1、托中班班级计划-2007/26一 班级情况分析：1 概况我班是 07 年 4 月开设的托中班，现有幼儿 22 人，其中男孩 8人，女孩 14 人。通过家访我们了解了这些孩子们的性格特征，知道他们在家中倍受父母长辈的宠爱，有不少孩子对大人的依赖性特别强，由于他们都是第一次上幼儿园，难以一下子适应集体生活，情绪波动比较大，另外孩子年龄偏小，生活自理能力较弱，进餐习惯较差，个别幼儿的体质也相对薄弱等等，这些都需要老师和阿姨耐心、细心地进行关心、帮助，所以我们首先要营造与家庭相适宜的气氛，创设宽松、安全、温磬的家庭环境，让幼儿感受到家庭的温暖，使其尽快适应幼儿园的集体生活。2 优势表现我班孩子的动作协
2、调性发展尚可，经观察多数人能自己比较协调地走，但上下楼梯有一定的困难，少数孩子要在成人的搀扶下走楼梯，孩子运动的兴趣较浓，愿意模仿，喜欢跟着成人一起做。3 薄弱因素分析孩子语言发展较慢，大部分幼儿说话单一，口齿不清，甚至有个别幼儿只会丫丫说话，动作语言较多，但他们基本上都能听懂老师的话。4 个别差异郑浩然小朋友生活在一个单亲家庭，母亲做生意无暇顾及幼儿，从小由外婆抚养，其性格比较内向，不会说话，因此我们要更加关心爱护他，培养孩子活泼开朗的性格。5 家长工作如今的家庭普遍存在一个“对孩子宠爱有加，方式不当”的问题，造成孩子的依赖过度，对新环境适应慢，任性等不良脾气，因此，通过与家长的进一步沟通和
3、帮助，本学期幼儿的情感培养重点放在让孩子喜欢老师，喜欢同伴，喜欢幼儿园等方面。二 学期目标：1 初步学习在老师的帮助下愿意洗手，洗脸。2 学用小勺进餐，在老师、阿姨帮助下如厕。3 逐渐适应集体生活，情绪愉快，亲近老师，能随老师，同伴一起活动。4 尝试用语言表达自己的需求，会跟说“早、好、再见”等礼貌用语。5 知道自己的姓名、年龄，能听从成人有关安全的提示。6 自然的走、跑、爬，学习上下楼梯。7 有亲近自然的愿望，喜欢用感官接触身边的动植物和沙、石、水、土等自然物质，体验在自然环境中活动的乐趣。8 在游戏、区角活动中接触与生活密切相关的衣食住行的基本物品，能认记。9 喜欢摆弄玩具、物品，累积丰富
4、的行动经验，学会操作简单物体的方法。10 喜欢接触一些简单儿歌、故事等幼儿文学作品，愿意听听讲讲。11 喜欢听老师（用普通话）讲话，学习做出应答。12 有兴趣地跟着音乐唱唱跳跳，喜欢敲敲打打，涂涂画画。三 分目标：（一） 社会情感1 逐步摆脱对家人的依恋，愿意上幼儿园，初步适应集体生活。2 学习和老师、同伴打招呼。3 认识老师和同伴，愿意和大家一起玩，喜欢听老师说话。4 认识自己的标记，在指定的地方洗手、如厕。5 初步知道洗手、擦毛巾的方法。6 学习独立吃完自己的饭菜、点心。7 初步学习听信号自己收放玩具。8 在老师的帮助下，愿意穿脱衣裤和鞋子。（二）表达表现1 愿意跟着老师做模仿操。2 学习
5、听音乐做事情的习惯。3 学习和老师共同阅读小书。4 学说普通话，能用普通话回答老师的提问。5 在集体活动中注意倾听老师说话，学习安静听小朋友说话。6 愿意跟着老师学唱歌、念儿歌。7 愿意涂涂画画。8 学习在集体面前表演，声音响亮。（三）探索世界1 知道自己的姓名、年龄，能听懂成人有关安全的提示。2 通过看看、听听、摸摸说出个别动物的名字。3 学习自由选择区域的各种玩具。4 在老师的启发下发现下雨了，哪里有水。四 具体措施和途径：1 根据教育目标和托班幼儿的年龄特点，提供较轻柔、方便的生活设施。便于幼儿休息和随意活动，另根据季节变化和活动需要，随时调整并营造与家庭氛围相似的宽松，安全，温馨的家庭
6、性环境。2 营造家庭式环境，消除幼儿对陌生环境的恐惧，帮助幼儿更好地适应幼儿园新生活。3 为给幼儿母亲般的关爱，恰当地向每个幼儿表达亲热，满足其身心的需要，让幼儿逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。4 尽可能将多种活动安排在户外安全、适宜和空气新鲜的地方，采取多种多样的教育手段，丰富教育形式，做到游戏生活化，生活游戏化。5 根据纲要精神，开展以托班幼儿年龄特点，以游戏为主的教育活动，结合双语活动，落实到每日活动中。6 每天坚持两小时户外活动，形式多样话并随季节变化适应调整。7 自然地发展幼儿走，跑，跳，爬等技能，根据实际情况加强幼儿排队走路的技能。8 根据幼儿年龄特点，发掘不同层次操作材料，让幼儿敢于尝试、操作。五 个别幼儿1 在日常生活中多留意、观察、照顾王易之（走路不便）2 逐步引导郑浩然、王星彦能用语言表达自己的需要，使之保持愉快心情。3 加强对李奕辰、毛萧文小朋友的安全教育。六 家长工作1 针对班中的实际情况，有针对性的召开小型或全班家长会，育儿经验讨论交流会。2 针对个别幼儿的发展状况，有目的地与家长联系，交流与沟通。3 做好家园之窗，使之成为家长的育儿得力帮手以及信息之窗。4 认真听取家长意见，采用家长的合理化建议，巧妙地吸收家长这一宝贵资源为班级工作的顺利开展服务。托中班：周亚穗
