1、下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除！教育机构劳动合同范本 为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。一、_ 培训学校聘请_ 籍_ (外文姓名)_ (中文姓名)先生/女士/小姐为_ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。二、合同期自_ 年_ 月_ 日起_ 年_ 月_ 日止。三、受聘方的工作任务(另附件 1 )四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。五、社会保险和福利：1.聘方向受聘方提供意外保险。(另附 2 )2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_ 至_ 的来回机票( 金额不超过人民币_ 元整)或教师凭机票报销 _ 元人民币。六、聘方的义务：1.
2、向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。2.对受聘方提供必要的工作条件。3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。4.按时支付受聘方的报酬。七、受聘方的义务：1.遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。2.遵守聘方的工作制度和有关外国专家的管理规定，接受聘方的工作安排、业务指导、检查和评估。未经聘方同意，不得兼任与聘方无关的其他劳务。3.按期完成工作任务，保证工作质量。4.遵守中国的宗教政策，不从事与专家身份不符的活动。5.遵守中国人民的道德规范和风俗习惯。八、合同的变更、解除和终止：1.双方应信守合同，未经双方一致同意，任何一方不得擅自更改、解除和终止合
3、同。2.经当事人双方协商同意后，可以变更、解除和终止合同。在未达成一致意见前，仍应当严格履行合同。3.聘放在下述条件下，有权以书面形式通知受聘方解除合同：a 、受聘方不履行合同或者履行合同义务不符合约定条件，经聘方指出后，仍不改正的。b 、根据医生诊断，受聘放在病假连续 30 天不能恢复正常工作的。4.受聘方在下述条件下，有权以书面形式通知聘方解除合同：a 、聘方未经合同约定提供受聘方必要的工作条件。b 、聘方未按时支付受聘方报酬。九、本合同自双方签字之日起生效，合同期满后即自行失效。当事人以方要求签订新合同，必须在本合同期满 90 天前向另一方提出，经双方协商同意后签订新合同。受聘方合同期满
4、后，在华逗留期间的一切费用自理。十、仲裁：当事人双方发生纠纷时，尽可能通过协商或者调解解决。若协商、调解无效，可向国家外国专家局设立的外国文教专案局申请仲裁。本合同于_ 年_ 月_ 日在_ 签订，一式两份，每份都用中文和_ 文写成，双方各执一份，两种文本同时有效。聘方(签章)_受聘方(签章)_签订时间： 年 月 日二手房屋买卖合同范本由应届毕业生合同范本卖方：_( 简称甲方)身份证号码：_买方：_( 简称乙方)身份证号码：_根据中华人民共和国经济合同法 、 中华人民共和国城市房地产管理法及其他有关法律、法规之规定，甲、乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就乙方向甲方购买房产签订本合同，以资共
5、同信守执行。第一条 乙方同意购买甲方拥有的座落在_市_区_拥有的房产(别墅、写字楼、公寓、住宅、厂房、店面 )，建筑面积为 _平方米。(详见土地房屋权证第_号)。第二条 上述房产的交易价格为：单价：人民币_元/平方米，总价：人民币_元整(大写：_ 佰_拾_万_仟_佰_拾_元整) 。本合同签定之日，乙方向甲方支付人民币_元整，作为购房定金。第三条 付款时间与办法：1、甲乙双方同意以银行按揭方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付首付款(含定金)人民币_拾_万_仟_佰_ 拾_元整给甲方，剩余房款人民币_元整申请银行按揭(如银行实际审批数额不足前述申请额度，乙方应在缴交税费当日将差额一并支付
6、给甲方)，并于银行放款当日付给甲方。2、甲乙双方同意以一次性付款方式付款，并约定在房地产交易中心缴交税费当日支付首付款(含定金)人民币_拾_万_仟_佰 _拾_元整给甲方，剩余房款人民币_元整于产权交割完毕当日付给甲方。第四条 甲方应于收到乙方全额房款之日起_天内将交易的房产全部交付给乙方使用，并应在交房当日将_等费用结清。第五条 税费分担甲乙双方应遵守国家房地产政策、法规，并按规定缴纳办理房地产过户手续所需缴纳的税费。经双方协商，交易税费由_方承担，中介费及代办产权过户手续费由_方承担。第六条 违约责任甲、乙双方合同签定后，若乙方中途违约，应书面通知甲方，甲方应在_日内将乙方的已付款不记利息)
