1、 第 1 页 共 4 页 拿来 主义一课一练 一、基础知识。 1 、下 列各 组中 加点 的词 语 注音全 部正 确的 一项 是（ ） A 自 诩 x 脑 髓 su 勃 然 b 来源:高 考 试题 库 GkStK B 孱 头 ch n 羡 慕 xin 冠 冕 gu n C 徘 徊 hu 国 粹 cu 摩 登 m D 吝 啬 s 蹩 进 bi 给 与 ge 2 、下 列各 组词 语中 字形 全 部正确 的一 项是 （ ） A 女 婿 展览 传道 残羹冷 灸 B 勇 猛 奖赏 养料 礼上往 来 C 污 染 鼓吹 烟具 故弄玄 虚 D 辩 别 仪节 毛厕 磕头贺 喜 3 、填 入下 列句 中横 线处
2、 的 词语恰 当的 一组 是（ ） 尼采 就自 诩过 他是 太阳 ， 光热 无穷， 只是 给与 ， 不 想取得 。 然 而尼 采 不是太 阳， 他发了 疯。 于是 连清 醒的 青年 们， 也对于 洋货 发生 了 。 还有一 群姨 太太， 也大 以请她们 各自 走散为 是， 要不然， “拿来 主义” 怕未 免有些 。 A 毕 竟 恐怖 危险 B 究竟 恐怖 危机 C 究 竟 恐慌 危险 D 毕竟 恐慌 危机 4 、下 列各 句中 的标 点全 部 正确的 一项 是（ ）来源:高考 试 题 库 A 中 国一 向是 所谓 “ 闭 关主义 ” ， 自 己不 去 ， 别 人也不 许来 。来源: 学 7 优
3、 5 高 0 考g 网 k B 但是， 几百 年之 后呢， 几百年 之后， 我们 当然 是 化为魂 灵， 或 上天 堂， 或 落了地 狱， 但我们 的子 孙是 在的 ，所 以还应 该给 他们 留下 一点 礼品。 C 我 只想 鼓吹 我们 再吝 啬 一点， “送 去” 之外 ，还 得 “拿来 ” ， 是为 拿来 主义 。 D 总 之，我 们要拿 来。 我们要或 使用 、或存 放、 或毁灭。 那么 ，主人 是新 主人， 宅 子也就 会成 为新 宅子 。 5 、下 面几 句中 加点 的词 语 用得准 确、 生动 ，理 解不 正确的 一句 是（ ） A 还有 几位“ 大师” 们 捧 着几张古 画和 新
4、画， 在欧 洲各国一 路的 挂过去 ，叫 作“发 扬 国光” 。 （ “ 捧” 表示 郑重 ， 几张画 却郑 重地 挂过 去显 得寒伧 可怜 ） B 听说 不远 还要 送梅 兰芳 博士到 苏联 去， 以催进 “象 征主义 ” ， 此 后是 顺便 到欧 洲传道 。 （用“ 催进 ”讽 刺“ 送去 主义” 的卖 力媚 态） C 别的 且不 说罢， 单是 学 艺上的 东西 ， 近来 就先 送一批 古董 到巴 黎去 展览 ， 但终 “ 不 知后事 如何 ” 。 （ 可理 解为 展品下 落不 明） D 总之 ，活人 替代了 古董 ，我敢说 ，也 可以算 得显 出一点进步 了。 （ “进 步” 是运用 反
5、 语进行 讽刺 ，实 为“ 堕落 ”之意 ） 来源:GkStK.Com 6 、下 列各 句中 加 点 的词 语 用法不 同类 的一 项是 （ ） A 还 有一 群 姨 太太 ，也 大 以请她 们各 自走 散为 是。 B 看 见鱼翅 ， 并不 就抛 在 路上以 显其 “平 民化 ” 。 第 2 页 共 4 页 C 只有 烟枪和 烟灯 ， 虽然 形式和印 度、 波斯、 阿剌 伯的烟具 都不 同，确 可以 算是一 种 国粹， 倘使 背着 周游 世界 ，一定 会有 人看 。 D 自从 给枪炮 打破大 门之 后，又碰 了一 串 钉子 ，到 现在，成 了什 么都是 “送 去主义 ” 了。 7 、下 面对
