，杜绝迟到、早退、旷课现象；晚休及时回宿舍，按时关灯，安静就寝。 检查督促员：班主任、值日学生。检查方法：在学校大门、操场、教学楼楼梯口、宿舍区等进行检查 主题二：注重仪表、礼貌待人 时间：第六九周 要求：在校期间尽量身着校服，仪表大方，不戴耳环首饰、不留怪异发型、不染发，在教学区及公共场所不穿拖鞋；使用礼貌用语，见到师长朋友，礼貌问好；升旗时面向国旗行注目礼，不随意走动，不看书报；集会时，不讲话，不看书报，离开会场时保持会场干净。 检查督促员：班主任、值日学生。检查方法：督查小组每天自查。主题三
9、：遵规守纪，勤奋学习 时间：第十十二周 要求：按时到校，不迟到、早退或旷课；下午及晚自习课安静学习，不玩手机 mp3，不随意走动；讨论问题尽量小声不影响他人；课前预习，课后复习，按时完成作业，考试不作弊。 检查督促员：班主任、值日学生。检查方法：随机检查。 主题四：孝敬父母，感恩社会 时间：第十二十四周 要求：各班召开感恩教育主题班会。各班进行为父母、师长做一件事以示感恩的活动；要求学生尊重父母的意愿和教导，讲道理，不任性，不顶撞；体贴父母长辈，主动承担力所能及的家务劳动；待客热情，主动关心帮助有困难的人。 检查督促员：班主任、值日学生。检查方法：逐个检各班开展感恩教育的情况；通过学生、家长的
10、访谈了解感恩活动的开展情况与效果 主题五：讲究卫生，遵守公德 时间：第十五十六周 要求：各班做好教室、寝室卫生，清理垃圾死角，保持室内外整洁，美化生活学习环境；爱惜粮食，节约水电；爱护公物；遵守公共秩序和交通秩序。 检查督促员：班主任、值日学生。检查方法：抽查。第三阶段：总结评比（第十七周）评出行为习惯标兵并利用班会时间予以奖励、颁发荣誉证书。六、具体措施1、班内成立文明行为习惯互助岗，监督本班学生的不良行为习惯；同时成立学生自律队，课间在值周区域内执勤，及时纠正监督学生的不良行为。2、每天中午和下午放学前 510 分钟，由班委向班主任汇报，班主任及时总结批评。3、常抓不懈，建立长效评比机制。做到每天一小结，每周一通报。在实践中不断总结经验，共同促进习惯养成教育的发展，不断完善工作方法，为今后的习惯养成教育工作积累经验