7、返还给乙方，但购房定金归甲方所有。若甲方中途违约，应书面通知乙方，并自违约之日起_日内应以乙方所付定金的双倍及已付款返还给乙方。第七条 本合同主体1.甲方是_共_人，委托代理人_即甲方代表人。2.乙方是_，代表人是_。第八条 本合同如需办理公证，经国家公证机关_公证处公证。第九条 本合同一式份。甲方产权人一份，甲方委托代理人一份，乙方一份,厦门市房地产交易中心一份、_公证处各一份。第十条 本合同发生争议的解决方式：在履约过程中发生的争议，双方可通过协商、诉讼方式解决。第十一条 本合同未尽事宜，甲乙双方可另行约定，其补充约定经双方签章与本合同同具法律效力。第十二条 双方约定的其他事项：出卖方(甲
8、方)：_ 购买方 (乙方)：_身份证号码： _ 身份证号码： _地 址：_ 地 址：_邮 编：_ 邮 编：_电 话：_ 电 话：_代理人(甲方)：_ 代理人 (乙方)： _身份证号码: _ 身份证号码： _鉴证方：鉴证机关：地 址：邮 编：电 话：法人代表：代 表：经 办 人：日 期： 年 月 日鉴证日期：_年_月_日初中英语课堂教学有效性的研究岱山初中有效教学课题方案一课题的现实背景及意义：捷克大教育家夸美纽斯早在三百年前就提出“寻求一种有效的教学方式，使教师可以教得更少，学生可以学得更多” ，但这些大家们都不能完整地实现有效教学的理想。而新课程改革明确了教学面向全体学生的思想，提出学生的发
9、展是英语课程的出发点和归宿。因此，摒弃已有的填鸭式的教学，改变教师教得累、学生学得累的现状，探讨怎样使课堂教学更有效就显得有现实指导意义。同时,本课题的研究价值也体现了以下几个教育理念：“以人为本”“以学生的学为本、学生的发展为本”其中“以学生的学为本”是基础和前提；“以学生的发展为本”是归宿和目的，实现让每一位学生都得到发展。“有效教学”理念通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。“科研引领，课题推动”理念“教而不研则浅，研而不教则空”教科研是促进教师专业发展的有效途径。通过本课题研究，能有效地提高教师的教科研素养和
10、增强学生对英语的转化能力，进而提高教师的专业水平。“教学反思，共同提高”理念教学反思是教师在课堂教学完成以后思考、反省、探索并解决教学过程中存在的问题。 “一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果写了三年反思则有可能成为名师。 ”说明教学反思在教师专业成长过程中的重要作用，通过本课题研究使教师在互相协作交流和反思中共同获得专业发展。二课题研究的内容、操作措施及做法；1、体现人文性教师在设计活动时要充分考虑学生的个体差异和不同的学习需求，体现人文性。 “改革的第一步是从还字做起的，即把课堂还给学生，让课堂充满生命气息的要求，其目的是要改变教学过程中大多数学生大量时间不是听老师讲，就是听老师与其
11、他同学一问一答的被动听课的局面，要求教师在课堂上努力为每个学生的主动参与教学提供广泛的可能性。如何“还”呢？经过一个阶段的实践摸索，提出了还主动学习的“时间” （要求没节课至少有三分之一的时间让学生主动学习，压缩课堂上教师讲授和指向个别学生的一问一答所占用的时间） 、 “空间” （允许学生在学习过程中根据需要变动位置和朝向，不是固定在一个位置上） 、 “工具” （不只是指学具，主要指教学内容结构化，教会学生学习结构和掌握、运用结构主动、独立学习的能力） 、 “提问权” （让学生在预习、独立思考基础上提出自己想问的各种性质和类型的问题）和“评议权” （包括自评与评他、发表感受、提意见、表扬和建议
12、）等“五还” ，提出了根据学生主动学习需要灵活运用多种课堂教学组织形式（主要新增了个别学习、对组学习、小组学习、大组讨论、游戏、表演等）的有机组合的建议和要求，并鼓励教师大胆、积极地创造新的实践与经验。2、突出目标性教学目标是教学活动的出发点和归宿，它支配、控制和调节着整个教学过程。任何教学活动都要围绕某个教学目标展开。教师在设计课堂活动时要围绕着某个教学目标，并考虑所设计的课堂活动是否生动、富有情趣和吸引力。另外，还要避免重形式、轻内容的倾向，在突出教学目标的前提下将趣味活动和有效的语言时间有机结合起来，使教学效果在有限的时间内达到最优化。尽力杜绝在具体操作中的形式主义倾向。3、遵循可行性教