6、文章 内容 的理 解 ，不正 确的 一项 是（ ） A 对比 的鲜明 和反衬 的强 烈，是本 文写 作上的 一个 重要特点 ，比 如开头 大谈 “闭关 主 义” “送 去主 义” ， 好 像绕 了一个 大圈 子， 其 实正 好 和 “拿来 主义 ” 形成 鲜明 的对照。 它们 的 弊端越 多， 毛病 越大 ，越 可反衬 出“ 拿来 主义 ”的 必要和 可贵 。 B 通 过细 小的 、 人 们熟 悉 的事物 的比 喻来 阐明 抽象 的道理 ， 是本 文写作 上突 出的特 点。 比如将 文化 遗产 比作 “大 宅子” ， 将文 化遗 产中 的糟 粕比作 “鸦 片” ， 既能 给人 以深刻 的启 示
7、， 又能使 人得 到艺 术的 愉悦 。 C 本文 虽然是 一篇专 谈批 判继承问 题的 文章， 但作 者卓越的 幽默 和讽刺 能力 也力透 纸 背地一 再表 现出 来。 D 本文 全面而 形象地 阐明 了对待外 来文 化的问 题， 批判了种 种错 误态度 ，指 出正确 的 继承和 借鉴 是建 设新 文化 、塑造 新人 的必 要条 件。 二、语段精读 譬如罢， 我们 之中的 一个 穷青年， 因为 祖上的 阴功 （姑且让 我们 这么说 说罢） ，得了 一 所大宅 子， 且 不问 他是 骗 来的， 抢来的 ， 或合 法继 承的， 或 是做 了女 婿换 来 的。 那么 ， 怎 么 办呢？ 我想 ， 首
8、 先是 不管 三七二 十一 ， “ 拿来” ！ 但 是， 如 果反 对这 宅子 的旧 主人， 怕给 他的 东西染 污了 ，徘 徊不 敢走 进门， 是孱 头； 勃然 大怒 ，放一 把火 烧光 ，算 是保 存自己 的清 白 ， 则是昏 蛋。 不过 因为 原是 羡慕这 宅子 的旧 主人 的， 而这回 接受 一切 ， 欣 欣然 的蹩进 卧室 ， 大 吸剩下 的鸦 片， 那当 然更 是废物 。 “ 拿来 主义 ”者 是 全不这 样的 。 1 、这 一段 文字 运用 的论 证 方法是 （ ） 来源:GkStK.Com A 举 例论 证 B 举 例和 比喻论 证 C 举例 和类 比 论证 D 比喻 论证 2
9、 、本段 文字批 判了三 种人 对待文化 遗产 的错误 态度 ，他们分 别有 怎样的 表现 ，请用 简 洁的语 言加 以概 括。 第一种 人： 。 第二种 人： 。 第三种 人： 。 3 、本段 最后说 “ 拿 来主 义者是 全不 这样的” ，请 结合文章 用简 洁的语 言说 说“拿 来 主义” 者是 怎样 做的 。 。 三、迁移训练 拿来与 送来 林默涵 近来 ， 很 有些 人把 鲁迅 先生所 提倡 的 “ 拿来 主义” 拿来， 为自 己搬 进西 方的 现代主 义、 存在主 义等 等作 辩护 。其 实，这 是对 “拿 来主 义” 的误解 。 “拿 来” 是 与 “送 来” 相对称 的。 自
10、从帝 国主 义 者发现 我们 这个 古老 的国 家以后， 首 先送来 的就 是鸦 片烟 ， 其 数量逐 年增 加 ， 结果 不但 捞走了 大量 银两 ， 而 且使 中国出 现了 许 多 面黧肌 瘦的 “大 烟鬼” 。 这 使得清 朝政 府中 一些 较有 识见的 官吏 ， 也 担心 这样 下去， “数 十年 后，中 原几 无可 以御 敌之 兵，且 无可 以充 饷之 银” （ 林则徐 ） ， 不得 不起 来抵 制 鸦片输 入了 。 然而， 帝国主 义者硬 是要 “送来” ，并且 用枪 炮迫使 你非接 受不可 ，这就 是有 名的“ 鸦片战 第 3 页 共 4 页 争” 。 鸦片 战争 不止 一次 ，
