1、安丘市中小学教师师德师风累积考核办法为进一步加强中小学教师职业道德建设，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据中小学教师职业道德规范、 山东省义务教育条例和安丘市中小学教师职业道德考核办法（试行）等有关教育法律法规和上级关于教师职业道德建设的文件精神，制定本办法。一、考核内容中小学教师职业道德考核内容包括政治思想、遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教八个方面（见中小学教师职业道德考核标准）。二、考核方式与步骤（一）考核方式教师职业道德考核采取日常考核期末累加的办法进行。通过教师民主评议、学生评议、家长评议、考核小组评议、师德师风监督员评议的方式进行。日常考核由学校师德
2、考核小组负责，从爱岗敬业、关爱学生、教书育人、终身学习、廉洁从教等方面，详细考核教师表现情况，考核情况一周一上报，一月一汇总，累积记入教师师德考核档案，作为每1学期确定考核等次的依据。根据工作岗位性质，按低学段教学人员（小学一、二、三年级和幼儿园教师）、高学段教学人员、非教学人员分别组织考核。（二）考核步骤1教师民主评议。在教研组（备课组、处室）评议的基础上，学校组织全体教职工互相评议师德表现情况。教师民主评议每月一次，参加评议人数应不少于教职工总数的4/5。2学生评议。由学校随机抽取教师任教班级的学生进行评议。抽取的学生数不少于50人，要涵盖所有任教班级，每周进行一次。小学低年级教师可不进行
3、学生评议。3家长评议。由学校采取调查问卷、召开座谈会等形式进行。每学期不少于两次，参加评议的家长应不少于总数的1/3。4师德师风社会监督员评议。各学校要充分发挥老教协、家长委员会和“ 两代表一委员” 的监 督作用，聘请他们为学校师德师风社会监督员，对教师的职业道德规范情况进行全面监督。社会监督员对教师师德每月进行一次评议。25学校考核小组评议。学校师德考核小组对教师的师德师风每天进行动态考核，一周一统计，一月一汇总。每月的月末，学校师德考核小组根据日常考核情况对教师进行评议，并结合教研组（备课组、处室）评议、民主评议、学生评议和家长评议情况，分别形成教师师德师风考核累积成绩，记入教师师德考核档
4、案。6调查问卷。每月组织学生进行一次问卷调查，每班随机抽取5名学生。对调查问卷要及时整理，对调查问卷中发现的共性问题要认真分析原因，及时整改，个别敏感问题要高度重视，认真核实，并及时上报。7.反馈。学校对考核中反映出来的问题，应认真进行梳理分析，向教职工本人反馈，同时进行个别谈话。教职工要根据反馈的问题，认真整改，并形成书面报告。8.公示。每次的教师师德师风考核结果要在学校公示5个工作日。公示无异议，考核结果累积记入教师师德档案。三、考核计分及等次（一）考核计分低学段教学人员、高学段教学人员、非教学人员按以3下办法分别计分。低学段教学人员：考核小组评议占30%，民主评议占30%，家长评议占30
5、%，社会监督员评议占10%；高学段教学人员：考核小组评议占20%，民主评议占20%，学生评议占30%，家长评议占20%，社会监督员评议占10%；非教学人员：考核小组评议占30%，民主评议占30%，处室评议占30%，社会监督员评议占10%。考核计分实行百分制，一月一汇总。每月月初由学校师德考核小组将上月的教师民主评议、学生评议、家长评议和考核小组日常考核按比例进行汇总统计。一月多次评议的项目取平均值，然后按比例计入月考核成绩，一月一次评议的项目将评议结果按比例直接计入月考核成绩，月内未评议的项目按80分依比例计入月考核成绩。学期结束时将每月的考核成绩累加后即为教师本学期的考核成绩。（二）考核等次
6、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率占参加考核教师总数的30。学校每出现一次师德投诉查实案件降低5个百分点，每出现一次潍坊市整改通知降低6个百分点。教师师德考核与学校办学群众满意度测评挂钩。满意4度调查中学校办学满意度在85%以上的可适当提高师德优秀率，原则上满意度每提高1个百分点优秀率提高2个百分点，满意度低于80%的，优秀率降低5个百分点，满意度低于60%的，优秀率降低10个百分点。在教育局组织的对学校办学群众满意度测评中， “满意” 等次达不到 85%以上的不能作为先进单位向市级以上推荐；对“不满意” 等次在30%以上的学校取消本学年度所有评选先进资格。凡有下列情况之一者，考核等