13、学的可行性是教学能否顺利进行的保证。教师在设计活动时应充分考虑学生的知识水平的生活经验，设计难度适中的活动；同时合理安排活动所需时间、活动步骤以及学生在活动中的分工。其中，时间的把握最为重要，因为同一种活动由于活动内容、活动目的、活动主体、活动场所和活动手段的不同，所需时间也不尽相同。这样就会避免出现下列问题：学生活动起来了，课堂纪律松懈了；时间还给了学生，学生爱发表意见，但教学进度完成不了；学生活跃了，却带来基础知识掌握和基本技能水平的下降；由于基础和主动投入程度的差异，学生间的差距显得更大了。为此。教师要扮演好各种角色，给学生清晰明确的指令，并具备较强的教学组织和调控能力4、提倡多样化多样
14、化的课堂活动形式有利于保持学生的注意力。教师在设计课堂教学活动时应充分考虑活动形式的多样性，采用灵活的教学手段和方法，创设丰富多彩的教学情景，以激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性。就内容而言，教学活动既要有训练活动、记忆活动，有要有理解活动、应用活动、策略活动、情感活动、反馈活动和评价活动等；就组织形式而言，既要有个体活动，又要有对子活动、小组活动和全班活动；就学习方式而言，既要自主学习的活动，有要有在竞争中学习和在合作中学习的活动。但采取何种活动形式要取决与教学内容与教学目标。5、凸显开放性课堂的教学不是封闭的系统，教师要想方设法使英语课堂教学活动真正“活”起来。教师可以从开放活动
15、的内容、过程、空间评价方式等方面入手凸显课堂教学的开放性。6、力求启发的互动性现代教学大多采用启发式教学，不只看重一个知识点的结论，更看重一个知识点的推理过程，使学生更好地、更具体地掌握知识点。现代教学大多采用启发式教学，不只看重一个知识点的结论，更看重一个知识点的推理过程，使学生更好地、更具体地掌握知识点。在教师与学生不断的启发过程中，使教与学融合在一起，使教与学成为一种讨论式的活动。7、倡导表扬的互动性有效的课堂活动需要评价手段的支持。表扬是评价的要素之一。教师对学生的出色表现应及时给予表扬和鼓励，或是通过口头表扬，或是通过肯定的眼神或动作（如点头等） 。学生的每一个小小的成功与进步，教师
16、都及时地表扬。受表扬的学生脸上便会显现灿烂的微笑，上课时轻松自如。特别是学习上有些困难的学生，他们的自卑心理比较重，压力很大，教师的一点点表扬，会象照亮他们前行的灯塔一样，给了他们目标、信心、动力。这种表扬的互动，会使教师与学生处于互相尊重，互相理解之中，能使师生共同勉励，共同努力。长此以往，教师与学生会产生很强的依赖性，这种依赖性又会使师生之间产生了一种期望的互动，教师期望学生更加努力，更加发奋学习，不断拼搏，而学生更期望老师把学生引向一个又一个知识的高峰，彼此更上一层楼。三课题研究的预期目标；在教师、学生共同努力之下，结合我校具体情况，把“不让一个学生掉队”作为自觉行动。采取一系列行之有效
17、的对策，能从根本上遏制教师“填鸭式”教学的生成，并能逐步减少中下差生的形成数量，从而使这些学生对英语产生较为浓厚的兴趣，促进学生在学习中，自信并具有合作精神，以确保我校英语教育质量的稳步上升。5课题研究的步骤及人员分工；第一阶段；前期准备策划启动（2008.10.262008.12）（1）加强理论学习：（2）构思假设，制定方案第二阶段；中期实施，具体操作（2009.12009.6）（1）优化课堂教学直观呈现（充分、合理利用实物、图片、投影片、多媒体、身势语言）情景呈现（创设模拟情景，把课堂变成一个小小的英语世界）对比呈现以旧引新呈现（2）开辟第二课堂，全面推进素质教育。第三阶段后期总结、归纳结
18、题（2010.72010.10）七：子课题的成果形式：（1）论文-（2）课例-（3）其它：-具体的人员安排如下：鲍佩燕人文性教学在英语有效课堂中的运用金朝霞提倡多样化的教学模式有效提高英语课堂教学钮士敏如何利用启发互动性教学提高英语有效课堂四课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）1县教研室的重视，学校大力支持。 “科研兴教，科研兴校”已成为教育管理者及一线教师的共识，且课题研究得到县教研室及学校领导的大力支持。为保证课题顺利开展，学校尽力为我们教师提供学习机会，提供课题开展所需条件。2我校有众多的英语教师，他们有些教师具有丰富的教育教学经验，有些教师虽然年青，但在提高英语有效课堂方面却勇于探索，他们的课堂教学生动活泼，深受师生们的一致好评。另外还有许多教师在教育教学论文撰写中获得市级以上二等奖，所有这些成果为我们研究此课题研究打下了坚实的基础。3近些年来，我校通过学校教育科研总课题的实践，已成功地运作了以“总课题为统率、子课题为支撑”的教科模式，架构了学校大科研的格局，全方位优化教育教学过程，初步建立了面向21世纪的、以培养创新型基础人才为核心的创新教育体系。