11、 还有第 二次 ，第 一次 香港 被占领 ，第 二次 圆明 园被 烧了。 除了 最先 送来 的英 国的 鸦片外 ， 接 着还 “ 送 来” 了许多 东西 ： 德 国的 废枪 炮， 法 国的 香粉， 美国的 好莱 坞电 影 ， 日本 的印着 “完全 国货 ” 的各种 小东 西。 这 就使 清醒的 人们， 对 于洋货 发生 了恐 怖。 鲁迅 先生说 ： 这 是因 为那 些是 “送来 ” 的 ， 而 不是 “拿 来” 的 缘故 。 所 以，他 提倡 “拿 来主 义” 。 “拿 来” 是 “ 要运 用脑 髓” ， 根据 我们 的需 要， “ 放出眼 光， 自己 来拿 ” 的 。 既不 是盲 目地乱 拿
12、，更 不是被 迫接 受人家 “送来 ”的东 西。 这就是 鲁迅先 生所主 张的 “拿来 主义” 。 拿来是 有辨 别， 有选 择的 ， 他举 了一 个例 子： 比方 一个穷 青年 ， 由 于某 种原 因得到 一所 大宅 子， 对 宅子 里的 东西 就要 区别对 待， 看见 有营 养的 东 西， 可以 拿来 吃掉 ； 看 见鸦片 当然 不必 丢进毛 厕 ， 可 以送到 药房 去供治 病之 用 ， 但如 果欣 欣然地 自己 也躺 下来 大吸 剩下的 鸦片 ， 那 就是废 物了 。 我们 历来 主张 向外 国先 进的科 学文 化学 习和 借鉴 ， 而且 已经 这样 做了； 但我 们也历 来 反对盲
13、目照 搬外 国， 全盘 西化， 事实 证明 ， 这 是极端 有害 的。 在今 天， 我们更 要引 进外 国先进 的科 学技 术， 为 “ 四化” 建设 之用 ， 但 不能 把资本 主义 社会 没落 腐朽 的文化 思想 ， 也 当作奇 货搬进 来。我 们要 如鲁迅 先生所 说的“ 沉着 ，勇敢 ，有辨 别，不 自私” ，才能 从复杂 纷繁的 外国 文化 艺术 中 ， 汲 取对我 们有 益的 东西 ， 这才 是真正 实行 鲁迅 所主 张 的 “ 拿来主 义” 。 现在 ，还 有没 有“ 送来 ”的东 西呢? 还 是有 的。 比如， 淫秽 书刊 和黄 色录 相带之 类 ， 就是别 人极 力要 “送
14、来” 的， 其 毒害 程度 不亚 于鸦 片烟。 虽然 送来 者不 敢像 过去那 样明 目张 胆， 并 且强 迫你 接受 了。 但若浑 浑噩 噩， 不加 以抵 制、 清 除， 一 任其 流入、 泛滥， 甚至 竟然 自己伸 手去 拿， 这种 人就 真真是 十足 的废 物了 。 1 、第 自 然段 中“ 搬进 西 方的现 代主 义、 存在 主义 等等” 指的 是（ ） A 英 国的 鸦片 、德 国的 废 枪炮、 法国 的香 粉等 种种 无用的 东西 。 B 如 美国 的好 莱坞 电影 等 精神鸦 片。 C 西 方资 本主 义社 会腐 朽 没落的 文化 思想 。 D 淫 秽书 刊和 黄色 录相 带 之
