1、2岁1个月有一千呀2岁1个月有一千呀2011年03月18 日自从那次在玎玎姐姐家让姐姐给扎了一次辫子，恬宝就时不时地允许我们给她扎辫子了，这天晚上扎着辫子睡着了，我把皮筋卸了下来，恬宝睡了一觉迷迷糊糊醒来摸摸头，发现辫子不见了，哭闹着要“小bi子呢？小bi子呢？”只好重新给她扎上，瞧那冲天小辫儿的造型和婴儿般的睡眠，给力哦！ 每天都跟恬宝说话，但还是为小人儿语言能力和辩证思维能力的神速进展感到目瞪口呆，自从有了专属微博后，恬宝的精彩语录就随时随地记录在那里了，其中关于妈妈漂不漂亮的反复考问让妈妈在崩溃的同时几乎五体投地，怎么就绕不糊涂她呢？ 妈妈：“恬宝妈妈漂亮还是文昌妈妈漂亮？” 恬宝：“文
2、昌妈妈漂亮。” 妈妈：“恬宝妈妈难看还是文昌妈妈难看？” 恬宝：“文昌妈妈好看。” 妈妈：“恬宝妈妈不好看还是文昌妈妈不好看？” 恬宝：“恬宝妈妈不好看。” 妈妈：“谁不好看？” 恬宝（点着妈妈的鼻子）：她不好看，她不好看。 妈妈直接愤怒了，恬宝很得意很满意。 这些问题都是在不经过任何思考的情况下脱口而出就回答了，脸上的坏笑和嘻嘻哈哈的语气带有明显的故意惹人生气的痕迹，月初的时候关于想不想爸爸妈妈的问题几下就被我绕进去了，到了月底就长进不少诶！ 也许是因为语言能力的进展，恬宝觉得自己说的很多意思都能被我们理解，所以现在每当我们一不小心没能从她模糊的发音中理解她的某些意思，恬宝就异常焦躁，本身就
3、是个急性子厉害脾气，这时候就更夸张，使出所有闹人的手段，哭喊躺地双手乱挖双脚乱蹬，我有时会在她平静时鼓励她慢慢说用手比划着说，她偶尔会听，但大部分时候还是又急又气，瞬间就可能爆发，甚至是在迷迷糊糊的睡梦中，因为要用脚做什么动作我没有及时理解帮助她做，就大闹起来。都说脾气是天生的，育儿书（当然我也没看过多少育儿书）或者育儿经验都在说要帮助孩子怎样怎样，但我觉得针对不同的孩子，就没有绝对合适的通用理论。 恬宝开始对讲故事感兴趣了，在这之前她一直喜欢去认知，喜欢问书上这是什么那是什么，那个时候她没有故事的概念，只满足于对书上每个东西独立的了解，现在她喜欢把这些独立的事物联系起来，于是开始喜欢听简单的
4、故事了。她会限定一个题目，比如小鼹鼠摘樱桃（从鼹鼠的故事里看到的片段），我就根据这个题目随便编几句，有时候我讲的太长了，她会不耐烦地打断我，说：“完了”。然后换另外一个题目，大部分都是小蚂蚁、小鸡、小猫、小狗狗、小兔子、小猴子们吃东西啊，睡觉啊，刷牙啊这样的事情，有意思的是主人公基本上要求都是小动物，孩子会把小动物理解成跟自己一样的存在，这到底是受绘本和动画片的影响呢，还是绘本和动画片顺应的就是孩子这样的理解呢？从恬宝身上看我觉得是后者，小动物对于孩子来说更易于接受，至少恬宝到现在也还是害怕洋娃娃。不光喜欢听，恬宝也开始自己讲故事，所有故事无一例外以“有一千呀”开始，这时我有点惭愧，大概我讲故
5、事的方式太单调了，她才学了这么一招。然后就是叽里咕噜地一大通，有的能听懂有的听不懂，时候是根据绘本上的内容讲，有时是学习我们讲过的故事，有时则完全是天马行空胡乱说，胡乱说话的感觉其实挺棒的，哈哈！ 【故事精编】 有一千呀，小猴子走着走着，看到大苞谷，扔，走着走着，看到最最大苞谷，扔，走着走着 有一千呀，小猴子问小刺猬：“钓不钓鱼吗？小刺猬说：不钓，打屁股呢。” 有一千呀，米老鼠来了，说：“拜拜，我买菜去了。”有一千呀，老虎来了，说：“太阳好。”太阳说：“拜拜，我要买菜去了。”有一千呀，（此处省略n种版本的买菜故事） 有一千呀，小熊妈妈回家去了，大雁回家去了我婆婆出来了（注：应该是月亮婆婆）小熊
6、亲妈妈的鼻子妈妈回家去了，大雁回家去了（反复n多遍）。 有一千呀，小蚂蚁问小鼹鼠：“你干什么呢？”小鼹鼠说：“我七草莓呢。” 小兔子说：“行，我去拿去，谢谢小鼹鼠。” 恬宝终于基本记住了尿尿前要先声明，然后自己去坐鸭鸭或者大人抱着去卫生间，算是一个不小的进步呢！但是吃饭仍然让人头疼，餐桌椅已经坐不住了，最终没有避免姥姥每天追着喂饭的局面，或者是边看动画片边吃。喝水倒是令人惊喜，上个月生病期间为了让她多喝水，把果汁和白开水对在一起喝，现在好像是因为听了哪个故事里说喝白开水才好，已经可以大口大口喝白开水了，要知道不喝白开水可是出生以来一直困扰我们的事情之一，终于自然而然得到解决。恬宝也开始为大人做事情啦，比如下班回来会跑过来把拖鞋放在脚边呢，感动哦！ 对了，突然发现前一阵成天挂在嘴边的“故意的”“讨厌的”好像很少听到啦， 倒是我们大人时不时还带有怀旧感地在恬宝面前提一提。