7、次定为不合格:(1)擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的；(2)体罚或变相体罚学生的;(3)侮辱或损害学生身心健康，造成不良后果的；(4)动员、组织学生利用节假日和课余时间补课及从事各种有偿补习活动、举办或者参与举办各类补习班的；(5)向学生摊派、推销教辅资料的；(6)向学生或家长索要钱物、有价证券，托学生家长办私事的;(7)散布非法言论，参与赌博、封建迷信和邪教活动的;(8)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；5(9)不服从县级以上人民政府教育行政部门或者学校组织的教师交流和支教安排的；(10）其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。四、考核结果的使用1.师德考核结
8、果要纳入对教师的评价体系，作为岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的前置条件。只有师德考核优秀的教师，才有资格参加岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、优秀教师评选。在今后的评先树优中，各单位按照师德累积的考核成绩从高到低依次推荐。2.每年从师德考核优秀的教师中评选100名师德标兵，并从中选拔成绩突出、事迹感人的10名先进典型组成宣讲团到各个学校进行事迹宣讲。3.师德考核不合格的教师，除取消一切评先树优、奖励性工资发放、干部提拔重用资格外，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对师德考核连续两年不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予党纪政纪处分。附表：1、中小学教师职业道德考核标准6
9、2、中小学教师职业道德考核登记表3、安丘市教师职业道德累积考核成绩统计表4、学生调查问卷样卷附1：中小学教师职业道德考核标准考核标准主 要 内 容分值热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，在思想上、行动上自觉与党中央和各级党委、政府保持一致。3政治思想拥护党的教育方针，自觉树立社会主义价值观、荣辱观。 3遵纪守法，自觉维护学校荣誉和教师形象。无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言论和观点。3遵纪守法 自觉遵守学校的管理规章制度，维护正常教育教学秩序，无影响教育教学工作的不良言行。3爱岗热爱教育事业，认真履行岗位职责，按质按量按时完成教育教学任务。 107敬业 工 作 认 真 ，
10、精 益 求 精 ， 认 真 备 课 、 上 课 、 批 改 作 业 、 辅 导 学 生 ， 教 学 成 绩 突 出 。 10与 领 导 、 同 事 、 学 生 、 家 长 建 立 平 等 、 尊 重 、 和 谐 、 健 康 的 人 际 关 系 。 在 教育 教 学 工 作 中 能 良 好 协 作 和 互 动 。 自 觉 维 护 学 校 领 导 和 其 他 教 师 的 威 信 。 学生 出 现 特 殊 情 况 ， 能 与 家 长 及 时 沟 通 。10为人师表品行端正，仪表端庄。 5关心爱护全体学生，平等、公正对待每一位学生。不单纯以学习成绩评价学生，不公开排列学生的成绩名次。5关爱学生无体罚或
11、变相体罚学生或讽刺、挖苦、歧视学生现象。对品行有缺陷、学习有困难的学生，主动帮助和辅导。10将德育工作贯穿于教育教学工作全过程，努力培养学生良好的思想品德和行为习惯。5教书育人注重安全教育，保护学生安全，及时制止侵害学生权益的事件发生。危急时刻能够挺身而出保障学生的生命安全。5认真实施素质教育，不断提高教育教学质量，所带学科和班级成绩良好，学生和家长满意。3终身学习积极参加课改实验、教科研活动和继续教育，不断提高专业素养和教育教学能力。5严格遵守廉洁从教有关规定，自觉接受学生、家长和社会的监督。 5不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等。 5不收受、索要学生和家长的钱、物、有价证券等。 5
12、廉洁从教不到校外社会办学机构兼职兼课，不组织或者参与有偿家教活动。 5带“”号项目为日常考核项目。附2：中小学教师职业道德考核登记表学年度上（下）学 期8姓 名 参加工作时间 任教学科工作单位及职务教师师德状况月自我评价 教研组(备课组、处室)考核意见年 月 日学校考核小组意见（盖章）组长签名： 年 月 日考核成绩1 考核成绩2 考核成绩3 考核成绩4 本学期累积成绩 考核等次9附3 安丘市 学年度教师职业道德累积考核成绩统计表第一学期考核成绩 第二学期考核成绩姓名成 绩 1 成 绩 2 成 绩 3 成 绩 4 小 计 成 绩 1 成 绩 2 成 绩 3 成 绩 4 小 计本学年度考核总成绩学年度考核等次