15、类的 文化 遭毒 品。 2、第 自然 段中 有两 个 “ 鸦片战 争” ， 前一 个用 引号 ， 后 一个 没有 用 ， 这 是为 什 么？ （ ） A 前 一个 加引 号表 示特 定 称谓； B 前 一个 加引号 表示 直接 引用 ； C 前 一个 加引 号表 示强 调 突出； D 前 一个 加引号 表示 讽刺 或否 定； 3 、用 一句 话归 纳第 自 然 段的中 心意 思。 。 4 、第 自然段 “ 这 就 使清 醒的人们 ，对 于洋货 发生 了恐怖” 中加 点的“ 这” 指代的 内 容是什 么？ 请用 自己 的话 加 以归 纳。 。 5 、根 据第 自 然段 的内 容 ，给“ 拿来 主
16、义 ”下 定义 。 。 来源: 学7 优 5 高0 考g 网k 附参考答案： 一、基础知识 1 、A （孱 ： cn ； 徊： h u i ；给 ： j ） 2 、C（ A， 灸 炙；B， 上 尚；D， 辩 辨） 3 、B （究 竟： 可 以是 名词 ， 表示 结果 、 原 委， 也可 以是副 词， 用在 问句 里， 表示追 究， 还可以 作为副 词，与 “毕 竟”同 义，表 示“到 底” 。 句中 用“毕 竟”也 可以 。恐怖 ：由 于 第 4 页 共 4 页 生命受 到威胁 而引起 的恐 惧；恐 慌：因 担忧、 害怕 而慌张 不安； “ 恐怖 ”的程 度比“ 恐慌” 深， “恐 怖” 强
17、调的 是恐 惧 ， 而 “恐 慌” 的 是慌 张， 在 句 中， 用 “恐 怖” 比 “恐慌” 准确。 危机： 指危险 的根 由， 如 危机四 伏， 或 指严 重困 难 的关头， 如人 才危 机； 危 险： 指有 遭到 损 害或失 败的 可能 ； 句中 强调的 是危 险的 根由 ，应 该选“ 危机 ” ） 4 、A（ B 句 中 “ 几百 年之 后呢” 是问 句， 后面 用问 号；C 句中 的 “ 拿来 主义” 是需要 强 调的专 有名 词， 需要 加引 号；D 句中 用了 “或 ”不 好再用 顿号 ，两 个顿 号应 该换为 逗号 ） 5 、C （表 达了 鲁迅 对这 种 借展览 之名 而盗
18、卖文 物的 憎恨） 6 、D（ D 是 运用了 词的 比 喻义 ， 而 其他 的三 项是 运 用了比 喻的 修辞 。 “ 烟枪 和 烟灯” “姨 太太” 比喻 文化 遗产 中的 糟粕， “鱼 翅” 比喻 文化 遗 产中的 精华 ） 7 、B （ “鸦 片” 比喻 文化 遗产中 既有 害又 有益 的部 分） 二、语段精读 1 、D 1 、 一、 “ 徘徊 不敢 走进 门” ： 懦弱 无能、 害怕 继承、 拒绝借 鉴的 逃避 主义 者； 二、 “勃 然 大怒， 放一把 火烧 光” ： 割 断历史 、 盲目 排外 的虚 无 主义者； 三、 “ 接受 一切” ， “欣欣然 大吸 剩下的 鸦片 ” ：
19、崇洋 媚外 ， 主张“ 全盘 西化 ”的 投降 主义者 。 2 、 “占 有， 挑选 ” ， 即以 科 学分析 的态 度， 去其 糟粕 ，取其 精华 。 三、迁移。来源:学 7 优5 高0 考g 网kGkStK 1 、C 2 、A （前 一个 是专指 第一 次鸦片战 争， 是特定 称谓 ，所以要 用引 号；后 一个 是泛指 ， 包括第 二次 鸦片 战争 ，所 以不要 用。 ） 3 、 “送 来” 的祸 害之 烈 4 、许 多资 本主 义国 家纷 纷 “送来 ”各 种东 西 5 、运 用脑 髓， 放出 眼光 ， 根据需 要， 有辨 别有 选择 地自己 来拿 ，是 为拿 来主 义。 来源: 学7 优5 高0 考 g 网k 来源: 高 考 试 题 库GkStK 来源: 学7 优5 高0 考 g 网k
